情景模拟考核在提高社区护理能力中的探索

党的十九大提出了"健康中国"发展战略,加强基层医疗服务体系和全科医生队伍建设,及习总书记提出的人人享有家医,给基层社区发展提供了机遇,而作为基层医疗队伍中重要的社区护士来说,提高社区护理能力成为必修课,而单一的技能培训或理论培训不能使理论与实践相融合,而情景模拟教学法在目前已被公认为是一种先进、有效的新型教学法,对学习者的知识掌握、分析能力、态度转变、人际沟通技巧、团队合作及知识记忆等方面的提升都具有显著效果,情景模拟考核在情景模拟教学基础上直接对被考核者进行考核。

泛在学习背景下混合教学对学生能力的影响

目的探讨泛在学习背景下,在社区护理课程中采用混合教学对护理本科生社区护理核心能力的影响。方法2020年2月至2022年6月,对2017级护理本科生社区护理教学中采用完全线上教学,2018级采用混合教学,2019级采用泛在学习背景下以提高学生社区护理核心能力为目标的混合教学,比较不同教学方法对学生社区护理核心能力的影响。结果2019级学生的社区实践能力(3.21±0.59)分、评判性思维能力(3.25±0.60)分、管理能力(3.24±0.64)分、沟通协调能力(3.39±0.64)分、专业发展能力(3.29±0.65)分、法律伦理实践能力(3.33±0.67)分均高于2017级和2018级学生,差异有统计学意义(P<0.05)。结论泛在学习背景下的混合教学有利于提高学生社区护理核心能力,促进学生可持续发展。