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社区教育管理:从独善其身走向社会架构
被引量:
8
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作者
丁红玲
《中国成人教育》
北大核心
2012年第21期13-16,共4页
长期以来,我国现代意义的社区教育采取的是单靠政府"自上而下"行政推进路径,社区教育社会化程度不高,社区教育尚未真正形成全社会的行动。在当今建设学习型社会的大环境下,社区教育要真正形成燎原之势,实现质的飞跃,路径的选...
长期以来,我国现代意义的社区教育采取的是单靠政府"自上而下"行政推进路径,社区教育社会化程度不高,社区教育尚未真正形成全社会的行动。在当今建设学习型社会的大环境下,社区教育要真正形成燎原之势,实现质的飞跃,路径的选择必然是实行社会化管理。具体思路是:办学主体多元化、集团化办学、政府购买服务、培育和发展社区教育民间组织。
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关键词
社区教育社会化管理
办学主体多元化
集团化办学
政府购买服务
社区
教育
民间组织
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题名
社区教育管理:从独善其身走向社会架构
被引量:
8
1
作者
丁红玲
机构
山西大学继续教育学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2012年第21期13-16,共4页
基金
社区教育在山西经济发展中的模式研究
山西省教育厅教育科学"十二五"2011年度指令课题
课题编号:GH-11106
文摘
长期以来,我国现代意义的社区教育采取的是单靠政府"自上而下"行政推进路径,社区教育社会化程度不高,社区教育尚未真正形成全社会的行动。在当今建设学习型社会的大环境下,社区教育要真正形成燎原之势,实现质的飞跃,路径的选择必然是实行社会化管理。具体思路是:办学主体多元化、集团化办学、政府购买服务、培育和发展社区教育民间组织。
关键词
社区教育社会化管理
办学主体多元化
集团化办学
政府购买服务
社区
教育
民间组织
分类号
G77 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
社区教育管理:从独善其身走向社会架构
丁红玲
《中国成人教育》
北大核心
2012
8
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