临床医生精神疾病态度量表中文版在社区精神卫生工作者中的信度、效度研究

目的:探讨临床医生精神疾病态度量表(MICA)中文版在社区精神卫生工作者中的信度、效度与可接受性。方法:应用MICA中文版对广州市8个区(市)80名社区精神卫生工作者进行间隔1周的两次调查、报告和意向行为量表(RIBS)调查,并附加关于生活中对精神疾病患者态度及对MICA理解度的调查。结果:MICA中文版内部一致性信度(Cronbach’α)为0.720,分半信度为0.685,重测信度为0.764(P<0.05);表面效度良好;与RIBS总分及附加条目评分呈负相关(r=-0.516,r=-0.310;P均<0.01)。主成份分析产生6个因子,共解释方差65.1%。该量表3 min内可完成。结论:MICA中文版是社区精神卫生工作者对精神疾病态度的有效评估工具。

社区精神卫生工作人员抑郁状况调查

目的了解社区精神卫生工作人员抑郁状况。方法对88名社区精神卫生服务工作人员采用流调中心用抑郁量表进行测评分析。结果本组社区精神卫生工作人员流调中心用抑郁量表评分范围0分-52分，平均（8．74±7．09）分，男性为（10．00±6．80）分，女性为（8．27±7．45）分；可能有抑郁症状检出率为7．9％，抑郁症状检出率为5．7％；各条目为3分检出率由高到低排名前5位的依次为：条目12（71．6％）、条目16（67．0％）、条目8（60．2％）、条目4（42．0％）、条目11（14．8％）。结论社区精神卫生工作人流调中心用抑郁量表评分低于全国城市常模，幸福感、快乐感、未来希望感及睡眠状况较差，应予以有针对性的干预。

健康教育在社区精神卫生工作中的作用探讨

探讨健康教育在社区精神卫生工作中的作用。方法:将我院2019年8月-2020年8月100例社区精神病患者,数字表法随机法分二组。常规护理组给予常规护理,健康教育组实施常规护理联合健康教育。比较效果。结果:护理后两组精神疾病知识掌握度、遵医行为评分、生活质量评分均显著升高,但健康教育组更高,P<0.05。健康教育组满意度高于常规护理组,P<0.05。结论:社区精神病患者实施常规护理联合健康教育效果确切,有利于提高精神疾病知识掌握度、遵医行为、生活质量,并有效提高满意度。

延吉市朝鲜族市民与精神卫生工作者对精神病人的态度对照研究

目的 延吉市朝鲜族市民与精神卫生工作者对精神病人的态度看法对照研究。方法 使用精神病人社区态度量表（CAMI）研究市民与精神卫生工作者对精神病人的态度、看法、信念。结果 两组在官方看法，慈善观点无显著性差异，在社会限制与精神卫生认识方面有显著性差异，市民比精神卫生工作者对精神病人的态度看法上比较落后，认识、理解、接受能力差。结论 以精神卫生工作者为动力，充分利用和调动积极因素克服消极因素，向社会普及精神卫生知识，开展精神卫生工作的宣传教育，从而提高公众的认识，给精神病人提供良好的社会环境与心理康复乐园，使病人早日康复，回归社会是全社会应尽的责任。

“1+3”模式 精神障碍社区康复服务的积极探索

随着医疗技术水平的提高,越来越多的家庭尊重精神障碍患者,帮助其自主选择康复的地点。据不完全统计,有95%的康复者在确诊或住院后选择在社区康复,这在一定程度上推动着社区精神卫生工作的发展,同时也对社区精神障碍康复工作提出了挑战。