中国城市社区终身教育共同体建构研究

中国城市社区终身教育共同体建构的必要性,不仅一般性地根植于经济社会发展与教育之间的内在关联与必然互动,而且也是"五个文明"建设和建设学习型社区的时代呼唤,是中国社会人口日益老龄化的现实要求,是维护社会和谐稳定,以人为本,推进人的自由全面发展的必然要求。纵观现有城市社区教育体制和运作实践,虽然取得了良好的社会效应,但在管理体制、运行机制、经费保障和教育理念上都存在着一些亟待解决的问题。笔者认为,造成这些问题的根本症结乃是由于缺乏一个"共同体"的意识,没有形成一个"共同体"的模式,因而造成了各种机制和统一性体系的缺失,其中包括共享共建的管理机制、激励约束和利益协调的运行机制、资源整合的保障机制等。笔者尝试性地提出了中国城市社区终身教育共同体建设的构想,在现有城市社区教育体系中引入"共同体"的理念和体制,把"城市社区终身教育共同体"以及与此相关的本质特征、结构样态等作为破解现存问题的根本路径,从而为形成具有一般性的社区终身教育共同体理念以及建构普及做有益的探索。

城区终身教育模式——杨浦区社区终身教育共同体探索

基于杨浦区独具的优势区情,针对"三区融合、联动发展"体制机制存在的问题,以社区学院为依托,通过与上海市终身教育学分银行和上海终身学习网的基础平台相对接,上海市杨浦区在大城市社区终身教育共同体建设方面进行了有益的探索,找到了一条"明确区域定位,推进社区转型,创新教育模式,完善终身教育体系,服务于学习型社会,主动融入城区‘五位一体’建设"的新道路。抽样调查与实效分析表明,全样本满意度均值达到3.1249;它不仅意味着我们的探索取得了很高的社会认可度,而且同时意味着社区终身教育共同体的创新性构建具有重要的意义和价值。