社区综合干预管理模式在糖耐量异常患者中的应用效果观察

目的探究社区综合干预管理模式在糖耐量异常患者中的应用效果。方法将辖区社区卫生服务机构2018年1-12月筛选出的246例糖耐量异常患者按照管理模式不同分成对照组(予以社区常规管理模式)、实验组(予以社区综合干预管理模式),123例/组。经1年干预后,对比两组体重指数(BMI)、血糖、血脂水平及糖耐量异常患者转归情况。结果与对照组相较,实验组BMI、FPG、2 hPG、HbA1c、TC、TG、HDL-C、LDL-C水平均更低,糖尿病率更低,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于社区卫生服务机构来说,对筛查出的糖耐量异常患者予以综合干预管理模式更利于患者血糖、血压及血脂水平改善,并使患者糖尿病发生率得以降低,有利于社区卫生服务机构健康管理水平的提高。

社区综合干预管理模式在糖耐量异常患者中的应用效果观察

目的观察社区综合干预管理模式在糖耐量异常患者中的应用效果。方法选取2014年7月在我社区健康村体检中初筛出的68例糖耐量异常患者按随机数字表法分成观察组和对照组,每组各34例。对照组实行社区常规管理模式,观察组采用社区综合干预管理模式。对比两组干预前、后血糖(FPG、2h PBG、Hb Al C)变化情况及糖尿病发生率。结果两组干预前血糖及血脂各指标水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组干预后FPG、2h PBG、Hb Al C均明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组糖尿病发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论社区综合干预管理模式能有效的改善糖耐量异常患者血糖水平,从而降低糖尿病发生率。

糖尿病社区综合干预管理模式分析

目的:为加强人们对糖尿病的重视程度、强化对糖尿病的管理控制、提高糖尿病患者生存质量,社区综合干预管理成为有效管理模式。本文总结了社区综合干预管理模式对糖尿病患者病情控制的有效防治经验,得出规范化的社区综合干预管理对糖尿病的预防与控制有极大的助益,期望更多的社区强化推广管理工作。

基于六维协同的“一站式”学生社区综合管理模式构建的探索——以天津医学高等专科学校“寓”见“知行合医”学生社区为例

通过阐明高校“一站式”学生社区综合管理模式构建的必要性,分析“一站式”学生社区综合管理现状,以天津医学高等专科学校为例,探讨基于六维协同的“一站式”学生社区综合管理模式的应用效果,以期为我国高校“一站式”学生社区建设和综合管理模式的构建提供参考。

综合干预管理模式对社区精神分裂症患者自我管理能力及生活质量的影响研究

目的 探讨综合干预管理模式对社区精神分裂症患者自我管理能力及生活质量的影响。方法 纳入治疗的90例精神分裂症患者为研究对象,按双色球法分为对照组和研究组各45例。对照组采用常规管理模式进行干预,研究组在对照组基础上采用综合干预管理模式进行干预,干预时间均为12个月。对比两组干预前后病情严重程度、自我管理能力、生活质量,并对比两组患者满意度。结果 干预6、12个月后,研究组PANSS评分较对照组更低(P<0.05),SSMIS评分较对照组更高(P<0.05)。干预12个月后,研究组GQOLI-74评分较对照组更高(P<0.05)。研究组满意率(95.56%)较对照组(77.78%)更高(P<0.05)。结论 对社区精神分裂症患者采用综合干预管理模式进行干预有助于控制病情进展,促进其自我管理能力、生活质量提升,患者认可度更高。

高校“一站式”学生社区综合管理模式建设研究

文章主要围绕高校“一站式”学生社区综合管理模式建设展开研究,从“一站式”学生社区综合管理模式的发展过程入手,总结了当前高校“一站式”学生社区综合管理模式建设现状,着重分析了存在的问题,并从凝聚育人力量、探索育人新模式、贯穿育人新理念、拓展育人新功能、开辟育人新路径五个方面探讨了具体的优化对策。

场域视阈下高校“一站式”学生社区综合管理模式创新实践路径研究

“一站式”学生社区综合管理模式建设是深化学生管理模式改革和落实“时代新人铸魂工程”的重要抓手和实现途径,对加强学生党建引领、落实立德树人根本任务、构建“三全育人”格局具有重要的内涵意蕴和时代价值。针对“一站式”学生社区综合管理模式试点推广过程中存在的理念认识有待统一、育人力量有待下沉、条件保障有待跟进和服务效能有待提升等现实问题,该文借鉴布迪厄场域理论,从优化场域空间载体,打造“时代新人”培育高地;深化场域主体互动,夯实“党建引领”前沿阵地;实化场域资本供给,建设“三全育人”实践园地;细化场域惯习引导,构筑“数字赋能”创新基地等方面提出“四化”路径,实现育人理念共识、育人力量聚集、育人功能拓展和育人效能提升,以期为“一站式”学生社区综合管理模式建设提供理论支撑与实践借鉴。

党建引领下新时代高校“一站式”学生社区综合管理模式的创新

当前,随着我国高等教育的不断发展,高校学生社区呈现多元化和高度复杂化的状态,综合管理的难度越来越大。在这种背景下,高校越来越需要一种全新的、高效的管理模式,以提高学生社区的管理水平和效率,通过创新“一站式”学生社区综合管理模式,能够有效助力高校在新时代落实立德树人的根本教学目标、实现三全育人、丰富高校的党建工作等等。但是目前各大高校的“一站式”学生社区综合管理模式,仍存在模式不够成熟、难以充分发挥党建优势、宿舍文化建设不健全以及缺乏良好的学风氛围等问题。基于此,本文首先对新时代高校“一站式”学生社区综合管理模式的理念、原则和内容进行论述,对目前高校“一站式”学生社区综合管理模式存在的困境提出创新发展的实践路径,为相关工作从业者提供可参考的建议,促进大学生综合素质的全面提升。

华新社区铝尘肺病患社区综合健康管理模式探索

探索华新社区铝尘肺病患者社区综合健康管理,为基层社区康复点效果评估与方案完善、尘肺病的三级预防提供理论支撑和实践指导,为做好尘肺病防治提供科学依据。方法 选取华新镇辖区内经康复评估达标的铝尘肺病患者36例,均符合尘肺病的诊断标准,将其随机分为对照组和观察组,每组18例。对照组接受常规治疗,观察组在接受常规治疗的同时,还进行了运动训练、营养指导、心理咨询、健康教育等综合健康管理措施,干预持续6个月,干预前及干预6个月后比较两组的改良的Borg量表评分、6min步行试验、肺功能情况。结果 综合干预后,观察组的Borg评分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的6分钟步行试验明显长于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组的FEV1/FVC(%)明显高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义,干预前后的两组之间及组内比较的VC、MVV的数据差异均不具有统计学意义。结论 社区综合健康管理模式能有效改善铝尘肺病患者呼吸困难程度、运动耐力,值得推广应用。

“三全育人”大思政格局下“一站式”学生社区综合管理模式研究

构建“一站式”学生社区是“三全育人”思想政治教育的必然要求。通过建立完整的教育系统,形成全过程的教育机制,可以为学生提供全方位的支持与引导,促进德智体美劳的全面发展。然而,当前高校“一站式”学生社区的建设还存在着一些亟待解决的问题。基于此,本文从“三全育人”大思政格局下建设“一站式”学生社区的价值入手,对“一站式”学生社区建设现状进行分析,并在此基础上提出“一站式”大学生社区建设的相关路径,以期推动学生社区的整体发展与完善,为大学生提供良好的学习环境与支持。

“一站式”学生社区综合管理模式下高职院校育人路径探析

“一站式”学生社区综合管理模式自2019年在国内高校试点以来,该模式建设运行已日趋完善成熟,成为各高校进行学生思想政治教育和高质量管理的核心方式之一。本文分析研究高职院校“一站式”学生社区综合管理模式运行现状,依据其存在的现实意义和时代背景,分析在现行机制运行过程中存在的问题,并围绕存在的问题和具体运行情况,探析在“一站式”学生社区综合管理模式下高职院校的育人新路径。

“一站式”学生社区综合管理模式建设探究——基于广东交通职业技术学院的实践研究

随着高等职业教育的快速发展和学生事务服务需求的多元化,“一站式”学生社区综合管理模式作为一种集教育、管理、服务于一体的新颖模式,其理论背景与现实意义愈发显现。广东交通职业技术学院在2022年入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点单位。学院积极构建并实践“一站式”学生社区综合管理模式,通过整合校内资源、优化服务流程、强化信息化建设,旨在实现学生事务管理的高效化与便捷化,为高校管理模式建设向好发展提供学院方案。

高校“一站式”学生社区综合管理模式建设路径研究

一站式学生社区建设深化大学生学习、生活与娱乐的多元融合发展,为立德树人教育要求的落实开辟新的路径。高校要依托一站式学生社区综合管理体系建设,优化各个阶段综合管理服务模式及协同管理机制,借助明确管理规范、加强交叉管理制度应用及完善监督管理机制等基础策略,持续提升一站式学生社区综合管理模式建设的实效性,为高校一站式学生社区综合管理工作的开展提供多个层面的基础保障。

社区综合干预管理模式在糖耐量异常患者中的应用体会

探究在糖耐量异常患者健康管理中应用社区综合干预管理的实施价值。方法:研究中选取对象均为本社区体检筛查中的糖耐量异常患者(病例数:74;时间:2020年1-12月),将此次纳入研究患者采取随机分组形式均分为2组,A组予以常规健康管理,B组予以社区综合干预管理;对比观察两组患者干预前后的血糖水平及糖尿病病发率。结果:经综合干预管理,B组患者的空腹血糖、餐后2h血糖水平均明显低于A组,且该组患者糖尿病发生率显著低于A组24.32%<51.35%(P<0.05)。结论:在糖耐量异常患者健康管理中应用社区综合干预管理有助于提升患者血糖控制效果,并降低糖尿病发生率,建议推广应用。

信息化背景下“一站式”学生社区综合管理模式建设路径探究

本文深入探讨了信息化背景下“一站式”学生社区综合管理模式的构建与实施。文章首先概述了“一站式”管理模式的核心理念,即通过信息技术整合学生生活的各个方面,如拥有学习、生活指导、心理健康、职业规划等服务于一体的平台。随后,文章详细分析了该模式的建设路径,包括技术路径、管理路径、服务路径、人员培训和发展路径,以及文化和价值观的塑造与传播路径。这些路径强调了技术与服务的整合、管理流程的优化以及组织文化和价值观的重要性。本文为现代教育管理提供了一种创新且全面的视角,旨在实现更高效、个性化的学生服务和管理。

高校“一站式”学生社区综合管理模式的三重逻辑

“一站式”学生社区综合管理模式能够为学生提供更加便捷、高效的服务,满足学生在生活、学习、娱乐等方面的多元化需求,这种模式基于教育学、管理学和社会学等多学科理论,强调以学生为中心的全人教育理念。理论上以全人教育为核心,历史上是对“三全育人”的不断深化,实践上通过整合资源和信息化手段实现高效管理。不仅是对高校管理模式的一种创新和探索,更是对新时代高校育人工作的新要求和新挑战的积极回应。通过不断完善和优化这种模式,高校能够更好地服务学生、培养人才。

“一站式”学生社区综合管理模式建设理论逻辑与实践进路研究

“一站式”学生社区是学生学习和生活的场所,也是塑造学生人格、提升学生综合素质的重要场域,还是高校实现全员育人、全过程育人、全方位育人的重要载体。文章通过重点分析“一站式”学生社区综合管理模式建设的理论逻辑、价值意蕴、基本原则,对高校“一站式”学生社区综合管理模式建设进行积极探索,并从4个方面提出“一站式”学生社区综合管理模式建设的实践进路,以期使“一站式”学生社区育人功能更加健全,更好地为学生成长成才服务。

“三全育人”视角下高职院校“一站式”学生社区综合管理模式建设研究

“三全育人”理念强调学生全面发展,而“一站式”管理模式则注重通过提供集中且综合的服务来优化学生的教育和生活体验。理论与实践的结合不仅有助于增强学生的学习效果,而且有助于促进学生全面发展。文章从“三全育人”理念出发,阐述高职院校在该理念指导下如何构建“一站式”学生社区管理模式的理论框架,提出从顶层设计到具体执行的实践进路,旨在为高职院校提供具有操作性和实效性的综合管理模式,以促进学生的全面发展和教育质量的整体提升。

高校“一站式”学生社区综合管理模式建设的探索

作为当前我国高校学生社区建设的主要方向,“一站式”学生社区综合管理模式仍处于探索阶段。文章探讨了高校“一站式”学生社区综合管理模式的建设意义,指出其对于提升学生管理效率和服务质量的重要性。现阶段“一站式”学生社区建设面临的机遇和挑战,包括新时代背景下多方面的教育改革对高校人才培养提出的新要求。通过对当前学生的学情进行分析,了解他们的需求和期望,为“一站式”学生社区的建设提供参考。最后,总结了目前“一站式”学生社区的建设成效和未来的发展趋势。

“一站式”学生社区综合管理模式建设理论逻辑与实践进路研究

高校全面实施“一站式”学生社区综合管理模式建设取得了阶段性的进展和成效,在看到成果的同时也要直面挑战,补齐短板。基于此,进一步创新构建了“一站式”学生社区综合管理模式建设的体系架构,从存在机理、发展脉络和未来趋势,理论意义、时代意蕴和应用价值,面临的现实挑战、困境及成因分析三大板块,准确厘清“一站式”学生社区综合管理模式建设的理论逻辑;从持续强化以党建为引领、确保各支队伍顺利入驻、积极引导学生主动参与、不断夯实条件制度保障四大维度,深度探究了“一站式”学生社区综合管理模式建设的实践路径,为今后深入开展理论研究与工作实践提供了参考借鉴。