社区自我管理教育对糖尿病患者治疗效果的影响

目的:探讨社区自我管理教育对糖尿病患者治疗效果的影响。方法:80例2型糖尿病患者根据入院顺序平分为两组,治疗组与对照组各40例,两组都行常规胰岛素注射治疗,同时对照组采用常规护理,多为他人护理行为,治疗组积极采用社区自我管理教育护理行为。结果:经过护理后,治疗组的空腹血糖和餐后2小时血糖的达标率明显好于对照组(P<0.05)。治疗组的自我管理优良率95.0%,对照组75.0%,治疗组明显好于对照组(P<0.05)。结论:社区自我管理教育能够提高糖尿病患者治疗的血糖达标率,改善自我管理优良水平。

社区自我管理模式下的健康教育对糖尿病患者的效果探析

目的:评价社区自我管理模式健康教育在糖尿病患者诊疗中的应用效果。方法:收治糖尿病患者240例,通过社区自我管理模式下的健康教育的方式开展日常宣教工作,评价自我管理效果。结果:经过健康教育,240例患者中患者全面掌握了糖尿病健康知识188例,规范管理率78.3%,血糖指标维持在正常范围。结论:在糖尿病患者社区管理的工作中,采用自我管理模式健康教育方式,能够指导患者掌握糖尿病基本知识,进行自我管理,具有较高的推广价值。

社区自我管理模式健康教育对糖尿病患者的效果观察

目的探讨社区自我管理模式健康教育对糖尿病患者的效果。方法将我院2015年1月—2017年1月收治的糖尿病患者187例根据方法不同分为对照组95例、健康教育组92例。对照组实施常规护理干预,健康教育组在对照组基础上进行社区自我管理模式健康教育,比较2组患者糖尿病治疗效果,干预前后血糖水平、焦虑情绪、生活质量,饮食知识、运动知识、用药知识、血糖监测知识认知度。结果健康教育组患者糖尿病治疗效果比对照组好(P<0.05)。干预前2组血糖水平、焦虑情绪、生活质量差异不显著(P>0.05),健康教育组干预后血糖水平、焦虑情绪、生存质量比对照组好(P<0.05)。健康教育组饮食知识、运动知识、用药知识、血糖监测知识认知度比对照组高(P<0.05)。结论社区自我管理模式健康教育对糖尿病患者的效果确切,减轻其焦虑情绪,提高患者对疾病、用药等的认知,有效降低血糖,改善患者生活质量,值得推广。

社区自我管理对2型糖尿病患者知信行的影响

目的:探讨社区自我管理项目对2型糖尿病(T2DM)患者的知识、信念及行为结果的影响。方法:收治T2DM患者84例,分两组,干预组实施以家庭为背景的自我管理项目,对照组进行常规健康宣教。比较两组健康知识水平、健康信念,自我效能情况。结果:自我管理干预3个月后,干预组健康知识得分、健康信念各维度评分、自我效能及其各维度评分、血糖控制情况均较对照组显著提高,干预组在干预前后各项得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论:社区自我管理项目可提高糖尿病患者健康知识水平。

社区高血压自我管理模式对高血压患者健康状况及血压控制的影响

目的探讨社区高血压自我管理模式对高血压患者健康状况及血压控制的影响。方法将本社区医院医治的116例高血压患者依据管理方法的不同将其分为研究组与对照组各58例。对照组采用常规性高血压三级管理模式,研究组应用社区自我管理模式。观察两组患者的血压控制情况、血压控制的达标率及管理干预前后的生活质量。结果研究组收缩压及舒张压的降压幅度均大于对照组(P<0.05),研究组血压控制的达标率高于对照组(P<0.05),研究组生活质量优于对照组(P<0.05)。结论与常规高血压管理模式相比较,社区高血压自我管理模式能有效控制患者的血压,增加患者高血压的自我认知,从而改善患者的生活质量,降低疾病带来的各项负担。

社区高血压患者自我管理小组干预效果评估

目的:评估高血压患者参与社区自我管理小组活动前、后自我管理行为的改变状况及血压控制情况,为进一步加强社区高血压管理工作提供依据。方法:选取2016年4—9月城关和古塔两个街道的398例高血压患者作为观察对象,对其进行问卷调查和自我管理小组活动。对参加活动的高血压患者,在每个小组第1次活动开始前和全部活动结束后,采用中国疾病预防控制中心设计的调查问卷进行干预前、后的调查,比较高血压患者活动前、后高血压防控知识知晓率及危险行为控制率、控油壶、控盐勺、腰围尺的使用情况,高血压控制情况。结果:经过半年的自我管理小组活动后,高血压防控知识知晓率、遵医嘱服药、体育锻炼、控制体重、放松心情、戒烟酒和清淡饮食等高血压危险行为控制情况高于活动前,差异有统计学意义(P<0.05);高血压控制率高于活动前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:故高血压自我管理活动干预效果明显,应积极在社区推广。

基于自我管理的高校学生社区教育新模式的探讨

随着社会的进步和生活水平的提高,学生对学校的需求也发生改变,他们更需要便捷的服务和人性化的管理,高校功能也从教育、管理向教育、管理、服务转变。为发挥学生社区更大的育人功能,文章探讨了基于自我管理的学生社区教育新模式,研究分析了学生社区实行自我管理的背景及学生社区自我管理对象的特点,并提出了学生社区自我管理教育模式的实践运作机制,进一步发挥好学生的主体地位,保障学生社区自治组织运行的民主化、法制化,做好学生社区的教育管理服务工作。

某高校社区糖尿病患者自我管理小组活动效果评价

目的评价社区开展糖尿病患者自我管理小组活动的效果,为进一步做好社区糖尿病患者的综合防控工作提供依据。方法选取广州市某社区卫生服务中心的52例糖尿病患者为研究对象,于2013年8月-2014年6月开展自我管理小组活动,对患者活动前后糖尿病知识知晓情况进行比较,并对患者自我管理行为改变情况进行评估。结果自我管理小组活动结束后,患者对血糖控制标准、超质量标准、每周有氧运动时间、糖尿病并发症防治知识以及饮食治疗5项糖尿病知识的知晓率均高于活动前,差异具有统计学意义(P<0.05);患者通过饮食、运动控制血糖,遵医嘱服药,每周有氧运动时间>150min,每月自测血糖次数>3次,掌握胰岛素注射方法等自我管理行为的人数比例均多于活动前,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论开展糖尿病自我管理小组活动是社区做好糖尿病防控的有效方法之一,值得推广。

社区高血压人群综合干预与自我管理支持的效果评价

目的探讨乌鲁木齐市社区综合干预与自我管理支持对高血压患者的预防和治疗作用。方法对乌鲁木齐市炉院街社区258例高血压患者进行评估建档。有计划地进行社区综合干预及自我管理支持,并随访3年后,比较其前后患者卫生行为和血压控制情况。结果 258例高血压患者中高盐饮食、吸烟、缺乏运动等不良卫生行为较干预前有明显改善(P<0.01)。治疗效果明显提高(P<0.01)。结论社区卫生服务中心对高血压人群进行综合干预和自我管理支持是预防和治疗高血压的有效方法之一。

医院-社区-自我管理模式对慢性阻塞性肺疾病患者生活质量、肺功能、急性加重风险的影响

目的探讨医院-社区-自我管理模式对慢性阻塞性肺疾病(简称慢阻肺)患者生活质量、肺功能、急性加重风险的影响。方法选取2017年10月至2018年3月沂水县人民医院呼吸内科住院的106例慢阻肺患者作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组与对照组,每组各53例。对照组给予常规管理模式,观察组采用医院-社区-自我管理模式,记录患者管理前及管理后第12个月的临床资料,采用慢阻肺评估测试评分(CAT评分)、改良英国医学研究委员会呼吸困难评分(mMRC评分)评价患者生活质量;检测用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气量占预计值百分比(FEV1%预计值)来评价患者肺功能情况;从急性发作次数、急性加重住院率两方面来评价患者未来急性风险。结果两组患者管理后,观察组CAT评分、mMRC评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组管理后CAT评分、mMRC评分低于管理前,差异有统计学意义(P<0.05);观察组FVC、FEV1%预计值高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组管理后FVC、FEV1%预计值高于管理前,差异有统计学意义(P<0.05);观察组急性发作次数、急性加重住院率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医院-社区-自我管理模式能提高慢阻肺患者生活质量,改善肺功能水平,减少急性加重。

医院社区联动自我管理教育模式在88例糖尿病患者护理中的应用效果观察

目的探究分析医院社区联动自我管理模式在糖尿病护理中的应用效果。方法按照不同的教育方式将176例糖尿病患者分组进行对照研究,分别给予医院社区联动自我管理教育和常规教育健康教育方式。对比分析两组治疗前后空腹血糖、糖尿病掌握情况、自我管理能力等方面。结果治疗前两组空腹血糖差异较小,治疗后观察组血糖更低,糖尿病健康知识掌握情况更好,自我管理更优(P<0.05)。结论医院社区联动自我管理教育模式是糖尿病护理首选的教育方式。

医院社区联动自我管理教育模式对糖尿病患者的影响

目的探索医院社区联动自我管理教育模式对糖尿病患者的影响。方法选取2015年9月~2016年9月我院收治的120例糖尿病患者,随机分为两组,各60例。对照组采用传统宣教模式,观察组采用医院社区联动自我管理教育模式。比较两组患者各代谢指标水平、生活质量、糖尿病知识掌握度。结果干预前两组患者随机血糖、总胆固醇、高密度脂蛋白、糖化血红蛋白水平比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组各指标水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者护理后生活质量量表及糖尿病知识掌握度各指标评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医院社区联动自我管理教育模式在糖尿病患者中效果显著,值得临床推广应用。

医院社区联动自我管理教育模式对糖尿病患者治疗效果的影响研究

目的研究医院社区联动自我管理教育模式对糖尿病患者治疗效果的影响。方法选取120例糖尿病患者为研究对象,分为对照组和研究组,分别采用常规随访及"医院社区联动自我管理教育模式"对其进行干预,观察两组患者血糖控制情况、自我管理能力及糖尿病知识掌握情况。结果治疗后干预组空腹血糖、知识掌握平均得分、自我管理能力平均得分分别为(6.04±1.01)mmol/L、(72.65±8.54)、(65.96±9.68),明显优于对照组的(6.97±1.04)mmol/L、(72.65±8.54)、(65.96±9.68),差异有统计学意义(P<0.05);结论医院社区联动自我管理教育模式能有效控制患者空腹血糖,提高患者对糖尿病知识的掌握度及自我管理能力,具有较高的临床意义。

社区管理-自我管理对老年慢性心力衰竭患者依从性及预后的影响分析

目的观察社区管理-自我管理对老年慢性心力衰竭患者依从性及预后的影响。方法选取2017年7月—2018年7月经我院治疗后出院的60例慢性心力衰竭老年患者,按干预方案不同分为2组,观察组30例予以社区-自我联合管理,对照组30例行常规出院指导。比较2组依从性及预后的差异。结果干预后,观察组各项治疗行为依从性均比对照组高,心力衰竭恶化率、再住院率低于对照组,明尼苏达生活质量量表(MHL)各项评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论社区管理-自我管理有助于提升慢性心力衰竭老年患者的治疗依从性,并减少心力衰竭恶化,控制再住院率,有效改善生活质量。

医院社区联动自我管理教育模式对糖尿病患者治疗效果的影响价值分析

目的探究医院社区联动的自我管理教育模式对于糖尿病患者治疗效果提高的作用。方法在我院2015年3月～2016年12月收治的糖尿病患者中选出120例为研究对象,两组患者均给予常规疗法治疗(降糖药物、饮食运动干预、胰岛素皮下注射),随机将患者分成两组,对照组患者给予常规护理干预、社区随访,观察组患者加用医院社区联动自我管理教育模式,对比两组患者的糖尿病相关知识认知水平、血糖水平、自我管理行为。结果观察组患者干预3个月时的糖尿病知识认知水平评分高于对照组,且空腹血糖、餐后2h血糖低于对照组患者P<0.05;观察组患者的规律用药、规律监测血糖、合理饮食、适度运动占比明显高于对照组患者,P<0.05。结论医院社区联动的自我管理教育模式应用有助于提高糖尿病患者的认知水平和自我管理能力,稳定血糖水平,值得推广。

医院社区联动自我管理教育模式对糖尿病患者治疗效果的影响研究

目的：探讨和研究医院社区联动自我管理教育模式对糖尿病患者治疗效果的影响。方法：选取2014年9月到2015年9月在我社区卫生服务中心接受耱尿病管理治疗的患者102例，将患者分为对照组和观察组，各51例。对照组患者采用常规随访的方式观察患者的治疗效果，观察组患者采用医院社区联动自我管理教育模式进行干预，观察和对比两组患者的治疗效果。结果：治疗后，观察组患者的治疗效果良好，在空腹血糖、知识掌握得分和自我管理方面明显优于对照组患者，对两组患者的得分情况进行比较，P〈0．05．差异性明显，具有统计学意义。结论：在耱尿病患者的管理治疗中，采用医院社区联动自我管理教育模式具有良好的治疗效果，能有效控制患者的血糖，提高患者的自我管理能力和对糖尿病知识的掌握，因此，具有重要的意义。

社区糖尿病患者自我管理小组活动效能评价

目的评价社区糖尿病患者自我管理小组活动效能情况,为进一步开展社区糖尿病综合防控工作提供依据。方法2014年10-11月,选取盐城市亭湖区和盐都区2个街道,采用中国疾病预防控制中心研发的调查问卷,对参加自我管理小组全程活动的194例患者的情况进行知、信、行评估。结果活动后,患者糖尿病知识知晓率高于活动前,差异有统计学意义（P〈0.01）;自测血糖频率（〉1-3次/月）、自我足部检查方法、胰岛素注射方法和采取措施控制血糖的比例均高于活动前,差异均有统计学意义（P〈0.05,P〈0.01）;小组活动后,自我效能总得分及饮食控制、运动锻炼、血糖监测、足部护理和高与低血糖处理5个部分的自我效能得分均高于活动前,差异均有统计学意义（P〈0.01）。自我效能得分与自我效能影响因素的多元线性回归分析结果显示,文化程度、糖尿病知识知晓程度与自我效能得分呈正相关,均有统计学意义（β’值分别为0.416和0.369,P〈0.05）。结论糖尿病自我管理小组对提高患者自我管理意识和自我管理效能效果显著,值得在社区推广。

社区-自我管理模式对原发性高血压合并糖尿病患者治疗依从性及自我效能感的影响

目的探讨社区-自我管理模式对原发性高血压合并糖尿病患者治疗依从性及自我效能感的影响,为高血压和糖尿病的治疗提供依据。方法选择2014年2月至2017年2月社区卫生服务中心门诊接诊的126例原发性高血压合并糖尿病患者作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和自我管理组,每组63例。对照组采取常规管理措施,自我管理组以社区-自我管理模式进行干预,均持续干预12个月。比较两组患者治疗依从性,干预前与干预12个月后自我效能感评分(GSES)、自护能力评分(ESCA)、生活质量评分(SF-36)及干预前、干预6、12个月后舒张压(DBP)、收缩压(SBP)、空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PG)和糖化血红蛋白(HbA1C)水平。用SPSS 20.0软件包进行数据的统计分析,计量资料的组间比较用独立样本t检验,组内比较用配对t检验,计数资料的组间比较用χ~2检验。结果干预12个月后,自我管理组治疗依从率(93.65%)明显高于对照组(73.02%),差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预前GSES、ESCA和SF-36评分相比,差异均无统计学意义(P>0.05),两组患者干预12个月后GSES、ESCA和SF-36评分均较干预前明显提高,且自我管理组明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。两组患者干预前血压和血糖水平相比,差异均无统计学意义(P>0.05),两组患者干预6、12个月后DBP、SBP、FPG、2 h PG和HbA1C水平均较干预前明显降低,且自我管理组明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。结论对原发性高血压合并糖尿病患者采取社区-自我管理模式进行干预能显著提高患者的自我效能感、自护能力及治疗依从性,降低患者血压及血糖水平,提高其生活质量。