多元文化背景下的社区融合与冲突解决机制

在全球化日益深入的今天,多元文化背景下的社区融合与冲突解决机制显得尤为重要。本文从大学生的视 角出发,深入探讨了多元文化背景下社区融合的重要性及其面临的挑战,并提出了有效的冲突解决机制。社区融合对于 促进社会和谐发展、增强社会凝聚力具有重要作用,而多元文化的交融也带来了语言障碍、文化冲突等挑战。通过建立 语言培训体系、促进文化交流与互动、设立专门机构等方式,可以有效推动社区的深度融合。在冲突解决方面,本文提 出了倡导多元文化理念、鼓励交流与互动、创造媒体环境等策略,以期在多元文化背景下实现社区的和谐共处。

社区融合教育背景下生活语文学习任务群的设计与实施

社区融合教育背景下,以学习任务群的形式对学习主题进行整体设计,对学习内容进行情境化的任务创设,将情景化、个性化的语文学习活动与社区融合教育充分结合,能为培智学校学生有效进行语文学习提供新路径。具体设计和实施时,应秉持以生活为导向设定学习目标、基于学生视角创设真实情境、立足社会体验开展深度学习实践等设计理念,做到恰当构建学习任务群、开展跨学科实践、注重以评促学,并注意体现生活语文的“语文味”和情境创设的“系统性”。

“五社联动”助推困境儿童心理健康关爱服务项目 打造更有利于儿童成长的社区融合环境

14岁的婷婷(化名)因为父亲去世、母亲改嫁,从小跟着爷爷奶奶长大,性格内向自卑,对社交有些恐惧,在家庭和学校里都没有可以沟通倾诉的对象,甚至有抑郁轻生的倾向。如何更好地帮助婷婷打开心扉、融入社会?当地社区一筹莫展。

视障学生个案式社区融合档案建设实践

《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出:“坚持尊重差异、多元融合。尊重残疾儿童青少年身心发展特点和个体差异,做到因材施教,实现适宜发展,让残疾儿童青少年和普通儿童青少年在融合环境中相互理解尊重、共同成长进步。”因此,在融合教育的理念下,可以尝试以社区为平台开展社区融合活动,提供视障学生融合互动交流的环境和实践的空间,使其平等享受社区资源。

探究智能手机在盲校社区融合教学中的有效应用

智能手机作为一种便携式的电子设备,具有多种功能和特点。随着智能手机技术的不断发展和普及,智能手机为盲校社区的融合教学提供很多帮助和支持,在盲校社区融合教学中的应用越来越广泛。

基于社区融合的旧城景观设计分析

随着城市化进程和社会经济的不断发展,早期建设的城镇社区逐渐不能满足城市的发展需求,亟需对其景观绿化、居住环境等进行改造。该文以社区融合的旧城景观设计为切入点,通过理论分析和案例研究等方式,对社区融合背景下的旧城景观创新设计进行深入分析,所得结论如下:1)该文从理论角度分析了计算机技术在旧城景观设计中的应用,并确立了计算机辅助旧城景观设计的步骤。2)采用AHP分析法,建立了针对社区融合的旧城景观设计评价体系,并确立评价指标。该文研究对今后社区融合背景下的旧城景观设计具有一定的借鉴价值。

社区融合,铺就特需学生成长之路——专访江苏省镇江市特教中心校长吴善亮

江苏省镇江市特教中心创办于1937年,2014年走上校长岗位的吴善亮立足校情,开启适性教育,坚持“一切为了残障孩子的快乐成长和尊严生存”的办学理念,带领教师大胆改革创新,探索出了一条行之有效的特需学生常态化社区融合教育之路,让每一个生命都绽放精彩。

三峡外迁移民社区融合现状与测度实证研究

三峡工程对我国经济和社会发展做出了重要贡献,三峡库区外迁移民的社区融合问题一直是国家关注重点。利用2021年重庆市、湖北省、河南省三省市8个典型三峡移民社区1204名外迁移民调查数据,从经济融合、公共服务整合、文化交融和心理认同四个方面对三峡外迁移民社区融合现状进行测度分析。结果表明:三峡外迁移民总体社区融合程度良好。从具体维度来看,外迁移民经济融合、公共服务整合和心理认同三个方面融合程度高,而文化交融程度较为一般,移民与社区间的文化交流有待加强。

开展生态化社区融合教学

《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》强调,培智生活数学课程内容须“和生活密切相关”,生态化教学主张立足于生活,存在于自然,关注人与自然、社会的和谐共生。因此,培智生活数学教学从学生已有的生活经验出发,采用生态化社区融合教学模式,将数学学习与生活实际密切联系,从而促进学生对知识的应用能力。

日本社区融合型老年公寓的设计策略分析

养老设施回归社区成为国际共识,但我国社区型养老设施现阶段存在经营困难、邻避现象严重等困境。文章在简要介绍日本老年公寓发展概况的基础上,借助日本某品牌的系列老年公寓实践,从区位选择、功能配置、运营服务3个维度分析了其融入社区的设计策略,具体包括充分利用周边社区资源,配套服务设施面向外部开放反哺社区,提前征集周边社区居民意见等。分析结果表明,老年公寓融入社区的本质是让住房和社区养老服务资源协同发挥作用。研究结论对推动我国社区型养老设施发展具有参考价值。

社区融合结构:农民工、非农外来工、户籍居民之比较

相对于社会融合,社区融合要简单很多,但其也具有一定的结构。借助已有研究,提出社区认同、社区参与、社区交往3个因子的社区融合因子结构,并且开发3个因子的12项指标。运用调查数据对12指标的3因子结构进行验证,证明了3因子结构的合理性。立足因子结构对农民工、非农外来工、户籍居民城市社区融合度及影响因素进行分析得出:(1)农民工和非农外来工都具有一定城市社区融合度,并没有想象的那么低;(2)三个群体社区交往水平都较低,城市社区作为居民的家园、温馨港湾建设还有很大空间;(3)农民工和非农外来工城市社区参与水平远远低于户籍居民,户籍是社区参与的主要制约因素。

社区融合测量的去经济维度？--兼析“整合”与“融合”的概念功能

社会融合测量是农民工城市融合研究的主要内容。社会融合有三种理论形态:宏观的整合理论、中观族群模式、微观认同接纳理论。社会融合测量与整合的四个功能项是一致的,即从经济、政治、文化-心理-认同、互动-参与-交往的角度来设计。在整合的四个功能系统中,社区只是一个子系统,不可能担负整合的所有功能。社会融合中的个人经济地位维度与社区互动缺少直接联系,更不是社区互动的结果,因而应排除在社区融合测量的维度之外。社区融合去经济维度对重新认识经济融合的基础地位以及重新划定社区建设的重点领域具有重大意义。

断裂、社会支持与社区融合:失独老人社会生活的重建

我国特有的计划生育政策已经形成越来越多的失独家庭和失独老人。在研究国外关于老人相关理论的基础上,提出了关于我国失独老人特有的理论解释范式:社会断裂理论、社会融合理论、自我认同理论、社会支持理论、再社会化理论和抗逆力理论。通过对安徽省淮南市失独老人现状和需求的问卷调查研究,发现从表面上来看失独老人面临着生活、生理和心理、社会保障等方面的困境,其本质表现为社会关系断裂及社会生活的解体。指出影响失独老人断裂状况的主要因素为社会关系、社区认知、社会支持、社会政策,从政府、社会组织和失独老人自身等视角,并基于社会重建理论,提出重建失独老人社会生活和社区融入的具体对策和可操作性的进程。

社区融合对北京市居民生活垃圾分类行为的影响机制研究

当今中国正处于城市化调速提质、经济结构深度调整的特殊历史时期,随之而来的是深刻的社会转型。在人口流动频繁、城市空间重构与户籍制度造成的二元分割客观存在的社会大背景下,研究居民生活垃圾分类行为将有助于从新的视角增进对这一现象的理解和把握。在新的历史时期,社区已成为城市居民生活的主要场域,也成为其表达价值观、态度和采取相应行为的重要载体。在全球化、市场化和城市化的共同作用下,中国城市社区面临快速的转型和重构。传统的街坊和单位社区开始瓦解,商品房、保障房等新型社区大量涌现,城市居住空间分异加剧,同时也带来了社区同质化、基层社会管理缺位、邻里关系淡薄、社区感丧失等问题。北京市的生活垃圾分类活动多以社区为单位,触及每位居民的私人生活方式,因此,社区融合程度将不可避免地对其产生影响。本文采用计划行为理论(TBP)作为分析框架,从心理学、社会学和组织行为学的视角探讨了社区融合如何影响社区居民的生活垃圾分类行为。研究发现:社区融合程度可以从社区认同、社区参与和社区支持三个维度来考察,而社区融合的程度则通过信任态度、环境责任感、垃圾分类效能感为完全中介对居民的生活垃圾分类行为产生影响。同时,这三个中介变量与垃圾分类行为之间的关系受到该社区垃圾分类设施与服务体系完善程度的影响。本研究整合了多个学科领域对垃圾分类行为的研究成果,丰富了垃圾分类行为的前因研究,有助于推动对垃圾分类行为产生机制的整体认知。

社区党建创新:走向社区融合的现实路径

为适应社区群众自治的新要求,社区党组织需要以党建工作创新带动社区治理转型,通过培育社区社会资本来促进社区融合。社区融合目标是从社会融合概念引申而来的,面对社区成员之间的疏离和社区自治的失序,社区融合的实现途径是:强化认同感和归属感,促进感知性融合;完善社区治理秩序,促进规范性融合;构建互动网络体系,促进结构性融合;培育普遍信任的邻里关系,促进交流性融合;建立互惠互利的合作关系,促进功能性融合。

居住选择、社区融合与流动人口城市生活幸福感——基于流动人口动态监测数据的实证

住房是流动人口在城市发展的重要生活资料和基本物质保障,居住选择的不同也使得流动人口所获得的社区各项服务存在差异,最终决定着流动人口城市生活质量和社会融入水平。利用流动人口动态监测数据研究了流动人口居住选择和社区融合状况对幸福感的影响。研究发现,拥有产权住房的流动人口、在正规社区居住的流动人群幸福感更强;住房支出占总支出的比例越高,意味着流动人口住房支付压力越大,会增加城市生活压力进而形成对流动人口幸福感的抑制;拥有投票权、社区文体活动和公益活动参与频次越多的流动人口主观幸福感会更强;相较于很少与他人交往的流动人口,在闲暇时候与本地人的交往越频繁的群体幸福感越强。

流动人口聚居区社区融合的主体选择

通过对流动人口聚居区社区融合中涉及的角色逐一进行分析,认为这一融合过程是一种主体的互动过程,流动人口和城市居民都是社区融合的主体,只有以主体间性理论指导流动人口的社会工作,建立流动人口与城市居民交往的支持体系,才能推进流动人口聚居区社区融合的进程。

经济赋能与社区融合——以一个西部地区的反贫困实践为例

文章基于陕西省白水县的农村反贫困实践探索,从发展性社会工作视角探讨经济赋能与社区融合干预对于残疾人脱贫发展的意义。这一反贫困实践案例显示,贫困者的生计发展嵌入在其家庭及社区的关系性脉络中,依托于残疾人互助合作社的社区融合介入,有助于残疾人的经济与社会的双重赋能,提升残疾人生计发展的内生动力。同时,本地社会组织在残疾人反贫困中发挥关键作用,社会组织的能动性发展促进了多主体合作参与的贫困治理,也带动了社会工作专业理念和方法在反贫困实践中的运用。

新生代农民工社区融合性教育需求分析——对广州地区300名新生代农民工的调查

新生代农民工能接纳社区教育的形式,对社区融合性教育的需求虽然总体仍处于潜伏状态,但也正逐步显化及趋向多元化,社区融合性教育需求的情况因性别、婚姻状况、流出地以及学历层次等的不同而有所差异。要激发并合理引导新生代农民工社区融合性教育需求,最终实现社会融合顺畅,不仅需要政府重视,还需做好配套支持、合理规划课程设置、加大宣传力度、积极探索不同可行路径、规范管理。

半熟人社会情境下的乡村社区融合困境与重构

半熟人社会具有高流动性、村民间身份分化、异质性凸显等特质。在这种情境下,村民们虽拥有共同的活动空间,人与人之间也是彼此认识的,但互动较少,人际交往倾向于"理性化",工具性的交往行为占主导,对乡村社区文化的认同度低,参与群体活动的积极性低,同时也产生身份认同的危机,阻碍乡村社区的融合。须重塑乡村社区的公共文化,调动乡村村民参与群体性的活动的主动性,增强社区的凝聚力和归属感,以有效实现乡村社区的融合。