论“三位一体”的社区青少年思想道德教育

当前,社区青少年思想道德建设中还存在着诸多问题。建议从家庭、学校、社区三方面入手,构建家庭、学校、社区"三位一体"的教育体系,以社会为背景,为社区青少年的成长创造良好的氛围。

社区青少年思想道德教育现状与对策研究

当前,社区青少年的思想道德的主流是积极向上、令人欣慰的。但在社区青少年思想道德建设中也还存在着诸多问题。建议从家庭、学校、社区三方面入手,构建家庭、学校、社区"三位一体"的教育体系,加强对社区青少年的思想道德教育,加强保护社区青少年的权益和立法工作,为社区青少年的成长创造良好的氛围。

论城市社区青少年思想道德教育支持主体的机制建设

城市社区青少年思想道德教育重在落实,就社区青少年思想道德教育支持主体而言,科学而规范的机制对其工作的开展和持续发展非常重要。社区青少年思想道德教育工作要能够有效地开展,就必须强调权责分明的组织管理机制;密切配合的沟通、协调机制;规范有效的保障机制,确保社区青少年思想道德教育支持主体的科学、规范、持续发展。

谈提高社区青少年思想道德教育水平的有效途径

社区青少年教育工作较为复杂，需要付诸长期的努力才能取得成效。从当前来看，社区青少年思想道德水平较为低下，主要原因有：部分学校教育失衡，表现出重智育、轻德育的现象；家庭教育中，父母把关注点放在学习，忽视儿女的品行培养；父母与儿女缺乏情感交流；社区、学校、家庭在思想道德教育上未形成合力等。针对此，为了有效提高社区青少年思想道德教育水平，应结合社区青少年发展特点，实施有效教育，促进社区青少年的健康发展。

社区青少年思想道德教育传播探究

社区青少年与社区的发展是不可分割的,社区是青少年思想政治教育中必不可少的重要场域,在青少年思想道德的培养中具有重要地位。为增强社区青少年思想道德教育传播效果,传播中应利用好移动互联网平台,通过多种传播手段,丰富思想内容传播形式,调动新时代青少年的学习热情。

论青少年思想道德教育支持主体发展的社区“平台”建设

我国重视社区青少年思想道德教育工作,形成类型各异、规模庞大的社区青少年思想道德教育支持主体。社区平台建设是社区青少年思想道德教育支持主体发展的关键环节,必须重视社区平台建设,从社区管理、社区党建、社区文化建设等多角度着手,打造青少年思想道德教育支持主体发展的社区平台,开创社区青少年思想道德教育支持主体发展新格局。

浅析农村学校加强青少年思想道德教育的新路径

“未来属于青年,希望寄予青年。”青少年是祖国的未来、民族的希望,我们需要呵护他们的成长,关注他们的身心发展,帮助他们树立正确的价值观念。然而,经济、科技的迅速发展,导致了青少年成长环境产生了深刻变化。由于青少年心智发展尚未成熟,所以面对社会生活中的各种现象,无法得出本质性的认知。因此,如果不对青少年,尤其是农村地区的青少年成长进行正确引导,就可能会出现误入歧途的现象。本篇文章通过结合自身的教育教学经历,浅析农村地区的青少年思想道德现状及成因,提出农村学校加强青少年思想道德教育的新路径。

乡村振兴视域下农村青少年思想道德教育的困境与策略——基于江西省1000名农村青少年调研的实证分析

加强农村青少年思想道德教育是乡村振兴的关键内容,而乡村振兴是加强农村青少年思想道德教育的重要保障。通过对江西省1000名农村青少年思想道德现状进行调研发现,目前,农村青少年思想道德教育存在家庭教育失责、学校教育失衡、社会环境失调等多方面困境。突破困境的关键在于,破除城乡“二元”壁垒,推进城乡思想道德教育公平化进程;完善农村家庭道德教育,让青少年在潜濡默化中养成优良品德;发挥学校德育主体优势,将德育贯穿学校教育全过程;发挥农村各类阵地的德育功能,营造明德守礼的浓厚氛围。

农村青少年思想道德教育的实践路径

青少年是国家的未来,肩负着实现中华民族伟大复兴的重任。加强农村青少年思想道德建设对于国家的前途和民族的命运至关重要。农村青少年思想道德教育面临着农村社会环境的整体育人氛围存在消极诱导、农村学校教育的主导作用尚未得到充分发挥、农村家庭教育的特殊作用尚未得到充分重视等挑战。应不断健全社会、学校、家庭“三位一体”的教育机制,引导青少年树立正确的思想道德观念,从而为实现乡村振兴奠定思想基础。

因地制宜让青少年科普教育走进社区教育的田园

科技素质的提高重在参与和实践,而农村可供青少年参与的科技活动场所凤毛麟角。这在教育部下发中小学"减负"文件后显得尤为突出。"减负"后学生们去哪?为此,中央电视台及多家电视台均做过报道,结果令人遗憾:可供孩子们参加有益活动的场所太少,许多学生挤到游戏厅,成了家长们忧虑的事。据了解,许多学生对科技活动很感兴趣,但由于农村的实际条件,能如愿以尝参加科技活动的寥寥无几。江苏省南京市江宁区淳化街道是涉农社区。街道总面积近200平方千米,下辖30个社区,常住人口近18万,在校学生近万名。由于农村地区的青少年在物质上生活上相对较差,平常校外生活十分单调。国家九部委《关于进一步推进社区教育的实施意见》,明确提出:青少年校外教育是社区教育的重要内容,而由于活动场所、教育设备设施和辅导教师的的限制,青少年校外教育培训一直是乡村社区教育中的薄弱环节。

青少年社区教育路径探索

互联网技术的快速发展,给广大青少年带来丰富的科技成果。他们在享受科技成果的同时,越来越乐于沉浸于自己的世界中和虚拟的网络世界,而不愿参与到社会活动和服务中去,这就直接影响到社区教育的顺利推进。但是社区教育是青少年校外教育的重要组成部分,是连接家庭教育与学校教育的纽带,对青少年的健康成长具有特殊意义。如何帮助青少年正确对待虚拟社会,树立正确的价值观念,提高参与社区活动和社会事务的积极性和主动性,已经成为当前社区教育的重要职责。而且在市场经济时代,外出务工人员不断增多,留守儿童也随之增加,直接加重社区教育的负担。选取青少年社区教育的研究视角,发现社区教育存在的问题和困境,希望能够引起全社会对社区教育特殊作用的重视,努力为提高青少年社区教育实效性寻找科学路径。

青少年社会工作中思想道德教育的探索与研究

随着现代社会的不断发展,我国青少年的思想产生了较大变化,比如主体意识越来越强,价值取向越来越多元等,这对青少年思想道德教育造成了一定影响。本文主要针对青少年社会工作思想道德教育展开了探索研究,希望能够提升青少年思想道德教育水平。

青少年思想道德教育与社区文化的相关问题研究

本文通过分析社区文化对于青少年思想道德教育的意义、功能,提出青少年思想道德教育决不能只停留在学校教育之中,社区是开展青少年思想道德教育的不可或缺的环节和重要阵地,应当建设以青少年为主体参与者的社区文化,全面提高青少年思想道德教育的社会整体效应。

十八大以来习近平的青少年思想道德教育思想探析

党的十八大以来,习近平同志发表了一系列重要讲话,这些讲话蕴含着丰富的思想道德教育资源。在教育目标上,习近平非常注重青少年社会责任感的培育;在教育内容上,习近平特别强调加强以"中国梦"为核心的理想信念教育、中华民族优秀传统文化教育、社会主义核心价值观教育和生态文明教育;在教育的实现路径上,习近平强调实践育人的形式和榜样模范人物的示范作用。深入学习并领会习近平关于青少年思想道德教育的相关论述,对于加强和改进青少年思想道德教育具有重要的指导意义。

价值多元时代青少年思想道德教育的思考——来自美国新品格教育的启示

20世纪80年代以来,美国新品格教育理论与实践日渐丰富,为转变美国社会道德滑坡、应对美国青少年道德危机做出巨大贡献。当前,我国青少年思想道德教育也面临着价值多元的思想困惑和现代社会的道德困境,通过比较美国新品格教育得出以下启示:彰显意识形态的主导性,培育核心价值观;弘扬传统文化的实效性,注重文化育人;强化教育方法的渗透性,拓宽教育渠道;加强教育力量的协调性,形成道德共识。

印度儿童青少年心理健康教育模式探索

对儿童青少年心理健康的教育既是学生自身健康成长的需要,也是社会健康发展的需要。印度作为人口大国,对学生的心理健康也尤为关注。文章介绍了印度心理健康教育的政策与实践探索,包括推出支持和保障儿童青少年心理健康的政策,特别是开始重视女性心理健康教育;将学校教育和社会教育相结合,发挥社区的重要作用;依据各地区发展情况,并结合大数据手段,因地制宜地探索并开展心理健康服务实践。目前,印度的儿童青少年心理健康教育在面对问题和挑战的过程中不断发展。

发挥红色纪念馆在青少年思想道德教育中的作用

青少年是国家的未来、民族的希望,他们的思想道德素质状况直接关系着国家的发展前途和民族的命运兴衰,加强青少年的思想道德素质教育也是学校思想政治教育的重要内容。随着红色旅游的兴起和发展,红色纪念馆除了所具有的经济文化功能之外,在培养广大青少年爱国主义教育,在促进广大青少年思想道德教育,以及培养青少年优良的民族精神、爱国主义情操方面还具有较大的思想政治教育功能。

浅析以社会主义核心价值观引领青少年思想道德教育

党的十八大将社会主义核心价值观从国家、社会、公民三个层面凝练为"三个提倡",为青少年思想道德教育指明了方向。文章从对社会主义核心价值观的深入理解入手,从社会成长环境的变化和教育存在的不足两个方面分析当前青少年思想道德教育的现状,并更新观念、开拓思路、把握原则三个方面探索行之有效的德育新方式。

论红岩精神与青少年思想道德教育

红岩精神是中国共产党领导人民在新民主主义革命过程中形成的革命精神,蕴含着丰富的思想内涵,为加强青少年思想道德教育提供素材。立足新的历史条件,我们应该结合青少年的思想实际,挖掘、整合、利用这种资源,提高青少年思想道德素质。

网络环境下青少年思想道德教育问题探析

网络具有开放性、交互性和虚拟性等特点,对青少年的世界观、人生观和价值观的形成起着日益重要的作用,给思想道德教育工作者提出了新的挑战。在网络环境下,要利用校园网平台,加强青少年思想道德教育;开展网络道德教育,引导青少年树立正确的网络道德观念;加强网络思想道德教育队伍建设,提高思想道德教育工作者的现代信息技术素养;形成社会合力,优化青少年成长的网络社会环境。