江西省高校大学生体育社团体育消费调查研究

随着我国经济的快速发展,高等教育市场体系的逐步确立和不断完善,江西省的高等教育取得了令人瞩目的成绩。高校体育工作包括常规的体育课堂教学和学生的课外课余活动,随着社会的进步和学生参与体育锻炼的意识的提高,常规的体育课堂教学已经无法满足学生体育锻炼的需要。所以高等院校把开展形式多样的学生课外体育活动作为学校日常教育工作的重要组成部分,保证学生有丰富多彩的课外体育生活。充分地调查了解大学生体育社团消费情况能更好地促进高校大学生体育社团的良好有序的发展,更好地为大学生提供可行的消费指导,这对培养学生们的终身体育观念,对校园文化的建设,和实行素质教育都具有非常积极的作用。

高校社团体育文化的建设对策探索

高校社团体育文化是高校体育文化的重要组成部分,是发展和促进高校校园文化的主要因素。文章通过分析建设高校社团体育文化的意义:如延申高校体育精神文化,推广高校体育制度文化、丰富高校体育行为文化等。并结合自身工作实践,指出通过加强社团统筹管理;拓宽社团资金来源;完善社团管理制度的方式来加强社团体育文化的建设。

高中开展社团体育活动模式的利弊分析及对策研究

高中阶段实施社团体育活动,其效果受多方面因素影响,尤其是西北部分不发达地区。分析社团体育活动开展的意义,分析社团体育活动存在的问题,有利于今后活动实施的方案设计,促进体育健康课程和课外体育锻炼健康发展。

关于发挥体育的功能推进社团体育社会化的探讨

本文拟从社会主义市场经济的角度，研究分析体育的功能，并依托体育的功能作用，抓住有利契机，推进社团体育社会化．

学生体育社团发展的困境与对策——以2017—2020年全国优秀学生社团中体育社团为例

学生体育社团是展现高校文化和育人理念的重要内容,高校体育社团不仅可以凸显高校健康育人的理念,尊重学生的兴趣和爱好,还凸显了以人为本的教育理念。目前高校体育社团定位不明确,功能不突出,资源不完善等问题突出,因此应进一步探究高校体育社团的发展机制。本文总结了学生体育社团的时代育人价值,结合2017~2020全国优秀学生社团经验,提出发展学生体育社团的策略,以期能够进一步增强学生体育社团的育人功能,彰显新时代教育的育人理念。

大学生体育社团技能证书课堂创建与实践研究

自国务院及国家政府相关职能部门相继推行在高校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度以来,全国各高校结合自身专业特色与教学优势,积极投入到相关的人才培养工作中。作为高校体育教育教学的有效拓展与补充,大学生体育社团成为第二课堂的重要载体,已具备实施该制度的客观条件。通过对第二课堂中大学生体育社团技能研究型证书制课堂的创建与实践研究,发现技能研究型证书制课堂教学对提升师生的指导与研究能力、技能水平、证书化认可等方面以及对大学生就业创业能力的提升起到积极推动与促进作用。实践效果也充分展示了学历教育与延伸创新创业教育的紧密衔接和相互促进关系,同时也有效地提升了高校人才培养质量。

“双减”政策背景下体育社团发展对策研究

体育社团作为学校课余体育的组成部分,能够从学生的兴趣爱好出发,增强学生体质与健康。“双减”政策背景下,学校体育社团的发展也面临着新的机遇与挑战。体育社团开展过程中存在的困境为:体育社团在课外体育活动中的主体地位缺失、体育社团形式与内容单一、体育社团组织的运行机制不完善、体育社团指导者的专业性有待提高。基于此,提出要转变错误认知观念、丰富社团活动形式与内容、健全社团管理制度、加强社团教师队伍构建的对策,旨在为体育社团的深入开展提供一定的参考。

体育强国背景下民办高校体育社团发展困境与突围对策研究

随着国家对体育事业发展的重视,体育强国战略已成为国家发展的重要方向。在这一背景下,高校体育社团作为培养体育人才、推广体育文化、提升学生身体素质的重要载体,其作用日益凸显。然而,民办高校体育社团在发展过程中却面临着诸多困境,制约了其健康、可持续发展。因此,本研究旨在深入分析这些困境,并提出相应的突围对策,以期推动民办高校体育社团的更好发展。

建构主义视角下高校体育社团对大学生体育锻炼的影响研究

通过加强体育社团工作培养大学生的体育锻炼意识和习惯,成为当前高校体育工作关注的重点课题之一。研究发现,高校体育社团活动能够使大学生获取直接经验,感受集体力量,从而激发大学生的体育锻炼意识,促使大学生逐步养成体育锻炼习惯。据此提出建构主义理念视角下高校体育社团建设的策略,包括重视高校体育社团成员的主体地位,加强高校体育社团指导教师专业培训,开展理论和实践类的高校体育社团活动,以及扩大高校体育社团的交流互动范围。

高职院校体育社团的角色认知与运行模式探析

随着学生主体性地位的加强,体育社团的综合育人价值在高职院校的人才培养实践中得以体现,为各校与有关部门所重视,但对其内涵的认知偏差导致了部分学校体育社团活动开展不畅甚至畸形发展。该研究立足于体育社团本质价值,从江苏省高职院校的体育社团实际出发,采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法等研究方法,对高职体育社团的角色认知和运行模式进行研究,旨在为体育社团的良性发展提供理论参考。

基于NVivo12分析高校体育社团的质性研究

高校体育社团在体育强国建设、教育强国建设、“健康中国”建设以及学校体育工作改革中扮演着重要角色。为了揭示高校体育社团研究的核心内容,文章使用NVivo12质性分析工具,对2001年至2022年间的43篇相关文献进行深入研究。在现有高校体育社团理论和研究的基础上,构建了分析框架,着重从高校体育社团的现实问题、原因分析和改进途径等方面进行研究。

新制度经济学视角下基层体育社团的改革逻辑和发展进路

基于新制度经济学视角,结合地方性市级单项体育协会案例对基层体育社团改革的内在逻辑、现实困境及发展进路进行分析。研究认为:基层体育社团作为承接政府公共职能转移,提供更高水平的公共体育服务的重要社会主体,其改革的内在逻辑包括明晰基层体育社团的产权属性、构建政府与基层体育社团“合作博弈”的行为模式、降低政府与基层体育社团合作制度成型的交易费用等三个方面。然而,当前由于制度惯性依赖与转换成本过高、购买服务制度失范与社团独立能力不强、培育和保障政策不足致使社团在改革过程中出现产权界定模糊、资源路径依赖、制度激励缺乏等现实困境。提出以下发展进路:明晰政社关系界限,构建平等持续的政社合作模式;全面提升社团独立发展能力,真正实现“脱钩自治”;规范服务购买流程,完善配套的培育和监管制度。

大学校区内体育社团培养学生运动技能的研究

体育社团是学校中一个重要的组织,通过提供丰富多样的体育活动和训练机会,帮助学生全面发展。该研究旨在探讨利用校区内体育社团培养学生运动技能的有效性和可行性。通过对相关文献的综述和实地调查,发现校区内体育社团在培养学生运动技能方面具有巨大潜力,该文将分析校区内体育社团对学生运动技能培养的影响因素,并提出一些建议,以优化校区内体育社团的运作。

群众体育社团发展中社会体育指导员的价值和定位探究

新时代下,我国体育事业得到有效发展,为满足人民群众日益增长的运动需求,应充分发挥社会体育指导员的价值,积极推进群众体育社团发展,为体育事业高质量发展提供有力保障。该文对社会体育指导员在群众体育社团中的职责进行简要概述,探讨在群众体育社团发展中指导员的价值体现,明确指导员在社团中的定位,有利于推动群众体育社团进一步改革。

神圣与世俗之间:大学体育社团中的社会人格培养——以北京大学山鹰社为例

高等教育的扩张和普及加剧了学业竞争和焦虑,伴随而来的是对人的品格和性情的影响,个人面临“原子化”发展趋势和风险。培养学生的社会人格,使其将自身的发展融入社会的传统、礼俗和仪轨,并与他人、集体建立融洽关系,成为高等教育的重要论题。基于涂尔干的道德教育相关论述,以北京大学体育社团山鹰社为例,分析体育社团在培养社会人格中的作用。认为:在山鹰社的实践中,纪律精神形塑了对集体和个人的身份认同;在共同的生命体验中形成了对群体的依恋;作为自然教育的攀岩与登山使人成为具有内在坚定性的自主的人。社会人格的培养面临自然与社会、现实与理想之间的冲突,根本原因在于世俗生活中神圣性的缺失,应通过教育活动和集体生活将其神圣性融入世俗生活。

“双减”背景下小学体育社团发展价值与路径研究

“双减”政策的积极推进,为学校课后服务提出了新的要求。体育社团是学校课后服务的重要组成部分,对小学体育社团的发展进行研究规划,对于提升课后服务质量意义重大。研究发现小学体育社团具有充实学校课后服务内容、激发学生学习兴趣、增进学生健康水平、提升学生运动技能水准、强化学生社会适应能力、促进终身体育思想的内化及健康意识形成等积极价值。

谈体育与健康核心素养培育和体育社团的融合

新课改背景下,培育学生的核心素养已成为小学体育与健康教学的重要内容。体育社团作为课堂教学的延伸,既解决了课时不足的问题,又能满足不同学生的运动需求,使学生在参与体育社团活动的过程中取得更大的进步和成长。因此,教师可基于体育与健康核心素养培育和体育社团融合的内涵与意义,通过构建合理的社团管理制度、增加体育社团的类型、开展丰富多彩的实践活动、加强教师指导、建立科学的评价体系等路径,来提升体育与健康课堂教学品质,发展学生的核心素养。

体育社团赋能课后延时服务的SWOT分析

体育社团是课后延时服务的重要组成部分,既可充分发挥体育社团的能力,最大化挖掘体育社团的潜能,又可为高质量的课后延时服务添砖加瓦。以文献资料法、逻辑分析法等研究方法,围绕体育社团赋能课后延时服务的优势、劣势、机遇和挑战,对其进行全面分析,并构建SWOT矩阵模型,提出增强型(S-O)策略、弥补型(W-O)策略、扩展性(S-T)策略、防御性(W-O)策略,旨在促进课后延时服务的高质量发展,满足更多人的需求。

“双减”政策下体育社团推进体教融合的路径研究

在“双减”政策背景下,体育社团推进体教融合存在着研究角度缺实践、论证角度缺理论等问题。本研究以社会资本理论、学习社区理论、培养综合素质的激励理论为基础,探索出“双减”政策下体育社团推进体教融合的实施路径:整合体育社团与学校教育资源,创新体育社团活动设计和教学方法。

高校体育社团在校园文化建设中的价值研究

高校体育社团在校园文化建设中发挥着重要作用,丰富了学生课余文化生活,搭建了文化交流平台,促进了院系校际交流。分析了高校体育社团在校园文化建设中存在的问题,阐述了高校体育社团在校园文化建设中的纾解对策。