浅析当代大学生社团创业能力探究

当前,就业竞争日趋激烈,面对日益严峻的就业形势,创业已经成为解决大学生就业的一个重要手段。积极引导学生树立职业生涯规划意识,对培养学生综合素质、提高就业创业能力等方面发挥着重要作用。

专业类创业型学生社团创新创业教育实践与研究

基于福建师范大学教育学院“魔创未来”团队的建设与实践,提出专业类创业型学生社团形式(PESC团队组织模式),通过“专业科研团队+学生创业公司”组织模式的实践探索,总结了该组织模式对于大学生创新创业教育在创业意愿和创业实践方面的积极推动作用,从专业理念传承、活动形式拓展和专业项目孵化3个方面概述专业类创业型学生社团对创新创业教育的实践启示,为大学生创新创业团队的建设以及创新创业能力的发展提供理论与实践指导。

浅谈独立学院创业教育过程中创业型社团建设的探索

党的十七大报告提出“促进以创业带动就业”战略方针，中共浙江省委也适时提出“创业富民、创新强省”的经济社会发展总战略，大学生的创业环境日臻完善，独立学院大学生，也存在创业计划片面，创业团队缺乏实践经验等问题。因此需要学校和社会的正确引导和积极培养。创业型社团文化目前已逐步成为校园文化建设的主力军，同时也在创业教育中起到了不可或缺的作用。本文通过探讨创业型社团的特点和建设，分析其对高校创业教育的作用和影响。

高校创业社团管理机制创新研究

创业社团是高校一种新型的学生社团,它在促进大学生创业、培养大学生开拓意识和创新能力方面发挥着重要的作用。但是作为新兴事物,创业社团在发展中存在许多问题,制约了高校创业活动进一步开展。为此,本文从创业社团的含义及功能入手,系统剖析高校创业社团的运作模式,揭示其运行过程中存在的主要问题及产生原因,在此基础上从体制创新、保证机制、协调机制和激励机制四个维度探讨高校创业社团管理机制创新的途径,以期为高校创业社团活动的有效开展提供参考和借鉴。

大学生社团企业化创业实践研究

大学生社团企业化是指借助高校社团平台,创立企业化管理运作的创业社团。本文结合高校大学生创业现状以及高校社团特点,探索建立大学生创业社团,并将企业化运作模式融入创业社团,运用企业化的管理制度、运作方式对创业社团、创业团队以及创业项目进行管理和运作,从而帮助在校大学生进行创业培训与实践,促进大学生创新创业能力的全面提升。

高校就业创业类社团对提升大学生就业影响力的调查研究

通过文献资料研究、问卷调查研究和SPSS数据分析等研究方法了解高校就业创业社团对大学生就业能力提升的影响作用,探究加强社团建设,提升大学生就业综合能力的有效路径。研究结果显示,就业创业社团经历对问题解决、人际沟通、职业发展规划等就业专项能力培养贡献度较大,大学生和用人单位对就业创业社团经历的整体认可度较高,对社团在就业能力培养方面的作用重视程度较高。因此,研究认为高校就业创业社团对大学生就业能力的提升具有一定的作用,高校可以通过明确就业创业社团定位,优化社团运营管理模式,打造多样化就创业实践活动,积极利用社会资源,加强新媒体宣传等措施,促进大学生就业综合竞争力的提升。

创新创业社团高质量运行的关键要素调查与实证研究

近年来,各高校纷纷开设创新创业必修课程,双创社团高质量运行成为关注热点。基于生态系统理论与学习、行动、塑造三位一体的创新创业理论框架,通过问卷调查,实证研究创新创业社团高质量运行的影响因素并对相应机制进行深入分析。结果发现:创新创业社团高质量运行受到吸纳成员广度、学生自治程度、内容丰富程度、突出专业特色、教学配合紧密度5个因素的影响与共同作用;相比于研究生与已毕业人员,本科生更愿参加双创社团并且将社团活动丰富程度作为首要考虑因素。

“双创”背景下高校创新创业社团发展模式研究

高校创新创业学生社团作为高校创新创业教育载体之一,在培养大学生创新创业意识,提高创业综合能力发挥着很大的作用。因此在"双创"背景下,对高校创新创业学生社团的发展模式展开研究,总结梳理目前高校创新创业社团普遍存在的发展模式,并加以评价和比较。基于评价、比较结果,构建更科学合理的创新创业社团发展模式,旨在为今后推进社团管理机制改革,提升建设成效,培养更具创新思维和创业实践能力的高素质人才提供思路和借鉴。

高校创新创业型社团的建设

2005年教育部、共青团中央联合发布的《教育部、共青团中央关于加强和改进大学生社团工作的意见》将高校社团组织分为理论学习型社团、学术科技型社团、兴趣爱好型社团和社会公益型社团等类型。

大学生创业社团运作机制及其创新研究

依据运作机制,大学生创业社团主要可以分为创业研究类、学科竞赛类、创业训练班式、创业协会类、创业俱乐部式和创业联盟式6种类型,在实际运作中存在着资源不足、专业化和特色等方面的问题。可以从引入多元主体、建立章程、实现学生创业项目与教师创业项目的联动等方面予以破解,从而创新其运作机制。

地方农林院校创新创业社团在大学生创业教育中的实践与探索——以山东农业大学林学院为例

地方农林院校开展创新创业教育是深化高等教育综合改革、培养"一懂两爱"的现代农业人才,支持我国创新驱动型发展战略的必然要求。以创新创业为目的的大学生社团,搭建了一个增强大学生实践动手能力和创新创业意识的良好的平台。本文以山东农业大学林学院为例,探讨了地方农林院校创新创业教育的现状和问题,并对大学生创新创业型社团的作用、运转、实践和探索进行了分析。

创业社团在高职学生创新创业能力培养中的作用与途径

创业社团是高职高专院校培养学生创新创业能力的有效载体。高职创业社团的良好发展,有利于提高学校创新创业教育教学的实效性,提高高职高专学生的创新创业能力。以昆明冶金高等专科学校为例,阐述了创业社团在学校创新创业教育中的必要性与积极意义,说明创业社团对学生创新创业能力培养的推动作用,并提出了引导创业社团良性发展的几点建议。

基于校企合作的高校创新创业社团递进式发展模式研究

创新创业社团是高校创新创业教育的“第二课堂”。高校社团建设与学生期待存在差距,高校对社团支持和指导力度不够,社团助力学生创业实践成效不显著。针对社团存在问题及学生所处的不同阶段和对创新创业教育的不同要求,可通过校企合作构建三个层次的递进式高校创新创业社团模式,充分利用企业的创业导师、经费、学习交流平台和就创业渠道等资源促进社团发展,增强高校创新创业工作的实效。

创新创业能力培养视阈下高职院校创业社团研究

创业社团是锻炼、培养、提升高职学生创新创业能力的重要途径,该文以无锡城市职业技术学院创建、扶植创新社团为分析对象,提出高职院校建设创业社团,培养、提升学生创业创新能力的方法和举措。

依托大学生创业型社团开展创业教育实践与启示

当前高校创业教育存在认识偏差,阻碍着我国创业教育的发展;方法不科学,抑制了学生的创业激情;课程不系统,导致创业教育脱离学科专业,难以发挥各专业优势和特长;激励机制不完善,创业教育缺乏可持续发展的动力;资源未整合,不能为学生创业提供全方位的支持等问题。中南民族大学开创依托创业型社团组织管理创业课程,承办创业类竞赛,开展创业实践活动等,实践表明:要构建灵活、多样的创业教育课程体系,建设具有创业指导能力的高素质师资队伍,打造多类型学生创业基地实践平台,依托创业型社团营造良好的创业氛围,创新大学生创业教育模式,才能达到创业教育的良好效果。

新形势下高校创新创业型社团发展路径研究

在当前大众创业的影响下,高校的创新创业教育逐渐向大众化方向转变。高校创新创业型社团也迎来了新的机遇和挑战。高校创新创业型社团的专业性较高,并且具有很强的实践性,此外其自主程度比较强。本文主要分析了高校创新创业型社团发展过程中存在的问题,并提出了未来的发展路径,以期为相关研究提供理论基础。

网络教学在软件技术专业学生创业社团中的应用

随着国家对于大学生创新创业教育越来越重视,高职院校结合自身应用技术型定位特点,积极探索创业技术型社团的建设有着十分重要的意义。新时期,网络技术成为教学工作的有效补充,针对软件技术专业学生创业社团的特点,在实践中探索了网络教学在软件技术专业学生创业社团中的应用策略:定制化教学内容、基于微课的任务驱动自主学习教学策略、“点带面导师制”指导策略、充分发挥“专兼协作”师资保障体系的作用。

创业型社团在大学生创新创业教育中的作用与途径

在高校的创新创业教育中,积极组建创业型社团能够引导大学生树立正确的人生价值观,有效提高学生开拓能力和创新能力,在校园中形成全员参与、全方位覆盖的、适合开展创新创业教育的良好氛围。创业型社团可通过选聘优秀指导老师,努力实现"社会性企业运作",围绕创新创业主题开展相关活动,积极组织社团成员参加各种类型的社会实践等多种途径开展创新创业教育。

高校共青团促进大学生创新创业社团发展模式构建与运行机制研究

基于全面考察大学生创新创业社团——安徽理工大学大学生机器人协会(全国大学生"小平科技创新团队")基础,从高校共青团视角,运用系统理论,采用典型个案实证和学科交叉研究方法,对高校共青团构建促进大学生创新创业社团发展模式与运行机制进行系统研究,探索出大学生创新创业社团孵育机制即组织动员、资源整合、新老传递、成果转化、竞赛孵化和制度优化"六大机制",对于促进新时代大学生创新创业社团创新发展具有现实应用价值。

高职院校创业社团发展的实务研究

近几年来,常州大学城高职院校创业社团迅猛发展,对学生创业素质的培养功不可没。创业素质主要包括创业意识、创业知识、创业能力、创业心理品质和创业胜利等方面。目前,创业社团也存在着一些不足,比如发展速度和质量不能成正比、创业社团对学生真实创业活动产生的效应低于预期、指导老师缺乏创业实战经验等。建议高职院校的创业社团创新运行模式、建立有效评价机制、优化指导教师结构,从而促进创业社团的发展。