机器人社团教学的实践与探索

机器人的教学内容已经被列入小学六年级的教材,但真正开展机器人的教学还要依托于学校的社团课程。通过机器人课程的教学,可以培养学生的逻辑思维能力、创新能力,这是培养创新型人才的有效途径。本文主要围绕为培养科技创新人才建设学校高素质科技辅导员队伍、打造校园特色科技课程、新教学模式下如何促进学生创新思维的发展,探索科技项目研究的方法展开论述,从多方面阐述如何高质量地开展机器人社团教学,培养学生的计算思维及创新策略。

民间艺术资源在小学美术社团教学中的应用思考

在当代教育的多元化发展趋势下,小学美术教育作为培养学生审美情趣和创造力的重要途径,正面临着传统与创新、传承与发展的双重挑战。民间艺术这一来源于民间、寄托了民众智慧与审美趣味的文化遗产,可以与当代小学美术教育实现完美融合,为其教学改革带来新的机遇。基于此,本文旨在探讨民间艺术资源在小学美术社团教学中的创新应用及其教学价值,以期为小学美术教育注入新的活力,实现优秀传统文化的传承发展。

高职英语社团教学法实证研究

在语言学习过程中,如何根据具体情况,选择一个适合高职学生学习外语的方法,是我们从事高职外语教学工作者力求探索的问题。传统的外语课堂教学过分地强调了教师的“讲授”作用,把外语学习看成是一种“知识”的获取,而不是一种“技能”的习得。英语社团教学法打破了传统的教学模式,它把枯燥的语言学习变成真正意义上的技能习得。使学生有了自信,有了使用英语的能力。

OBE教育理念下高校公共体育课内外联动机制之学生社团教学模式研究

OBE教育理念是一种以成果导向教育为手段的教学模式。OBE教育理念下的学生体育社团制课内外一体化教学模式是以学生为主体,尊重学生的自主权和个性,为学生提供广泛自由的活动空间,符合当代国家对大学体育课程改革的要求,本文通过对高校体育社团的教学模式的研究,有利于增强大学生的体质,有利于解决当前大学体育公共课所面临的一些亟待解决的问题。

中职学校英语社团教学探析

近年来,在国家大力发展中等职业教育的同时,中职学校学生群体也发生了一些变化。中职学生的英语基础一般较差,学习目标不明确且缺乏独立学习的能力。因此,在中职学校里,普通高校中以学生自觉组织为主的英语社团也是由教师起着主导作用。首先对中职英语社团教学的特点进行了分析,包括教学对象的特点和教学内容的特点,然后分析了中职学生英语学习存在的问题,最后阐述了适合中职学生的英语社团教学方法。

乡土拼贴润色本土情结——小学“乡土美术”拼贴画社团教学研究

地方美术与地方资源的融汇,在素质教育的大环境下已经成为势在必行的教育模式。原汁原味的乡土资源又是实施审美教育、提升艺术课堂的重要创意来源。

快乐因“泥”而在――彩泥浮雕社团教学的实践

彩泥浮雕,就是以纸浆为主要材料进行创作的工艺美术作品。纸浆在美术教学中属于非常规材料,可在画面上厚厚堆积,制作出浮雕的效果。制作彩泥浮雕是一项充满童趣的活动,通过开展彩泥浮雕社团的教学活动,孩子们对这门课产生了浓厚的兴趣。

“双师同堂”在体育舞蹈社团教学中的实践应用

通过学校体育舞蹈社团的双师同堂教学,探索这种教学模式下的优势点,实施更优的教学策略,让教师更关注到课堂细节,也让学生学得更透彻,学生真正学有所得,成为课堂的主人。

听·唱·编·演--小学音乐社团教学中非正式音乐教学运用的实践研究

随着中西方音乐教育的不断交融,一些西方的教育理念也开始逐渐进入普通的一线教育,一线教师在不断学习中,开始反思自己的教学,并根据实际进行教学方式的调整,其中,正式学习向非正式学习的迁移是显著的调整之一。随着小学教育阶段社团活动的不断发展,如何在小学音乐社团中开拓创新,正确引入非正式教学,我们进行了大胆的尝试。

探讨初级中学体育课引入社团教学的策略

班级授课制与因材施教教育教学原则的相悖一直是我国学校体育教学的一大症结,也是新时期学校体育教学改革的突破口。本文依托笔者学校体育课程改革实践的成功经验,对初级中学体育课引入社团教学,提炼出8个策略方法,旨在为初中体育课教学改革和发展提供实践指导。

初中美术社团教学的有效途径

在初中美术教学课堂,教师要重视结合具体教学内容,全面的开展美术实践教学研究,总结更加有效的教学方式,全面提高课堂教学质量.本文通过具体分析,结合美术社团教学实际,总结了提高美术社团教学有效性的措施,旨在进一步提高美术社团教学质量,从而为学生日后发展奠定良好基础.

浅谈高校羽毛球社团教学中的分层教学模式

随着高校体育运动教学模式的不断改革,在羽毛球课堂上,引入社团式分层教学模式,可以提高学生们的学习热情,通过羽毛球运动体高其身体素质。本文首先阐述了我国高校羽毛球社团教学模式的现状,以及分层教学模式的特点、应用策略,为我国高校体育工作者提供了教学方面的指导建议。

基于信息技术下的书法社团教学

书法是汉字的书写艺术,是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育语文学科教学的重要内容。对书法社团教学的要求,《义务教育语文课程标准》在'课程目标与内容'和第二学段的目标与内容中都有明确阐述。书法社团教学与信息技术的整合是新课程改革的迫切需要,更是时代发展的必然要求。书法社团教学与信息技术的整合有力地推动了书法社团教学改革,让书法社团教学活动更加生动有趣,对于增强学生的学习积极性和主动性,高效掌握书法的笔法、结构、笔势等技法,探寻书写汉字的方法和规律,挖掘书法艺术深刻的文化内蕴,弘扬中华民族的文化瑰宝有重要意义。

智能设计社团教学的探索与实践

信息技术社团课程作为对信息技术课堂的补充、延伸和拓展,有利于学生综合素养的培养。如何有效开展社团课程,并在信息技术社团课程教学中落实对学生核心素养的培养,是我们信息技术教师思考的方向。本文分析了在信息技术社团课中选择智能设计的原因,以及智能设计教学在社团课中的探索与实践。

Scratch编程在社团教学中的探索与实践

近年来,随着信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任这些核心素养的提出,怎样才能让核心素养的培养在信息技术教学中落地生根,一直是我们信息技术老师思考的问题。本文分析了在信息技术社团课中选择Scratch编程的原因,结合具体案例阐述了Scratch教学在社团课中的探索与实践,最后总结了在社团中开展Scratch编程教学的意义。

浅谈学科社团教学的作用

自我校开展学科社团活动以来,作为对常规课堂教学的补充,取得了非常好的效果。如今,社团活动已经日渐成为学校教育的重要组成部分,其作用不容忽视。本文主要从校园文化、宣传教育活动和培养学生综合素质几个方面论述了学科社团教学的作用。

小学油画社团教学方法探析

油画作为一种西方传入中国的绘画形式,受到了很多人的喜爱,并逐渐作为一种高雅的艺术形式传播开来。油画的学习可以培养人的兴趣爱好、陶冶人高雅的情操,是一种十分有益的学习。然而,小学阶段学校的美术课程却鲜少有开设油画课程的,油画社团的教学还没有完整的体系和成熟的教学方法,针对小学生的年龄特点和油画教学的特点,本文为小学油画教学提供几点方法。

技工院校思政实践教育与技术型社团教学的有效融合--以逆向工程技术社团为例

技工院校开展思政实践教育的目的,是让思政课堂教育的“种子”,在实践教育的“土壤”中开花结果。社团是技工院校思政教育的有效载体,学生社团通过开展与教学内容有关的实践活动可以辅助课堂教学,增强思政实践教育效果。本文以广州市机电技师学院逆向工程技术社团为例,介绍了该院通过思政实践教育与技术型社团教学的有效融合,引导学生强信念、正三观、树目标、勤奋斗,实现社团育人与育才双融合具体做法与成效。

山南地域文化融入高中体育社团教学的实践研究

近年来,随着社会的发展和人民生活水平的提高,体育运动在中国的发展日益受到更多的重视。在高中阶段,体育社团教学作为一种重要的教育方式,能够帮助学生全面提高身体素质,并培养他们的团队合作意识、领导能力和社交技巧。然而当前的体育社团教学模式存在一些问题,尤其是在山南地域,由于其特殊的地理环境和文化背景,需要更多地融入地域文化元素,以提高教学效果和学生的参与度。因此该文旨在探讨如何将山南地域文化融入高中体育社团教学中,以提升教学质量和学生的体验。通过这项研究,可以深入了解山南地域文化对高中体育社团教学的影响和作用,为教育部门提供有针对性的教学改进建议。

通过“课例研究”因材施教推动社团书法教学研究

社团书法教学是学校的一个亮点,需要作为一项工程来抓,使学生养成正确的书写习惯,从书法中悟出做人的道理,促进全面发展。近几年,“课例研究”逐渐走进人们的视野,提倡在教学中研究,在研究中教学。教师可以将“课例研究”运用到社团书法教学中,一方面牢牢把握学生真实的书法水平,另一方面创设更具有吸引力和实效性的书法活动,真正实现因材施教的目标。