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“以赛促学”思政元素融入学生社团育人机制的创新研究
1
作者
朱勉顺
官洁茹
+2 位作者
许晓东
梁宁
杨秉臻
《产业与科技论坛》
2024年第6期123-125,共3页
学生社团作为第二课堂,为学生发展和思想政治教育提供了广阔的平台。本文以专业技术为基础,以社团活动为手段,以提升技能为目标,以实现素质和职业水平提升为方向,把思想政治教育元素融入学生专业社团活动中,提高学生思想政治水平和道德...
学生社团作为第二课堂,为学生发展和思想政治教育提供了广阔的平台。本文以专业技术为基础,以社团活动为手段,以提升技能为目标,以实现素质和职业水平提升为方向,把思想政治教育元素融入学生专业社团活动中,提高学生思想政治水平和道德素质。实施社团思政育人的途径包括:建立复合型导师团队;挖掘社团中的思政元素融入社团教育中;实施多元社团教育载体;完善评价体系。
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关键词
以赛促学
思想政治元素
社团育人机制
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题名
“以赛促学”思政元素融入学生社团育人机制的创新研究
1
作者
朱勉顺
官洁茹
许晓东
梁宁
杨秉臻
机构
扬州工业职业技术学院
出处
《产业与科技论坛》
2024年第6期123-125,共3页
基金
扬州工业职业技术学院2022年度校级科研课题“以赛促学--思政元素融入学生社团育人机制的创新研究”(编号:2022DJSZ050)
2023年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“产业绿色升级背景下高校毕业生就业结构优化路径研究”(编号:2023SJSZ1243)成果。
文摘
学生社团作为第二课堂,为学生发展和思想政治教育提供了广阔的平台。本文以专业技术为基础,以社团活动为手段,以提升技能为目标,以实现素质和职业水平提升为方向,把思想政治教育元素融入学生专业社团活动中,提高学生思想政治水平和道德素质。实施社团思政育人的途径包括:建立复合型导师团队;挖掘社团中的思政元素融入社团教育中;实施多元社团教育载体;完善评价体系。
关键词
以赛促学
思想政治元素
社团育人机制
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“以赛促学”思政元素融入学生社团育人机制的创新研究
朱勉顺
官洁茹
许晓东
梁宁
杨秉臻
《产业与科技论坛》
2024
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