英语社科文著汉译行文五诀

英语社科文著汉译文本要避免嗫嚅难读,文不逮意,必须要讲究翻译的行文策略。本文提出五个翻译要诀,旨在使翻译出来的文字明白晓畅,让人看得懂。这五个要诀分别是:多用动词,少用名词;抓住句核,错落行文;善用数序,彰显原意;把握逻辑,细心解环;高屋建瓴,娓娓道来。

温州地区人文社科文献产出计量研究——基于CSSCI数据库1998–2010年的数据分析

以《中文社会科学引文索引》(CSSCI)数据库为础数据来源,对1998–2010年温州地人文社科文产出情况进行计量分析.研究发,温州地人文社科文年度发文量呈明显增长势,高校为发文构主体,教育学、经济学为发文主要学科,以独立研究为主,主要作者与主要载文期刊明显,金资助比例与他引率偏低,论文影响力有待提高.

教师提高学生语文能力的策略——2007年全国高考“社科文”阅读题出题模式探析

高考是检验基础教育成效的一个环节。如何训练学生的语文能力,提高学生的综合素质,抓好语文复习,更好地摸索出语文高考考题的规律以便应对高考,一直是高中语文教师研讨的一项重要课题。就2007年全国语文高考题中的现代文阅读题进行全部疏理,力图从中找出出题规律,一方面,尽力挖寻考题的本质意义;另一方面,也为语文教师训练学生能力、促进自我研修提供必要的借鉴。

例析2016年高考社科文真题

高考中“社科文”是必考的题型，能够考察学生的阅读能力和提取信息的能力，因此加强对“社科文”的训练很有必要。文章通过对2016年的高考真题进行分析，指出了八种设误法，以期帮助语文教师和考生提高备考效率。

《社科文检索与利用教程》出版

由四川师范大学、西南师范学院、四川师范学院、重庆师范学院四院校图书馆部分同志合编,四川师范大学图书馆馆长邓元煊副教授统稿的《社科文献检索与利用教程》一书,已由巴蜀书社出版。 近几年来,社科文检课教材已先后出版十种之多。但专供师范院校使用的知不多见。

社科文阅读训练(一)

阅读下面的文字。完成1—4题 别样的罗曼·罗兰 （奥地利）斯蒂芬·茨威格 热切参与那个时代的知识界活动的罗兰探求着将信仰、希望、爱情以及勇气等品质带给他的社会，这种信念解释了他最初为舞台写作的原因——重新激发英雄主义和对他的祖国的信仰。这里最好的例子是他1898年的剧作《狼群》。

阅读·整合·推断——高考社科文阅读点拨之三

根据阅读材料的原有观点和信息，加以整合做出正确的推断，也是社科文的考查重点．整合和推断既涉及阅读吸收的态度和效果，又涉及创新思考的缜密与清晰。

弄清概念——高考社科文阅读点拨之二

社科文的考查重点，往往集中在考查学生对文中某些概念的理解。在逻辑学的学术范围内，概念的逻辑结构分为“内涵”与“外延”。内涵是指一个概念所概括的思维对象本质特有的属性的总和。例如“国家”这一概念的内涵包括：它是阶级社会中所特有的政治实体，是阶级矛盾不可调和的产物，

社科文材料原创题

Passaage 1 If you only do one thing this week…start an office garden Sue Beesley spent 25 years working in the IT industry before leaving to become a gardener."I spent all my time desiring some green space,something green to look at,"

从总体理解到分别对应——高考社科文阅读点拨之一

高考试卷中，一直有对论述性文本阅读的考查，社会科学类和自然科学类论述性文章仍然是今后备考的重点。两者之间，我首重社会科学论文，因为社会科学类论文语言内涵更加丰富，阅读难度会高于自然科学论文，更考验考生的阅读水平。

高师社科文检课教学的几个问题

我校开设社科文献检索与利用课始于80年代后期.开课以来,教师和教材几经变动,各人的教学方法也不尽相同.学生们对这门课究竟持什么态度一直是我们想了解的问题.最近,在这门课程即将结束时,我们对中文系两个班的同学进行了一次问卷调查.这次调查,反映出了高师社科文献检索与利用课教学中普遍存在的一些问题.本文想就以下三个方面的问题谈谈自己的想法.

解析高考现代社科文、科技文阅读干扰项的设置规律

阅读社会科学类文章和自然科学类文章是近几年高考现代文阅读考查的重点内容。但在备考复习中，学生对这两类文章的阅读多存畏惧，原因是考生对这两类文章的材料较陌生，考生知识储备与材料里的知识有距离。

用“找对法”高效处理社科文阅读题

高考社会科学类文章所选文本多为文化、艺术、政治、经济、美学等方面的内容，自然科学类文章所选文本主要涉及生物、理化、天文等内容，且多是高精尖科技。学生理解有一定的难度。~t12011年大纲卷的《说意境》、新课标卷的《下笔不觉师造化》，2012年的大纲卷的《闲话扬子津》、新课标卷的《行进于世界3的技术》，2013年大纲卷的《（老子）的年代》、新课标卷的《试论中国风文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层含义》等。这个大题的三个小题考查的考点有四个：①理解文中重要词的含义，②理解文中重要句子的含义（内容），③筛选并整合文中的信息，④根据文章内容进行推断和想象。很多同学甚至老师认为，这个大题处理起来最让人头疼，不但花时间，而且效率极低。从理论上来说，该大题三个小题，每题3分，应在9分钟以内完成。如果我们按照常规思维，先去弄懂文章内容，再去推敲题目的话，恐怕两个9分钟都难以很好地完成这个大题的解答。其实，只要我们认真研究了命题人的思路和方法，就可以在9分钟之内高效地完成这种题的解答。

《深圳大学人文社科文丛》简介

《深圳大学人文社科文丛》是深圳大学人文社科学术研究成果的汇集，纳入《光明学术文库》出版体系，分期分批择优推出。文丛以“促进学术创新，推出学术精品，展现学术成果，培养学术精英”为基本宗旨。坚持学术标准。提倡百家争鸣，积极扶持学术新秀。大力推进学术理论创新、学科体系创新和研究方法创新。

第七节社科文阅读综合训练

1四川有幸，中国有幸，公元前251年出现过一项毫不惹人注目的任命：李冰任蜀郡守。

社科文阅读指导与训练：第一节关键语句的理解和分析

《考试说明》在“现代文阅读”能力中提出要“理解文中重要的句子”。所谓“重要句子”，是指在文中起关键作用或较难理解的语句。如果不理解它们，就会影响我们理解文意。关键语句通常有下述几种情况：

如何解答高考社科文阅读题

高考全国卷第I卷的现代文阅读,与第II卷现代文的阅读相比较,有人称之为＂小阅读＂,也有人称之为＂社科文阅读＂。从近几年高考卷上看,此题不仅位置稳定,且文章选材题型设置也很稳定。这个小阅读设置了三个选择题共九分。第一小题旨在落实＂理解文中重要词语的含义＂。

如何解答高考社科文

一、社科文答题的基本思路 筛选→摘要→表述，即对原文分层分步地筛选，然后摘引其中要点，最后转述在符合题目要求的简明答案中，这是社科文答题的基本思路和步骤。高考社科文阅读复习应该围绕它来组织。筛选：这是解答社科文阅读试题的基础，许多不以筛选为检测目标的试题却少不了筛选这一步。摘要：筛选出原文材料后，要把筛选出来的材料来个“材料加工”，根据试题的要求，认真分析思考，区分主次，权衡轻重，或紧缩摘引，或添加补全，然后将提取出的信息点略加组合形成答案。表述：简单的阅读题“摘要”就可完成，复杂的阅读题不仅要求筛选原文、提取要点，而且要求以原文为素材，根据题目要求用自己的话组织答案。