课程思政元素在社科类教材中的应用情况探究

在思想道德教育贯穿教育教学工作的要求下,课程思政元素如何恰当地融入课程资源成为教育工作者关注的问题。近两年,课程资源建设者已经开始重视将思政内容融入教材,但是也出现了硬性融入,为了“思政”而“思政”的弊端。因此,本文主要探讨了课程资源建设者,尤其教材编写者将思政内容融入教材的有效途径,只有科学、合理地进行德育渗透,才能真正实现立德树人的根本任务。