开设社区祖孙互动营养课堂效果评价

目的:探索适合在城市社区开展的营养教育方式。方法:以北京市海淀区5个社区的211位居民为研究对象,将研究对象随机分为两组,互动教育组实施为期6个月的祖孙互动营养课堂系列教育活动,对照组同期接受常规健康教育。干预前后调查研究对象的相关资料并进行分析。结果:干预后互动教育组研究对象的多个营养知识点知晓率高于对照组,态度更为积极,饮食行为趋于健康。结论:社区祖孙互动营养课堂系列教育活动有助于提高中老年人和青少年的营养知识与饮食行为水平及端正其态度。

隔代抚养下祖孙互动空间设计研究

为研究隔代抚养模式下,祖孙互动空间应如何设计才能更满足当代老人与儿童需求。文章从阐述祖孙互动空间设计的必要性出发,并基于社会现状,对祖孙依存特征进行分析。得出祖孙互动空间设计原则并提出“舒适化”概念。因此,祖孙互动空间的设计是必要的,并在设计时应保证两代人使用时的安全、材料选择以及情感方面都达到“舒适化”状态,起到多方面促进作用。

隔代抚养家庭沙发坐深设计

随着老龄化程度的不断加深,隔代抚养家庭未来将会越来越普遍。为探究隔代抚养家庭中45~65岁的中老年人和4~10岁的儿童共用沙发的可能性,以沙发坐深为切入点,通过网络调研和观察法,对国内市场上现有的儿童沙发进行坐深数据调研。提供了满足沙发坐深设计的两种设计方案,坐深尺寸为360 mm和520 mm。希望为改善家庭沙发舒适性能提供设计参考。

共同养育家庭中成人与婴幼儿互动质量的代际比较

本研究在“3个盒子任务”背景下,分别对50个婴幼儿(48个月以下)共同养育家庭的亲子互动和祖孙互动质量进行了评估。研究结果表明:亲子互动质量中等偏高,祖孙互动质量中等,在总体互动质量上代际差异显著;父辈、祖辈均在回应领域互动质量最高,指导领域互动质量最低,且在回应、鼓励、指导领域的互动质量上代际差异显著3本研究从父辈、祖辈和社区三个角度提出了促进婴幼儿共同养育家庭形成养育合力、缩小代际差异、提升回应性互动能力的建议。

青少年隔代教养问题研究

隔代教养家庭形成的原因不仅是父母离婚或一方去世,主要在于父母如何看待对子女的养护责任。隔代教养家庭中祖孙之间互动的良好程度影响着青少年正常的社会适应。分析祖孙对教育、情感等方面自我认知的差异造成的隔代教养青少年社会适应方面存在的问题,提出隔代教养家庭需注意的事项,促进青少年正常的社会化。