祖辈-父辈共同养育与学前儿童社会情绪能力的关系:家庭功能及养育倦怠的链式中介作用

为考察祖辈-父辈共同养育和学前儿童社会情绪能力的关系及家庭功能和养育倦怠在其中的作用,采用《学前行为与情绪量表》《祖辈-父辈共同养育关系量表》《家庭功能量表》和《简版养育倦怠量表》对524名3~6岁儿童的母亲进行调查。结果显示,祖辈-父辈共同养育可显著正向预测学前儿童社会情绪能力;家庭功能在祖辈-父辈共同养育和学前儿童社会情绪能力间的中介作用显著;家庭功能和养育倦怠在祖辈-父辈共同养育和学前儿童社会情绪能力间具有链式中介作用,且儿童的性别和年龄在中介模型中不具有群组差异。故建议在共同养育的过程中,可通过提升家庭亲密性和适应性,形成团结一致的家庭教育环境,从而减少父辈的养育倦怠,最终提高学前儿童社会情绪能力发展水平。

祖辈-父辈共同养育关系类型及其影响因素探析——基于个体中心的视角

祖辈-父辈共同养育已成为我国家庭中普遍的育儿模式。随着人口老龄化和三孩时代的到来,了解不同类型祖辈-父辈共同养育关系及其影响因素对改进祖辈-父辈共同养育质量尤为重要。本研究从我国南、北方6个城市中筛选出317名有效的家长样本,并使用潜在剖面、多元Logistic回归对数据进行分析处理。潜在剖面分析的结果显示,祖辈-父辈共同养育关系包括低参与冲突型(51个,占16.1%)、高参与和谐型(112个,占35.3%)、高参与冲突型(29个,占9.2%)、低参与和谐型(125个,占39.4%)四种类型。多元Logistic回归分析结果表明,部分类型的祖辈-父辈共同养育关系受母亲教养效能感、养育压力、家庭收入、幼儿年龄多重因素的影响。为改善祖辈-父辈共同养育关系,应提高幼儿母亲的家庭教育胜任力,分担养育任务,祖辈适度参与共同养育,关注低收入家庭。

城市家庭祖辈-父辈共同养育0~6岁儿童的现状研究

采用质性研究方法对21名父辈和14名祖辈进行深度访谈,了解城市家庭祖辈-父辈共同养育0~6岁儿童的现状。定性分析发现,祖辈和父辈的共同养育观念普遍不一致,共同养育关系包括"前后台"一致和"前后台"不一致两类,双方存在积极、矛盾和消极三种共同养育感受,多数祖辈对共同养育家庭的帮助体现在孙辈喂养照料和家务分担上,观念的代际差异是两代人共同面临的困境。祖辈与父辈应共同努力,避免代际冲突和隔阂,家庭成员之间应相互支持,深化情感联结,社区和社会应加强支持,减轻家庭的育儿压力。

“少子化”背景下二孩家庭隔代养育对父母教养压力的影响

为揭示隔代养育与父辈教养压力的关系,探索减轻生育压力的策略,解决生育问题及应对少子化趋势,在家庭系统理论指导下构建了参与教养程度、共同养育关系及教养压力效应的分析框架,并基于样本调查数据,考察了二孩家庭隔代养育对父辈教养压力的影响效应。研究结果表明:祖辈的过度介入可能加剧父辈的教养负担;祖辈与父辈间良好的合作关系有助于缓解教养压力;祖辈过度参与及支持可能导致亲子关系的不协调。基于此,提出以下建议:父辈应主动提高与幼儿的互动质量;祖辈与父辈需建立共识,共同营造和谐的教养环境;政府应协同幼儿园及社区,为祖辈教养提供科学指导。

祖辈-父辈共同养育的特点及其与母亲养育压力、幼儿问题行为的关系

以317名幼儿家长为被试,采用问卷法考察祖辈-父辈共同养育的特点,并探讨其与母亲养育压力、幼儿问题行为之间的关系。结果发现:(1)共同养育中女性祖辈占大多数,男性祖辈参与共同养育的较少,比例由高到低依次为:姥姥占47.0%,奶奶占43.8%,爷爷占6.0%,姥爷占3.2%。母系祖辈在矛盾暴露这一维度上的得分显著低于父系祖辈,在其它维度上的得分差异不显著。(2)聚类分析发现祖辈-父辈共同养育关系可分为三类:和谐型、一般型和冲突型,分别占33.9%,35.5%,30.7%,三类家庭在母亲养育压力和幼儿问题行为各维度上的得分存在显著差异。(3)母亲养育压力在祖辈-父辈共同养育和幼儿问题行为之间起部分中介作用。

祖辈-父辈共同养育关系与幼儿气质的相互作用关系

目的:探究目前我国家庭普遍存在的共同养育模式中祖辈-父辈共同养育关系与幼儿气质的纵向关系。方法:采用共同养育关系量表和幼儿行为量表对广州、西安的428名幼儿及其家庭进行为期10个月的追踪研究,使用交叉滞后模型对数据进行分析。结果:(1)两次调查的祖辈-父辈共同养育关系各维度和幼儿气质各维度之间大多存在显著相关;(2)在控制了变量自身的稳定性后,由消极情绪和努力控制构成的幼儿气质显著正向预测10个月后的祖辈-父辈共同养育关系;但祖辈-父辈共同养育关系不能显著预测10个月后的幼儿气质。结论:幼儿气质在一段时间内相对稳定,低消极情绪高努力控制的幼儿气质能够促进积极的祖辈-父辈共同养育关系的形成和发展。