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教育高质量发展期许回归教育本真
被引量:
35
1
作者
曹永国
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2022年第1期27-36,共10页
教育高质量发展必须是教育如其所是的高质量发展。“祛教育化”高质量发展主要表现为外在功用对内在价值的挤压,绩效主义的竞争和教育精神之疲乏。所谓教育高质量发展,必须坚持教育在发展逻辑和发展价值上的优先性,系统考虑教育的内在...
教育高质量发展必须是教育如其所是的高质量发展。“祛教育化”高质量发展主要表现为外在功用对内在价值的挤压,绩效主义的竞争和教育精神之疲乏。所谓教育高质量发展,必须坚持教育在发展逻辑和发展价值上的优先性,系统考虑教育的内在规范、主体满意度和自身特性。高质量发展教育,需要做到:正确理解教育高质量发展之目的,坚守教育的初心和底线,还教育和学术应有的自由与尊严,辩证处理教育发展所面临的各种复杂关系。以此,教育高质量发展即教育对其本真的回归与实现。
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关键词
高质量发展
祛教育化
物化
绩效主义
教育
规准
善治
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题名
教育高质量发展期许回归教育本真
被引量:
35
1
作者
曹永国
机构
苏州大学教育学院
出处
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2022年第1期27-36,共10页
基金
江苏省社会科学基金重点项目“教育理论研究进展逻辑及其创新路径”(20JYA002)研究成果。
文摘
教育高质量发展必须是教育如其所是的高质量发展。“祛教育化”高质量发展主要表现为外在功用对内在价值的挤压,绩效主义的竞争和教育精神之疲乏。所谓教育高质量发展,必须坚持教育在发展逻辑和发展价值上的优先性,系统考虑教育的内在规范、主体满意度和自身特性。高质量发展教育,需要做到:正确理解教育高质量发展之目的,坚守教育的初心和底线,还教育和学术应有的自由与尊严,辩证处理教育发展所面临的各种复杂关系。以此,教育高质量发展即教育对其本真的回归与实现。
关键词
高质量发展
祛教育化
物化
绩效主义
教育
规准
善治
Keywords
high-quality development
de-educationalization
materialization
performance doctrine
educational regulations
good governance
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教育高质量发展期许回归教育本真
曹永国
《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2022
35
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