小学高年级想象作文教学策略研究——以部编版语文五年级下册习作“神奇的探险之旅”为例

小学高年级语文写作教学中,想象作文教学活动的开展有助于拓宽学生的思维,培养学生的创造力。本文以部编版小学语文五年级下册习作“神奇的探险之旅”为例,分析小学高年级想象作文的特点,通过调整课前准备、课中施教、课后评改三个教学阶段,提出了相应的想象作文教学策略,以期提高学生的写作能力,促进教学效率的稳步提升。

以《神奇的探险之旅》为例谈想象类习作的教学

本文以《神奇的探险之旅》教学为例,论述引导学生写想象类习作的途径:聚焦想象,把握习作意图;关联阅读,发展学生思维;搭建支架,丰富想象细节,从而达成想象类习作的教学目标。