多元化教学方法在神经内科见习中的运用探索

在神经内科见习中,采取以问题式教学方法结合病案式教学方法提高学生对神经内科见习爱好,增强对神经病学的兴趣,使学生更好的把理论与实践相结合,培养学生的团队协作、文献查阅、电脑技术、临床思维能力、实践技能操作等;从而提高神经病学的教学质量,为学生实习及毕业后继续教育打下坚实的基础,为神经病学培养出杰出的人才。

循证医学思维在神经内科见习带教中的运用研究

目的:探讨并比较循证护理在神经内科见习带教中的临床应用效果。方法:对2013年1到2014年5月之间在我院神经内科实习的82名实习学生,并随机分为实验组和对照组,每组41例。对照组进行传统教学模式一般带教方法,实验组学生带教过程中将循证医学理念融入其中。在实习期满后,对两组实习生的神经内科理论知识及临床诊断能力、等进行考核,将两组学生的考核结果进行对比分析,比较两种带教方法的差异。结果:对实验组和对照组学生的结果进行对比发现,采用循证医学带教的实验组学生理论知识成绩更加优秀,神经内科临床诊断能力更强,差异明显且均具有统计学意义(P<0.05)。结论:对神经内科实习学生采用循证医学带教具有非常好的教学效果,值得进一步推广使用。