情境模拟教学在神经外科重症护理规范化培训中的应用

目的研究情境模拟教学在神经外科重症护理规范化培训(规培)中的应用效果。方法选择该院神经外科重症单元2018年8月至2019年12月规培护士30人作为对照组,2020年1月至2021年8月规培护士30人作为观察组。对照组接受常规模式规培,观察组在对照组基础上增加情境模拟教学模式规培。比较两组规培结束后理论知识、操作技能、岗位胜任能力得分及满意度情况。结果两组性别、年龄及学历比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组理论知识、操作技能及岗位胜任能力得分均明显高于对照组;观察组护士很满意率83.3%,高于对照组的56.7%;差异均有统计学意义(P<0.05)。结论在神经外科重症护理规培中应用情境模拟教学,可显著提高规培护士的理论和实践操作的能力及岗位胜任能力,提高规培护士满意度。

神经外科重症监护护理过程中人性化管理的应用价值

探究人性化护理在神经外科重症监护护理中的应用效果。方法 资料为神经外科重症监护患者,时间2021年12月-2023年12月,92例,随机分为对照组和实验组,分别实施常规护理、人性化管理,对比不良事件、护理质量、情绪以及满意度、生活质量水平。结果 术前组前组无统计学意义,P>0.05;护理后在情绪、生活质量、满意度、护理质量实验组优于对照组,不良事件发生率实验组少于对照组,P<0.05。结论 人性化管理在神经外科重症监护患者临床上应用可预防不良事件,积极提升患者的生活质量和睡眠质量,避免患者出现不良情绪,保证护理质量以及护理满意度。