中国外语教育的非常史例:福州船政学堂

以翔实史料为依据,从教学主体、教学内容、教学过程、教学管理和教学环境等方面,追溯和阐释了福州船政学堂外语教育教学的非常模式及其产生的非常成效。史实表明,福州船政学堂的外语教育教学体现了人本主义的教育理念,凸显语言社会建构的本质,是我国近现代外语教育史上的一次非常经验,其中蕴藏着一笔宝贵财富,值得我们挖掘、研究和借鉴。

福州船政学堂及其科学教育

福州船政学堂是近代中国第一所海军制造学校 ,培养科技人才是该学堂的办学目标。学堂中的专业设置以造船、驾驶和轮机为主。为使学生受到更全面的训练和了解掌握本专业的世界先进水平 ,福州船政学堂从 1 9世纪 70年代中期开始向欧洲派遣留学生。福州船政学堂的创办 ,反映了近代中国经济结构变动的要求 ,代表了近代教育发展的新方向。福州船政学堂实施科学教育所取得的成绩和历史作用不能磨灭。

福州船政学堂与中国近代海军教育体系的形成

福州船政学堂是中国近代第一所海军学校,它率先引进西方军事教育的体制及内容,在招收学生、聘用教习、教学内容以及教学方法等方面都具有与传统封建教育所不同的特点,因而在中国的土壤上建立起一套全新的教育体系,开创了中国近代海军教育的先河,对中国近代海军教育的发展产生了重要的影响。

福州船政学堂与中国近代高等工程教育起步

论文对洋务运动期间成立的福州船政学堂进行了分析 ,认为该学堂在中国近代首次承担了培养高等工程技术人员的历史任务 ,是中国近代高等工程教育的起点。它所奠定的基础 。

中国近代第一所海军制造学校——福州船政学堂及其留学教育

福州船政学堂是中国近代第一所海军制造学校。为使学生受到更全面的训练和了解掌握船政专业的世界先进水平 ,福州船政学堂积极实行留学教育 ,培养了一批科技人才 ,有力地促进了中国教育的近代化进程。

福州船政学堂外语教育理念初探

福州船政学堂是中国第一所高等军事技术学堂,培养了一大批在中国近现代史上产生深远影响的杰出人物,其独特的外语教育模式取得了非凡的教学成果。研究发现,福州船政学堂外语教育有以下特点:外语教育与专业学习高度融合;原版教材与自编教材相结合;组建一支国际复合型师资团队;施行淘汰率高的考试制度;设置理论与外语实践并行的课程体系等。其在培养目标、教材选择、师资配备、测试手段等方面的独特性,为当今高校外语教育改革与发展提供了极强的示范与启示作用。

福州船政学堂与中国近代职业教育

福州船政学堂是洋务派创办的中国近代最早的实业学堂。从它的培养目标、课程设置、专业划分、教学模式和学生就业等方面,可以看出其具有鲜明的职业教育特点。福州船政学堂的创办对中国近代职业教育的形成和发展产生了重要的影响。

福州船政学堂与北洋海军军官的早期培养

清末，清政府着力建设近代化新式海军，新式海军需要新式的海军军官。清政府海军中实力最强的北洋海军拥有一批新式的海军军官，福州船政学堂的毕业生是其骨干和中坚力量。在福州船政学堂创办之前，中国还没有培养新式海军人才的学校和机构。1866年福州船政学堂开始招生，但由于!与时科举盛行，世人都将科举致仕作为正途，船政学堂招生的结果是“艺局初开，

福州船政学堂与中国海军教育近代化

福州船政学堂是中国最早创立的军事学校,它的诞生标志着"中国防海设军之始,亦即海军铸才设校之基".中国海军的建设从购舰到造舰、从科举到西法取贤经历了一个曲折的发展历程.分析船政学堂的创办原因、建制、流变及影响可以一窥中国海军教育近代化的历史轨迹,对我国海军的近代、现代发展有现实的意义.

福州船政学堂对我国海军人才培养的启示

福州船政学堂是中国近代第一所海军学校,为中国近代工业和海军建设的发展做出了不可磨灭的历史性贡献,在甲申、甲午等海战中英勇作战、舍身报国的中高层军官大多出自船政学堂。当前严峻复杂的海上安全形势、不断拓展深化的使命任务,急需一大批能打胜仗的高素质新型军事人才,福州船政学堂人才培养的经验仍有着十分重要的借鉴意义。

近代新式学堂国防教育探析——以福州船政学堂为例

福州船政学堂是洋务运动时期创办的重要新式学堂之一,它以全新的教育模式开启了近代国防教育的先河。福州船政学堂的培养目标、教学管理活动、课程设置和实施方案等方面表明了其国防教育思想,为中国近代国防教育体系的形成奠定了基础,并为当代国防教育留下了宝贵遗产。

福州船政学堂的外籍雇员与中国近代军事人才培养

第二次鸦片战争后,闽浙总督左宗棠从巩固海防的目的出发,筹建了福州船政局并设立了中国第一所海军制造学校———福州船政学堂,以培养海军人才,并先后聘用了很多外籍人员。这些外籍雇员通过在学堂中从事教育、管理工作,对我国近代军事人才培养产生了深远的影响。

中国最早的海军技术学校——福州船政学堂

洋务运动失败了，作为洋务运动一部分的洋务教育有无可以借鉴的东西呢？洋务教育内容很多，有学堂、有留学，情况也有差别，不能一概而论，要作具体分析。本文拟对福州船政学堂作一初步探讨，以就教同志们。

评析京师同文馆与福州船政学堂课程设置中的科学教育以及启示

文章以史为鉴,剖析晚清中国两所具有代表性的新式学堂——京师同文馆和福州船政学堂在科学教育课程方面设置的特点,对外语教育与科学教育课程的关系进行简要分析,尝试提出对当代大学课程设置方面有益的建议,即外语语言学习是起点,科学教育是终点;外语教育要以科学实践为主,科学教育课程教学过程以外语为主;外语教育与科学教育课程紧密结合,满足专业需求,建立严格的淘汰考试制度;拓宽英语专业的课程范畴,增加科学教育课程。

中国近代第一所海军制造学校——福州船政学堂

福州船政学堂,是我国近代最早一所海军制造学校,也是洋务派官僚在继设立京师同文馆、上海广方言馆和广州同文馆等第一批外语类学校之后,创立的最早一所新类型的洋务学堂.它存在时间之长,影响之大,超过了前一类任何一所外语学校.因此,认真研究这所学堂产生发展的历史,以及教学体制的各个方面,是中国近代教育史,尤其是洋务教育研究领域中一个很重要的课题.本文试图对福州船政学堂作一比较系统的考察.

我国近代最早的技校——福州船政学堂

1887年,洋务派在福州创办的船政学堂,是我国近代最早的一所技工学校。 1886年左宗棠奏设马尾造船厂,次年1月6日附设船政学堂开学。左宗棠对创办这所学校的目的说得很清楚:"艺局之设,必学习英法两国语言文学,精研算学,乃能依书绘画,深明制造之法,并通船主之学,堪任驾驶;是艺局为造就人才之地"(《详议创设船政学堂章程购器募匠教习折》)。福州船政学堂分为两部:一部为"前堂",习法文,学造船;另部为"后堂",习英文,学驾驶。两部均学算法、画法,读《圣谕广训》、《孝经》,兼课策论。也即除学习"西学"外,封建主义的"中学"也是必读科目。技校教师多属洋人。左宗棠要求"

福州船政学堂不是技工学校

《教育评论》1985年第4期刊载了张新余同志的《我国近代最早的技校——福州船政学堂》一文,简单地介绍了洋务派创办这所学校的目的和学校的专业设置、学习制度以及办学的成效等,这些都是正确的.但是,该文把福州船政学堂,说成是我国近代最早的一所技工学校是不妥当的.现根据笔者早年在马尾海军学校(即福州船政学堂前身)学习时所见所闻及有关资料加以说明.要判定一所学校的性质,必须从办学目的、专业设置、培养目标。

福州船政学堂军事教育探析

福州船政学堂是由洋务派创立的中国近代第一所军事学校。“中国驾驶兵轮船学堂，创自福建船政。”①它在中国历史上第一次引进了西方军事教育的思想、体制和内容，标志着中国近代军事教育的兴起。

洋员与晚清洋务学堂的科学理论教育——以福州船政学堂为例

在洋务运动中为了培养洋务人才,清政府建设了福州船政学堂等一批洋务学堂。面对几乎从零起步的近代中国船政事业,聘请洋员成为船政学堂创建发展的必由之路。与传教士等群体的西学启蒙与文化传播工作不同,洋员的教育工作具有更加具体的专业性和更加明确的针对性,他们完成了洋务学堂的科学理论教育,对中国早期科学教育发挥了重要影响。