农业学术期刊网络传播效果研究——以《福建农业学报》为例

【目的】分析农业学术期刊的网络传播效果,提升期刊的传播力和影响力。【方法】以《福建农业学报》为研究对象,分别统计其2012—2017年在OA(开放获取)平台和中国知网(CNKI)平台上的网络传播情况,包括年下载量和浏览量、用户地域分布和单位分布,以及2008—2017年10 a间文献的总下载量、篇均下载量和下载频次区位分布。【结果】(1)2012—2017年6 a期间,《福建农业学报》在OA平台的下载量和浏览量分别为153.91万次和367.02万次,分别是CNKI平台的5.33倍和12.19倍,且两个平台的网络访问量均呈不断上升趋势。(2)OA平台2008—2017年10 a间文献下载总量达104.29万次,篇均下载量503次,明显高于CNKI平台的30.25万次和146次。(3)统计期内,OA平台的网络用户以中国和美国为主,下载量分别为88.78万次和58.08万次,国外用户访问量占总量的42%;CNKI平台的受众绝大多数为中国读者(下载量26.49万次)。(4)OA平台的国内用户集中于京沪地区,CNKI平台的国内用户集中于科技经济强省(市),且主要读者为高校师生。【结论】期刊OA平台是网络传播的主要载体,具有强大的网络国际传播影响力;CNKI平台是国内用户获取学术资源的重要来源;两个平台受众各异,互补促进。推进期刊OA平台建设,加强与CNKI等的多元合作,是农业学术期刊提高网络传播效果、提升期刊学术影响力的有效途径。

《福建农业学报》创刊以来(1986～2010)发表论文的统计分析

对《福建农业学报》创刊25年以来(1986～2010)刊载的论文进行统计分析,结果表明:(1)载文量总体呈上升的趋势,2009年起改为双月刊,年均刊载论文142.5篇;(2)总引文量16 189篇,篇均引文10.7篇。2007～2010年篇均引文量有较大幅度的提高,为13.0～16.2篇,显示期刊作者吸收文献信息能力不断提高;(3)总被引频次、被引半衰期不断上升,影响因子也稳步上升,说明《学报》总体的学术影响力在不断提高;(4)基金论文比大幅度提高,2010年达到87.0%,且主要以省级及国家级项目资助为主;(5)刊载论文的作者共有6 191人次,合作度为4.11。论文合作度总体呈上升的趋势,从1986年的3.04上升到2010年的4.54;(6)第一作者年龄主要集中在31～50岁,作者以中高级职称人员及硕、博士为主,2010年作者增量为0.66(与最佳值0.64接近),显示《学报》作者群体构成相对较合理。

回顾追溯法分析《福建农业学报》高被引论文特征及启示

采用回顾追溯法分析《福建农业学报》2011-2015年高被引论文特征,并提出提升期刊影响力的对策建议。在中国知网导出《福建农业学报》2011-2015年被引频次前10%的高引被引论文,分析其栏目分布、来源机构分布、作者分布、基金项目数量及关键词频分布。《福建农业学报》2011-2015年共刊发1220篇论文,总被引频次9859次,从中遴选到高被引论文126篇,其总被引频次为3813次,占统计时段所有论文总被引频次的38.68%。高被引论文数排名前三的栏目分别是动物科学(23篇)、综述(23篇)和园艺科学(22篇)。126篇高被引论文的作者来自21个机构,其中福建省农业科学院95篇,福建农林大学12篇,其余机构均为1篇。作者分析结果表明,8位来自福建省农业科学院的作者发表了1篇以上高被引论文。126篇高被引论文中,高被引论文基金比98.41%。关键词词频分析结果表明,“产量”的频次最高,为9次;其次是“品质”,为6次。对策建议:积极拓展稿源;积极向学科带头人约稿综述;加强对无基金项目论文的遴选。

《福建农业学报》引文分析

采用文献计量学方法 ,对《福建农业学报》 1986～ 1999年刊载论文及参考文献情况进行了分析。依据论文学科分布、引文数量、引文文献类型、引文语种分析 ,得出该刊著者群发表科技论文及利用科技文献的状况、特点和规律。

《福建农业学报》稿约

《福建农业学报》系由福建省农业科学院主办的综合性农业科学学术期刊,主要报道福建省及周边地区农业及生物科学领域具有较高学术水平和应用价值的科研成果、专题论述、综述。近年所发表的文章70％～80％属国家、部省级基金和国际合作基金资助的重点课题论文,学术影响日益广泛,影响因子居全国省级同类刊物的前列。本刊系中国科技核心期刊、全国优秀农业期刊、华东地区优秀期刊、福建省优秀科技期刊,被14家国内外重要文摘刊物、数据库固定收录。本刊是福建省农业科研领域的重要的学术窗口,也是广大农业科研工作者发表学术见解、进行学术交流、了解专业科研动态的重要平台。热诚欢迎从事相关研究的广大科技工作者、高等院校师生为本刊撰稿。凡创新性强、学术评价高的稿件优先登刊。对来稿的要求和撰文注意事项：1．