福建教育学院举办2023年培训质量分析会

2023年12月27日下午,学院围绕“以精准评价为导向,引领培训高质量发展”主题,举办2023年度培训质量分析会。副院长杨文新,培训管理处、学员管理处、各研修部负责人及学院全体教师参加。会上,培训管理处副处长叶燕珠作“深化精准培训改革,推动培训高质量发展”主题报告。简占东等七位教师代表结合本学科特点,分享基于精准培训改革的项目实施特色与成效。

福建教育学院2023年改革发展十件大事

1.深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,进一步凝聚广大教职工思想共识、汇聚发展合力。2.校区改扩建项目正式立项,“数字福建教育学院”(一期)建设项目完成招投标,办学条件改善取得重大进展。3.推进精准培训改革,培训品牌打造扎实有力。4.学历继续教育改革稳步推进,函授自考招生录取人数再创新高。5.首次荣获基础教育国家级教学成果奖,基础教育研究院被确认为福建省重点智库培育单位,研训深度融合更加有力。

福建教育学院召开2024年体育学科培训教科研工作研讨会

为更好地服务一线教师专业发展,推动福建体育学科培训教科研高质量发展,2024年3月11日,福建教育学院召开“数字化背景下的体育学科培训课程体系建设”研讨会。学院党委委员、副院长杨文新,培训管理处、科研处、职业教育部负责人,全省各地市教研员,省属校教师代表,学院体育教研室全体教师参加会议。

福建教育学院科学教育研究所成立

2024年3月14日上午,福建教育学院举行科学教育研究所成立仪式。福建教育学院党委副书记、院长赵崇铁为科学教育研究所授牌,并为获聘专家颁发证书。科学教育研究所所长由福建教育学院理科研修部直属党支部副书记、正高级教师叶永谦担任。研究所聘任李敏为首席顾问,聘任厦门大学教授陈文芗等16位专家为顾问,聘任温青为荣誉所长,聘任吴新建等5位专家为名誉所长,聘任福建教育学院教授叶燕珠为首席研究员,聘任福建教育学院副教授丛敏等21位专家为研究员,聘任福州第一中学张群林博士为首席特邀研究员,聘任三明第一中学正高级教师严业安等72位中小学名师为特邀研究员。

福建教育学院举行“上海体育大学体育学高级课程研修班福建培训点”开班暨授牌仪式

2024年4月3日,福建教育学院举办“上海体育大学体育学高级课程研修班福建培训点”开班暨授牌仪式,学院党委委员、副院长杨文新,上海体育大学继续教育学院院长杨烨,体育与艺术研修部主任林秀春及相关教师,全体高研班学员参加活动。开班式上,杨文新副院长代表学院对上海体育大学领导的到来表示热情欢迎,并勉励学员认真学习、拼搏进取,在高水平课程的引领下,高质量完成培训任务。他希望,学院体育学科能以此为契机,不断加强学科与人才队伍建设,持续提升专业能力素养,为福建省中小学体育教师队伍建设和体育教育教学改革作出更大贡献。

福建教育学院科学教育研究所成立

2024年3月14日上午,福建教育学院举行科学教育研究所成立仪式。科学教育研究所的成立,是福建教育学院探索科学教育做加法的重要举措。研究所将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的二十大精神,聚焦教育“双减”中做好科学教育加法问题,推动科学学科内涵发展,着力打造中小学科学教育教学、研究和人才培养的研究机构,为一体化推进教育、科技、人才高质量发展提供学理支撑和人才支持,积极打造闽派科学教育特色品牌。

以化学教学改革提升课程综合性和实践性--福建教育学院化学教育研究所2023年学术年会综述

为加强我省中学化学教师队伍建设,促进我省化学教育教学研究工作,推进研训一体,提高培训质量,福建教育学院化学教育研究所于2023年4月1日至4月3日举办2023年学术年会。来自全省各地高校、教研机构和中学的120多名化学教育研究者和一线化学教师齐聚大梦山下,围绕“深入开展化学教学改革,加强课程综合性和实践性”主题,通过学术报告、学术论坛、省级教学成果展示等形式,共襄学术盛宴。福建教育学院党委书记郭春芳教授出席开幕式并致辞,鼓励化学教育研究所继续努力开展教学改革研究,取得更为丰硕的研究成果,培养更多优秀的化学教师。

福建教育学院在国家级教学成果奖中取得历史性新突破

日前,育部公示了2022年国家级学成果奖拟授奖成果。我院黄丽萍教授主持的项目“融合共生、润物无声:中小学课程思政的十年实践探索”、周志平老师参与的项目“均衡·优质·活力:学校教育微观公平样态探索与实践”荣获基础育国家级教学成果奖二等奖,这是我院在国家级教学成果奖中取得的历史性新突破。

党的二十大代表兰臻来福建教育学院作专题宣讲报告

为深入学习宣传贯彻党的二十大精神,2022年12月14日下午,福建教育学院特邀中国共产党第二十次全国代表大会代表、漳州市实验小学党委书记兰臻,为全院教职工作学习贯彻党的二十大精神专题宣讲报告,党委书记郭春芳主持宣讲报告会。

福建教育学院2022年改革发展十件大事

一、持续掀起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮,凝心铸魂引领“一流省级教育学院”建设。二、扎实开展“实效年”活动,统筹疫情防控与事业发展取得新成效。三、省政府同意学院校区重新规划改造,学院校区建设迎来新契机。四、召开学院人才工作会议,人才队伍建设引育并举推出新举措。五、召开学院科研工作会议,聚焦研训一体推动教研科研取得新突破。六、召开学院培训工作会议,聚力精准培训改革推动培训主业提质增效。七、启动学历继续教育改革,成人学历继续教育招生逆势增长。八、完成《福建教育学院章程》修订,全面推进依法治校取得新进展。

高位引领促发展 追光教育谱新篇——福建教育学院附属翔安第一小学简介

福建教育学院附属翔安第一小学是福建教育学院与地方政府合作共建的第一所附属小学,创办于2020年8月。学校现有学生1046人,教师62人,其中有正高级1人,特级2人,高级1人,省名师1人,省学带2人,市学带1人,市区级骨干教师在培11人。教师队伍梯次结构合理,且年轻充满活力。

福建教育学院教管教辅党总支举办党员共同体学习活动

为深入学习贯彻党的二十大精神,2022年12月9日上午,学院教管教辅党总支在学术与资源交流中心举办“高举旗帜:为新时代教师队伍专业发展服务”党的二十大精神专题党员学习共同体活动。副院长张志刚及下属各支部书记、党员和教职工参加活动。

福建教育学院高职生校园人际关系现状调查

采用自编问卷对福建教育学院高职学生进行校园人际关系现状调查,结果显示:学校高职生校园人际关系总体状态良好,但宿舍人际信任度不高,其中男生宿舍人际关系明显好于女生宿舍人际关系,一半左右学生至少偶尔会在班级中感到孤寂。师生关系融洽,但是大部分学生都希望老师能给予他们更多关注。同时,样本总体的人际能力水平较低,有待进一步教育引导提高,这值得学校思政工作者注意。最后提出了在学校实施心理健康教育的建议。

论福建教育学院教学质量管理机制的完善

教学质量已经成为高校的生命线,巩固并提高教学质量是高校生存之基和发展之本。为了提高教学质量,福建教育学院必须加强管理,创建系统性的管理机制。

福建教育学院“十二·五”中职校长提高培训特色分析

"十二·五"中职校长培训与普教校长培训分离,迫切需要建立有自身特色的培训体系。本研究以福建教育学院"十二·五"中职学校校长提高培训方案为蓝本,分析其在培训内容、培训师资、培训方式、培训对象等方面的职教特色,为提升福建省中职校长培训质量服务。

福建教育学院后勤社会化改革的实践成效及思考

文章介绍并分析了福建教育学院后勤社会化改革状况,在肯定其实践成效的同时,对改革进行了总结和思考,认为高校后勤社会化改革必须把准方向,因校制宜,探索适合学校办学特色、校情校况的后勤社会化改革道路;坚持教育公益性的大原则,把社会效益放在首位;充分利用后勤资源,取长补短,合理发挥经济效益。

陆有铨等四位著名教授莅临福建教育学院讲学

应福建教育学院继续教育处邀请,华东师范大学终身教授、博士生导师陆有铨,北京师范大学博士生导师申继亮,华东师范大学博士生导师马和民与范国睿等四位著名教授,于9月22日至9月29日,到福建教育学院讲学,与来自全省各地中小学骨干校长、教师共50多人一起交流.

福建教育学院

福建教育学院创办于1956年，是一所由省政府设立、省教育厅主管、国家教育部批准承担全省中小学骨干教师、校长培训和在职教师学历提高教育及具有普通高校招生资格的高等院校。建院以来．已向社会输送本专科生近10万人．为福建基础教育教师与校长队伍建设培训近15万人，现有函授本专科学历在校生两万多人。学院先后获得第八届、第十一届省级文明学校荣誉称号．被原国家教委授予“全国成人高等教育先进学校”称号，为福建省基础教育改革发展做出了重要的贡献。