福建船政学堂考试制度及其对职教高考改革的启示

福建船政学堂诞生于内外交困的特殊历史时期,是洋务派“师夷长技”文化思想的产物,致力于抵御外来侵略、挽救国家危局。船政学堂作为培养造船工程师和驾驶专业人才的重要学府,通过独特的招生考试制度选拔优秀学子,注重培养实践能力、日常考核和毕业考核,培养了一批航海、造船、飞机制造、矿冶、铁路、通讯等领域的专业人才,满足当时国家工业化和近代化发展的迫切需求,推动中国职业教育发展。结合当今职业教育特点,探讨船政学堂考试制度在考评体系、技能测试和学生个性化发展方面对职教高考改革的启示,有其现实意义。

福建船政学堂对高职教育人才培养模式的启示

在分析福建船政学堂人才培养模式的基础上,对高等职业教育人才培养过程中的培养思想、价值取向、产学合作等要素进行反思,在高职教育人才的定位、教育对人的关怀、政府和学校在产学合作中的作用等问题上提出一些看法。

福建船政学堂的兼容性特征及对晚清社会的影响

在洋务运动初期创办的福建船政学堂,是中国近代史上具有重要地位的新式学堂。它从自强、求富的目标出发,广泛吸收和借鉴当时先进的资本主义国家的教育经验,结合晚清社会的实际情况加以灵活运用,形成了独具特色的办学格局。其鲜明的兼容性特征是在长期的办学实践中形成的,主要体现在移植英法等国的教育教学体制、大胆聘用洋教习教育中国士子、引入西方国家的教育实习制度、派遣留学生等方面,反映了洋务运动时期教育的最主要的特点。

福建船政学堂的办学体制与特点

作为我国近代第一所高等实业学堂,福建船政学堂的办学指导思想、课程体系、免费职业教育制度、产学一体、开放办学等经验对今天的职业院校还有借鉴与启示作用。

福建船政学堂历史地位新探

1866年清廷在福州马尾创办船政学堂,创造了中国近代教育史上的许多奇迹。她是中国近代第一所与国际接轨的、首创留学生教育制度的、产学一体多元结合的高等院校,是中国近代科技和海军的摇篮,是近代中西方文化交流的一面旗帜,是近代西方先进教育模式中国化的典范。

福建船政学堂考试制度初探

我国近代历史上第一所高等实业学堂——福建船政学堂的考试制度有着鲜明的特点。从考试这一视角来研究福建船政学堂,分析当时实施这项考试制度的时代背景、历史条件、具体措施及其给社会带来的巨大贡献。这对我们今天高等职业教育考试制度的改革有着重要的借鉴意义和现实意义。

福建船政学堂的历史地位及其影响

本文辨析中国近代高等教育产生的历史，提出福建船政学堂为近代最早的高等教育机构的观点，论述福建船政学堂在办学体制及模式、推动社会近代化发展和促进中西文化交流等方面的历史地位和深刻影响。

福建船政学堂章程对现代大学章程建设的启示

福建船政学堂是中国近代第一所高等实业学堂,是中国近代海军的摇篮和近代工业的发祥地,开创了近代教育的先河,为近代中国培养了大批优秀人才,在中国近代史上具有深远的影响。福建船政学堂章程及规章制度与其教育的成功有着密切关系。本文通过介绍福建船政学堂的章程制定,挖掘其在招生就业、专业课程设置、考核制度、学生管理及办学模式等方面的特色,探讨其对现代大学章程建设的启示。

福建船政学堂课程设置的特色及借鉴

作为洋务时期创办的一所新式高等实业学堂,福建船政学堂在专业与课程建设方面进行了大胆的探索,初步建立了富有高职特色的专业课程体系。通过简要介绍福建船政学堂的课程设置,挖掘其在课程价值、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价等方面形成的特色,并探讨其对当前高职课程理论建设和改革实践的启示。

福建船政学堂实践性教学的特色及启示

通过简要介绍福建船政学堂的实践性教学,在充分探讨福建船政学堂在实践教学模式、实践教学计划、实践教学内容、实践教学方式以及实践教学考核等实践教学方面特色的基础上,挖掘其对当前高职院校构建相对独立的实践教学体系的启示。

论高职学生英语翻译能力的培养——以福建船政学堂为鉴

随着中国综合国力日益强大,世界的焦点再次聚焦中国,如何讲好中国故事,如何发出中国声音,向世界更加立体、更加真实地展现大国风范,这亟须大量从事翻译的高素质人才。但近年来,翻译人才匮乏、翻译质量不高,对翻译人才的培养集中在本科及以上学历的学生上,却忽视了高职学生英语翻译能力培养的重要性。纵观历史,以史为鉴,福建船政学堂是中国近代最早的职业技术学堂,开创了中国近代海军和军事教育的先河,除此之外还培养了近代一批大师级翻译人才。研究福建船政学堂富有特色的翻译人才培养模式,对高职英语教育具有重要价值及借鉴意义。

革故鼎新:福建船政学堂的办学特色及启示

作为中国历史上第一所高等实业学堂,福建船政学堂在办学上有很多独到之处:在学生管理上,宽进严出;在培养模式上,工学结合;在师资建设上,广聘洋士;在学堂职能上,育训结合;在培养方略上,选派留学。其办学经验历久弥新,对当代高职院校的发展产生了深刻启示:明确管理制度,严把培养质量;优化培养模式,推进产教融合;重视师资建设,打造双师双能;拓宽院校职能,开展职业培训以及制定培养战略,对接国际标准。

福建船政学堂与高校复合型翻译人才培养

国际社会间的来往沟通,不同国家间的文化交流,均需要一批专门从事翻译的高素质人才。福建历史上的船政学堂曾造就了一大批优秀的翻译人才,如严复,林纾等。究其原因,应该归功于它的教学模式。船政学堂为翻译人才的培养提供了成功的案例,对当今高校培养复合型翻译人才具有良好的借鉴作用。

晚清新式高等教育中的课程实践教学述评——以福建船政学堂和北洋大学堂为例

所谓课程实践教学,是指教师根据专业人才培养方案,立足某一具有明确知识体系的课程内容,为了促进学生实践能力、创新能力及其它能力和素质的发展而采取的那些具有实践特征的教学方式。与传统高等教育相比,晚清洋务运动时期的新式学堂和"新政"时期初步成型的正规高等教育引入并加强了课程实践教学,有力促进和带动了整个中国教育现代化的进程,但同时还存在着认识肤浅、理解狭隘、不够系统、缺乏保障等问题。

古今变通之际的福建船政学堂

福建船政学堂培养出一批出色的技术、翻译人才,在中国近代教育史上有其重大影响。本文分析了福建船政学堂创建的社会历史背景及创建的原因,揭示其出现的历史必然性。

论福建船政学堂与福建教育的近代化

福建船政学堂被誉为中国海军的摇篮,他的出现和发展初步动摇了中国古典人文教育传统,是中国教育史上的一次重大创新,他的出现同时也开启了福建教育的近代化。本文试图从福建船政学堂课程设置、教学方法、教育观念的进步来考察它在福建近代教育史上的重要地位。

福建船政学堂在中国近代教育史上的价值与意义再探

福建船政学堂创办于1866年,培养了一大批船政人才,是中国近代职业教育的发端。福建船政学堂的教育制度是对传统学徒制教育的继承与超越,它采用了“示范-观察-模仿”的教学过程,建立了契约制衡的师徒伦理关系,引进了西方先进的科学技术,实行厂校一体的教学体制,并且弘扬了以道驭术、尚俭戒奢、精益求精的工匠精神。福建船政学堂的创新型人才培养制度,对当前的STEAM教育具有重要的启发价值。

福建船政学堂绘事院与其养育匠人文化的传承

福建船政学堂绘事院是中国工艺技术教育的开端,其办学内涵及特色创新对现代设计教育具有启示。立足于与福建船政学堂绘事院相关的文书、奏章,对绘事院设立的前因后果进行分析,他律与自律的表现特征,阐述绘事院对西方技术文化传承的设计教育体系,并对匠作制度、匠作法则等进行探讨,以期对绘事院的设计教育的影响及历史形象更为完整的认识。

福建船政学堂与留欧学生

同治五年(1866)十二月左宗棠奏请创设的福建船政学堂(原名'求是堂艺局')是近代中国第一所海军学校。1877年(光绪三年),洋务派从这所学堂中挑选制造、驾驶学生以及艺徒等共38人,派赴法、英等国学习制造、驾驶以及矿学、化学、交涉公法等。这是船政学堂第一届留欧学生。以后又以船政学堂学生为主,分别在1881年(光绪七年)派出李鼎新、王迴澜等10人、1885年(光绪十一年)派出刘冠雄、李大受等33人、1896年(光绪二十二年)派出施恩孚等7人,前后四届共计88人。这些较早接受西方教育的中国人。