“双减”政策下中小学作业育人的遮蔽与澄明--基于福柯规训理论的视角

在“双减”背景下,有效发挥作业育人功能是纾解中小学生作业负担问题的重要突破口。作业育人的逻辑理路表现为基于学生真实的发展与成长,以培育五维一体的“完整的人”为目的,并形成一个“主动”闭环作为学生自觉发展的动力机制。基于福柯规训理论来深度透视学生过重的作业负担问题,发现学校的规训及规训教育遮蔽了作业的育人功能,使作业“育人”畸变为作业“造人”,具体表现为作业限制了时空与身体,加剧了训练和控制,形成了过度判断和竞争的导向,这将阻滞学生成长为“完整的人”。教师要想减轻中小学生的作业负担,必须要复归作业育人本质去重塑学生主体性,统筹作业育人过程去制衡过度理性化,紧扣作业育人目的去纠偏教育功利化,助推作业充分发挥实现学生全面和谐发展的育人功能。

学校规训教育存在的问题及其破解——基于福柯规训理论视角

福柯在《规训与惩罚》一书中指出,随着经济的发展以及人们思想观念的改变,用来惩罚学生的方式从粗暴的肉体惩罚转变成了对学生灵魂的改造与控制,这一观念揭示了18世纪以来学校规训教育的发展历程。学校规训通过身体控制、空间分配与控制、时间分配与控制、检查与监视对学生的行为和思想进行控制和改造。学校规训制度违背了教育的本质和理念,抑制了人的自由发展,带来了学生的反抗与师生冲突。破解学校规训教育问题,应确定以人为本的育人观,推动学校日常生活去制度化和学校教育管理的民主化,构建平等的师生关系。

大数据侦查的本质属性及其溢出效应——基于福柯“规训”理论的分析

大数据侦查的“本质”,是大数据侦查研究中最基础的问题,也是目前被学界所忽视的问题。通过福柯“规训”理论分析发现,大数据侦查不仅降低了警员对嫌疑对象人身的过度依赖,同时还促成了警力资源的合理配置与高效运行,更为重要的是,它反向激励了警察广泛采集公民个人信息。据此,大数据侦查的本质乃是提升公安机关社会治理水平的“全景敞视”规训机制,具有重要的现实意义。然而,侦查主体的个人私欲与大数据侦查“权力-科技”的双重欺骗性相互交织,会加速公民个人的地位式微,产生溢出效应。基于福柯“规训”理论启示,有必要对大数据侦查进行程序规制,同时将个人信息权纳入《刑事诉讼法》保障范畴,以免大数据侦查对个人信息造成侵犯。

中医何以被西医化——基于“福柯-库恩”式规训的思考

自20世纪初,中医开始走实证化的道路,试图把中医纳入到西医科学的范式中。利用福柯-库恩式规训的哲学,结合我国中医教育改革的历史,特别是南京中医药大学中医专业的教学改革,我们分析了新型中医药大学(权力轴)如何规训着中医专业的学生,如何把他们纳入"西医"范式(知识轴),从而建构出具有现代科学身份的中医生(伦理轴)的教育成因。