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陈鹤琴与福禄培尔儿童游戏思想之比较
被引量:
2
1
作者
肖林根
谭祥花
王卫华
《教育与教学研究》
2023年第1期14-26,共13页
陈鹤琴与福禄培尔都是儿童游戏的重要倡导者,他们在儿童游戏本质、目的、价值内容和实施等方面表现出一定的共识,即都认为游戏是儿童自然天性的某种表现,以引导儿童成为某种特定的人为目的,具有促进儿童成长的多方面价值,且游戏形式和...
陈鹤琴与福禄培尔都是儿童游戏的重要倡导者,他们在儿童游戏本质、目的、价值内容和实施等方面表现出一定的共识,即都认为游戏是儿童自然天性的某种表现,以引导儿童成为某种特定的人为目的,具有促进儿童成长的多方面价值,且游戏形式和内容应丰富多元,组织和实施应切合儿童身心发展实际,并提供必要的支持或指导。但二者对儿童游戏本质、目的、价值、内容和实施等的具体认识又不尽相同。陈鹤琴解释游戏为儿童的生命,而福禄培尔描述游戏为卷入上帝精神的儿童内在本质的自发表现;陈鹤琴预设游戏目的为引导儿童做现代中国人,而福禄培尔设想游戏目的为展现上帝精神,培养儿童成为自觉的、自由行动的、有思想的人;陈鹤琴关注游戏发展儿童全面素质的意义,而福禄培尔偏重游戏发育儿童创造力的价值;陈鹤琴的游戏呈现较多的具象性,而福禄培尔的游戏呈现较多的精神性;陈鹤琴的游戏实施兼顾计划性和变通性,而福禄培尔的游戏组织展露条规化特点。通过多维对照陈鹤琴与福禄培尔儿童游戏思想,从中获得的认识是:游戏的发生与存在是基于儿童自然天性的一种人为创设,尊重儿童以游戏心、好奇心为内核的自然天性,有计划且不失灵活地设计和组织兼具适切性、丰富性、整体性、伦理性、教育性的儿童游戏,能更好地促进儿童成长和发展。
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关键词
陈鹤琴
福禄培尔
儿童
儿童游戏
游戏思想
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职称材料
福禄培尔幼儿体育观研究
被引量:
13
2
作者
黄贵
苏永骏
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2015年第5期28-32,共5页
资本主义工业化生产需要通过教育(体育)提高工人的身体素质、文化素质和生产技能是福禄培尔幼儿体育观形成的时代背景,费希特和谢林哲学思想以及卢梭和裴斯泰洛齐自然主义体育思想是福禄培尔幼儿体育观的理论来源,独特的教育经历与体验...
资本主义工业化生产需要通过教育(体育)提高工人的身体素质、文化素质和生产技能是福禄培尔幼儿体育观形成的时代背景,费希特和谢林哲学思想以及卢梭和裴斯泰洛齐自然主义体育思想是福禄培尔幼儿体育观的理论来源,独特的教育经历与体验是福禄培尔幼儿体育观形成的主观条件。福禄培尔幼儿体育观主要内容包括构建以生活为中心的幼儿体育活动体系,重视父母对幼儿体育活动的关心与指导,体育遵循儿童天性的教育原则。福禄培尔幼儿体育观对当前幼儿体育具有多方面启示:倡导幼儿体育的生活化和游戏化,体育活动中建立合作与互动的家园关系,体育活动的安排尊重幼儿身心发展规律。
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关键词
体育思想
幼儿体育观
福禄培尔
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职称材料
论福禄培尔的教育顺应自然思想
被引量:
8
3
作者
张敏
徐小洲
《河北师范大学学报(教育科学版)》
2000年第1期45-49,共5页
福禄培尔的教育思想,主要是以教育顺应自然为核心的初等和学前教育理论。其目的是试图培养自由的、自觉行动的、有思想的人。教育内容和形式:注重天性、自动、自由、发展。
关键词
福禄培尔
教育思想
教育顺应自然思想
儿童
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职称材料
福禄培尔体育教育观对我国社区儿童体育发展的启示
被引量:
3
4
作者
杜冬琴
《体育文化导刊》
CSSCI
北大核心
2016年第12期145-148,180,共5页
采用文献资料法等,分析福禄培尔体育教育观的"身心训练和谐论",结合我国实际提出发展社区儿童体育的策略。主要观点:福禄培尔重视儿童游戏教育和儿童的自由表现;在遵循儿童天性的基础上进行有序训练,重视培养儿童的创造力,重...
采用文献资料法等,分析福禄培尔体育教育观的"身心训练和谐论",结合我国实际提出发展社区儿童体育的策略。主要观点:福禄培尔重视儿童游戏教育和儿童的自由表现;在遵循儿童天性的基础上进行有序训练,重视培养儿童的创造力,重视家庭的影响;顺应儿童身心规律,促进全面、和谐发展。建议:在我国社区儿童体育中渗透各种儿童游戏;提倡家庭成员陪同孩子参加社区体育;重视提高儿童身体的自由活动能力;提供符合儿童内在需求的运动项目;设计启发儿童智力的"恩物";构建以生活为中心的社区儿童体育活动体系;发展和谐家园关系的社区儿童体育。
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关键词
体育教育
福禄培尔
身心训练和谐论
社区儿童体育
游戏
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职称材料
福禄培尔游戏理论新析
被引量:
13
5
作者
单中惠
《合肥师范学院学报》
2009年第1期49-53,共5页
福禄培尔认为,游戏是发展儿童创造性的最好的方式,对儿童的发展有着重要意义。通过游戏活动,幼儿锻炼了身体,发展了语言,培养了想象力和思考力,认识了外部世界,积累了生活经验。对于游戏的种类,福禄培尔在他的一些教育著作中进行了论述...
福禄培尔认为,游戏是发展儿童创造性的最好的方式,对儿童的发展有着重要意义。通过游戏活动,幼儿锻炼了身体,发展了语言,培养了想象力和思考力,认识了外部世界,积累了生活经验。对于游戏的种类,福禄培尔在他的一些教育著作中进行了论述。他在不同的时期对游戏种类的提法并不完全一致。
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关键词
福禄培尔
游戏
理论
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职称材料
论福禄培尔的创造教育思想
被引量:
3
6
作者
张相乐
《长江大学学报(社会科学版)》
2009年第5期92-95,共4页
福禄培尔从人的创造本质出发,阐发了自我表现是人的本质的自我表现,儿童的活动是创造本能的基础,明确提出了培养人的创造性的教育目的观,指出了艺术、游戏、恩物在儿童创造力培养过程中的地位与作用。福禄培尔的创造教育思想对我们今天...
福禄培尔从人的创造本质出发,阐发了自我表现是人的本质的自我表现,儿童的活动是创造本能的基础,明确提出了培养人的创造性的教育目的观,指出了艺术、游戏、恩物在儿童创造力培养过程中的地位与作用。福禄培尔的创造教育思想对我们今天的教育具有重要启发意义。
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关键词
福禄培尔
创造
活动
游戏
恩物
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职称材料
简评福禄培尔学前教育理论及其实践活动
被引量:
3
7
作者
周立山
《江汉大学学报(人文科学版)》
2002年第1期80-82,共3页
福禄培尔所创立的学前教育理论及其杰出的实践活动 ,具有开创性的意义 ,对后世的学前教育产生了重大影响。他在学前教育理论和实践上所做出的贡献 ,标志着西方近代学前教育理论开始从教育理论体系中分化出来 。
关键词
学前教育
福禄培尔
教育思想
幼儿园
游戏
恩物
西方近代学前教育理论
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职称材料
由二分世界走向生命统一:福禄培尔的儿童教育观及其现代价值审思
被引量:
3
8
作者
易连云
谭畅
《教育史研究》
2020年第2期139-147,42,共10页
儿童是个人生活的起点,也是人生最重要的奠基阶段,儿童生活的环境、接受的教育等对个人的成长有着至关重要的影响。基于儿童内外世界的阶段性序列化互动关系,福禄培尔确立了自己的儿童教育观,具体包括:以适应自然为根本原则,以游戏、恩...
儿童是个人生活的起点,也是人生最重要的奠基阶段,儿童生活的环境、接受的教育等对个人的成长有着至关重要的影响。基于儿童内外世界的阶段性序列化互动关系,福禄培尔确立了自己的儿童教育观,具体包括:以适应自然为根本原则,以游戏、恩物和作业构建幼儿教育体系,以劳动实践为教育手段,以家庭教育为补充。由此,对当前幼儿教育提出以下启示:幼儿园办学要以儿童为中心,将劳动教育有机融入幼儿园和家庭教育之中,建立家园协同育人体系。
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关键词
福禄培尔
儿童教育观
二分世界
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职称材料
福禄培尔学前教育理论对幼儿社会教育的启示
被引量:
1
9
作者
曹文
《新校园(中旬刊)》
2014年第8期7-8,共2页
鉴于目前幼儿出现的合作能力差、交际能力弱、孤僻、懦弱等问题,早期幼儿教育需要关注幼儿的社会性发展。福禄培尔的学前教育理论为我们提供了解决幼儿社会教育问题的理论视角,借此更好地开发幼儿的潜能,培养幼儿的社会意识,使幼儿...
鉴于目前幼儿出现的合作能力差、交际能力弱、孤僻、懦弱等问题,早期幼儿教育需要关注幼儿的社会性发展。福禄培尔的学前教育理论为我们提供了解决幼儿社会教育问题的理论视角,借此更好地开发幼儿的潜能,培养幼儿的社会意识,使幼儿养成社会行为习惯,促进幼儿的社会性发展。
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关键词
福禄培尔
幼儿
社会教育
启示
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职称材料
从福禄培尔的游戏理论探讨儿童游戏
10
作者
李楠
《克拉玛依学刊》
2009年第6期134-135,共2页
福禄培尔提出了“教育适应自然发展”的原则,认为最能适应儿童自然发展的活动是游戏。他为儿童设计了玩具“恩物”,促进儿童感官发展,丰富幼儿感性经验,培养幼儿创造性思维,对当今的幼儿教育有着重要影响。
关键词
福禄培尔
游戏
恩物
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职称材料
伊弗东:福禄培尔心中的教育圣地
11
作者
单中惠
《合肥师范学院学报》
2010年第1期27-30,111,共5页
伊弗东学院是18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐教育活动中的一次重要实践,并成为了当时欧洲具有广泛影响的儿童教育运动的中心。而19世纪德国教育家福禄培尔正是通过对伊弗东的两次访问学习和工作,在裴斯泰洛齐教育思想的深刻影响下逐渐形成...
伊弗东学院是18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐教育活动中的一次重要实践,并成为了当时欧洲具有广泛影响的儿童教育运动的中心。而19世纪德国教育家福禄培尔正是通过对伊弗东的两次访问学习和工作,在裴斯泰洛齐教育思想的深刻影响下逐渐形成了他的幼儿教育理论,并创立了世界上第一所幼儿园。因此,在福禄培尔的教育生涯中,裴斯泰洛齐就是一个灯塔;在福禄培尔的心中,伊弗东就是一个教育圣地。
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关键词
伊弗东
裴斯泰洛齐
福禄培尔
教育圣地
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职称材料
哲学视角下福禄培尔幼儿园课程在美国发展历程的探析
12
作者
孙贺群
《早期教育(幼教·教育科研)》
2019年第4期44-47,共4页
任何课程都有其赖以建构的哲学基础,价值论在某种程度上决定了课程目标和价值取向,人性观和认识论则影响着课程的设计和实施。福禄培尔幼儿园课程从19世纪中叶到20世纪前期在美国居主导地位,其先后受先验主义、新黑格尔主义、实用主义...
任何课程都有其赖以建构的哲学基础,价值论在某种程度上决定了课程目标和价值取向,人性观和认识论则影响着课程的设计和实施。福禄培尔幼儿园课程从19世纪中叶到20世纪前期在美国居主导地位,其先后受先验主义、新黑格尔主义、实用主义哲学的影响,课程在实践中被逐渐改造并加以运用,使得福禄培尔幼儿园课程逐渐从理念世界走向现实生活。通过先验主义哲学主导下福禄培尔幼儿园课程的兴起,新黑格尔主义指引下福禄培尔幼儿园课程的发展以及实用主义哲学影响下福禄培尔幼儿园课程的衰微等三方面的论述得出如下启示:移植课程需要有与其理念一致的哲学土壤,这样才能生根发芽;只有课程的实践者透彻而全面地理解了某种课程每个具体环节所蕴含的哲学精神,才能避免流于形式的机械学习。
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关键词
哲学视角
福禄培尔
幼儿园课程
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职称材料
福禄培尔幼儿教育哲学思想的研究
13
作者
何珍
《求知导刊》
2017年第5期140-141,共2页
福禄培尔以“上帝是万物的统一体”的核心思想为基础,依据“对立统一”原则去发现幼儿的特质,发展幼儿的自我潜质,揭示教育的对立统一性,明确提出游戏和经验对幼儿生命自我本质发展的重要意义,创造性地将“对立融合”的统一体思想...
福禄培尔以“上帝是万物的统一体”的核心思想为基础,依据“对立统一”原则去发现幼儿的特质,发展幼儿的自我潜质,揭示教育的对立统一性,明确提出游戏和经验对幼儿生命自我本质发展的重要意义,创造性地将“对立融合”的统一体思想融入恩物之中。
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关键词
福禄培尔
幼儿教育
教育哲学
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职称材料
福禄培尔与学前教育
被引量:
1
14
作者
李媛媛
汪汇溪
《教育教学论坛》
2013年第2期152-153,共2页
福禄培尔,德国著名教育家,建立了世界上第一所幼儿园,被誉为"幼儿教育之父"。他第一次将学前教育从教育中分离出来,创立了一套完整的学前教育体系,在教育史上开创了新的纪元。本文主要探讨他与他的学前教育观,让世人充分地了...
福禄培尔,德国著名教育家,建立了世界上第一所幼儿园,被誉为"幼儿教育之父"。他第一次将学前教育从教育中分离出来,创立了一套完整的学前教育体系,在教育史上开创了新的纪元。本文主要探讨他与他的学前教育观,让世人充分地了解了这位教育巨匠与他的学前教育思想,同时,也对学前教育的发展有所了解。
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关键词
福禄培尔
幼儿
学前教育
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职称材料
福禄培尔“生命本位”教育思想阐释及当代意涵
被引量:
2
15
作者
乔磊
陶涛
朱文慧
《陕西学前师范学院学报》
2021年第5期41-46,共6页
“生命本位”是福禄培尔教育思想体系中的重要观点,也是福禄培尔在透析教育本质、教育目的和教育过程基础上提出的时代命题,具有独特的历史地位和教育价值。在《人的教育》中,福禄培尔将生命哲学思想引入儿童教育领域,这源自于他对传统...
“生命本位”是福禄培尔教育思想体系中的重要观点,也是福禄培尔在透析教育本质、教育目的和教育过程基础上提出的时代命题,具有独特的历史地位和教育价值。在《人的教育》中,福禄培尔将生命哲学思想引入儿童教育领域,这源自于他对传统教育强制、严苛干预儿童自然发展现实的批判和回应。福禄培尔立足儿童成长发展基本规律,认为儿童生命的本来“颜色”是最纯粹、自然、本真的“原色”,教育只有遵守和依照儿童自然发展秩序才能回归生命本真,从而达成教育意义和兑现儿童生命价值。福禄培尔“生命本位”教育思想是反身当前教育中背离儿童生命秩序积弊,弥合传统教育与儿童发展之间断裂的创新性言说,对当前我国基础教育改革发展仍具积极意义。
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关键词
福禄培尔
《人的教育》
“生命本位”教育思想
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职称材料
福禄培尔幼儿体育思想的渊源和内涵
被引量:
10
16
作者
刘建进
庄弼
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2020年第2期73-78,共6页
幼教之父福禄培尔生长在17、18世纪的德国乡间,他的幼教理念影响后世极为深远,尤其对游戏教学的倡导,提供儿童身体活动的机会,对幼儿体育贡献巨大。福禄培尔的思想渊源主要来自于生长环境的影响,如成长经历、宗教生活以及求学经历等;当...
幼教之父福禄培尔生长在17、18世纪的德国乡间,他的幼教理念影响后世极为深远,尤其对游戏教学的倡导,提供儿童身体活动的机会,对幼儿体育贡献巨大。福禄培尔的思想渊源主要来自于生长环境的影响,如成长经历、宗教生活以及求学经历等;当世教育家、哲学家的影响,如裴斯泰洛齐、费希特及谢林等。福禄培尔幼儿体育思想内涵以游戏为中心,即运动游戏是儿童自我表现的活动,运动游戏隐含儿童社会能力的培养,以及儿童阶段性发展的身体活动观。福禄培尔对于体育的贡献在于:确立了儿童身体游戏在幼儿教育中的地位,奠定了幼儿园实施游戏教学的基础,更影响了公园游戏场的设置。但是他的思想中充满了浓厚的宗教元素,即他将所有的行为最后都透过宗教来解释,缺乏科学基础,这使得他的教育理念发展具有一定的局限性。
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关键词
幼儿体育
游戏理念
身体活动观
福禄培尔
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职称材料
论福禄培尔的学前教育思想
被引量:
1
17
作者
刘晓萍
《太原师范学院学报(社会科学版)》
1997年第3期52-53,共2页
福禄培尔是十九世纪德国著名的学前教育家。他根据儿童心理和生理特点,提出了一套较完整的学前教育理论和方法,并创办了世界上第一所幼儿园。他的学前教育思想至今仍有着重要的指导意义,很值得我们学习和借鉴。
关键词
福禄培尔
学前教育
幼儿园教育
学龄前儿童
幼儿教育思想
儿童教育
幼儿教育事业
人的教育
游戏
地位和作用
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职称材料
福禄培尔游戏教育思想原则
被引量:
1
18
作者
张京
《文教资料》
2008年第22期99-100,共2页
福禄培尔是近代学前教育理论的奠基人,他充分尊重儿童的年龄特点,将游戏视为重要的教育内容和手段,其游戏教育思想贯穿着统一、自然、公共原则,这些原则体现了福禄培尔的教育观念,保证了游戏教育思想的顺利实施.在我国,游戏教育同样受...
福禄培尔是近代学前教育理论的奠基人,他充分尊重儿童的年龄特点,将游戏视为重要的教育内容和手段,其游戏教育思想贯穿着统一、自然、公共原则,这些原则体现了福禄培尔的教育观念,保证了游戏教育思想的顺利实施.在我国,游戏教育同样受到了高度重视,但在幼儿园实际操作中却常常遭到冷遇.重温福禄培尔的游戏教育思想及其原则有助于明确游戏教育的作用和意义,促进幼儿园游戏教育的发展.
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关键词
福禄培尔
游戏
原则
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职称材料
福禄培尔论游戏体系中的"恩物"和"作业"
被引量:
4
19
作者
唐玉光
胡惠闵
《教育评论》
1986年第3期76-,78,共2页
福禄培尔(1782—1852年)是德国著名教育家,一生全力倾注于学前教育事业,他集夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐学前教育思想之精华,创立了学前教育理论的体系,并创建了世界上最早的幼儿园.福禄培尔认为,"游戏是儿童发展的最高阶段"...
福禄培尔(1782—1852年)是德国著名教育家,一生全力倾注于学前教育事业,他集夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐学前教育思想之精华,创立了学前教育理论的体系,并创建了世界上最早的幼儿园.福禄培尔认为,"游戏是儿童发展的最高阶段",它是"人在这一阶段里最纯洁的最神圣的活动".福禄培尔指出,游戏无异是儿童的一切未来生活的胚芽,因为儿童在游戏中可以而且本能地提前过着他未来的全部生活。
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关键词
福禄培尔
恩物
儿童发展
游戏
作业
学前教育理论
幼儿园
教育思想
裴斯泰洛齐
体系
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职称材料
福禄培尔与陈鹤琴的幼儿教育思想和实践
被引量:
2
20
作者
陈曦红
《合肥师范学院学报》
1991年第1期61-65,共5页
在中外教育理论的宝库中,闪烁着两颗璀灿的明珠,这就是福禄培尔与陈鹤琴的幼儿教育思想。他们那热爱儿童、造福人类的赤子之心,不畏艰险、勇于进取的开拓精神,反复试验、不断总结的科学态度等。
关键词
福禄培尔
幼儿教育思想
陈鹤琴
幼儿园
儿童发展
幼稚园
教育体系
教育事业
活教育
哲学基础
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职称材料
题名
陈鹤琴与福禄培尔儿童游戏思想之比较
被引量:
2
1
作者
肖林根
谭祥花
王卫华
机构
湛江幼儿师范专科学校学前教育系
湖南师范大学教育科学学院
广东茂名幼儿师范专科学校教育科学学院
出处
《教育与教学研究》
2023年第1期14-26,共13页
基金
广东省高校青年创新人才项目(人文社科)“科学—人文教育的初步探讨”(编号:2018GWQNCX160)
湖南师范大学学位与研究生教育改革研究项目“运用课堂体验提高教学质量的理论与实践模式探索”(编号:20JG05)。
文摘
陈鹤琴与福禄培尔都是儿童游戏的重要倡导者,他们在儿童游戏本质、目的、价值内容和实施等方面表现出一定的共识,即都认为游戏是儿童自然天性的某种表现,以引导儿童成为某种特定的人为目的,具有促进儿童成长的多方面价值,且游戏形式和内容应丰富多元,组织和实施应切合儿童身心发展实际,并提供必要的支持或指导。但二者对儿童游戏本质、目的、价值、内容和实施等的具体认识又不尽相同。陈鹤琴解释游戏为儿童的生命,而福禄培尔描述游戏为卷入上帝精神的儿童内在本质的自发表现;陈鹤琴预设游戏目的为引导儿童做现代中国人,而福禄培尔设想游戏目的为展现上帝精神,培养儿童成为自觉的、自由行动的、有思想的人;陈鹤琴关注游戏发展儿童全面素质的意义,而福禄培尔偏重游戏发育儿童创造力的价值;陈鹤琴的游戏呈现较多的具象性,而福禄培尔的游戏呈现较多的精神性;陈鹤琴的游戏实施兼顾计划性和变通性,而福禄培尔的游戏组织展露条规化特点。通过多维对照陈鹤琴与福禄培尔儿童游戏思想,从中获得的认识是:游戏的发生与存在是基于儿童自然天性的一种人为创设,尊重儿童以游戏心、好奇心为内核的自然天性,有计划且不失灵活地设计和组织兼具适切性、丰富性、整体性、伦理性、教育性的儿童游戏,能更好地促进儿童成长和发展。
关键词
陈鹤琴
福禄培尔
儿童
儿童游戏
游戏思想
Keywords
Chen Heqin
Froebel
children
children’s games
game thoughts
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
福禄培尔幼儿体育观研究
被引量:
13
2
作者
黄贵
苏永骏
机构
南通大学体育科学学院
南通大学杏林学院
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2015年第5期28-32,共5页
基金
江苏省教育科学"十二五"规划重点课题(T-b/2013/020)
江苏省高校哲学社会科学研究基金项目(15SJB890006)
文摘
资本主义工业化生产需要通过教育(体育)提高工人的身体素质、文化素质和生产技能是福禄培尔幼儿体育观形成的时代背景,费希特和谢林哲学思想以及卢梭和裴斯泰洛齐自然主义体育思想是福禄培尔幼儿体育观的理论来源,独特的教育经历与体验是福禄培尔幼儿体育观形成的主观条件。福禄培尔幼儿体育观主要内容包括构建以生活为中心的幼儿体育活动体系,重视父母对幼儿体育活动的关心与指导,体育遵循儿童天性的教育原则。福禄培尔幼儿体育观对当前幼儿体育具有多方面启示:倡导幼儿体育的生活化和游戏化,体育活动中建立合作与互动的家园关系,体育活动的安排尊重幼儿身心发展规律。
关键词
体育思想
幼儿体育观
福禄培尔
Keywords
sports thougth
child physical education view
Froebel
分类号
G807.1 [文化科学—体育训练]
下载PDF
职称材料
题名
论福禄培尔的教育顺应自然思想
被引量:
8
3
作者
张敏
徐小洲
机构
杭州师范学院教育系
浙江大学教育系
出处
《河北师范大学学报(教育科学版)》
2000年第1期45-49,共5页
文摘
福禄培尔的教育思想,主要是以教育顺应自然为核心的初等和学前教育理论。其目的是试图培养自由的、自觉行动的、有思想的人。教育内容和形式:注重天性、自动、自由、发展。
关键词
福禄培尔
教育思想
教育顺应自然思想
儿童
Keywords
Froebel
Educational philosophy
Accord with nature
分类号
G40-095.16 [文化科学—教育学原理]
下载PDF
职称材料
题名
福禄培尔体育教育观对我国社区儿童体育发展的启示
被引量:
3
4
作者
杜冬琴
机构
合肥工业大学体育部
出处
《体育文化导刊》
CSSCI
北大核心
2016年第12期145-148,180,共5页
基金
安徽省体育局一般课题(体育类)(ASS2014304)
文摘
采用文献资料法等,分析福禄培尔体育教育观的"身心训练和谐论",结合我国实际提出发展社区儿童体育的策略。主要观点:福禄培尔重视儿童游戏教育和儿童的自由表现;在遵循儿童天性的基础上进行有序训练,重视培养儿童的创造力,重视家庭的影响;顺应儿童身心规律,促进全面、和谐发展。建议:在我国社区儿童体育中渗透各种儿童游戏;提倡家庭成员陪同孩子参加社区体育;重视提高儿童身体的自由活动能力;提供符合儿童内在需求的运动项目;设计启发儿童智力的"恩物";构建以生活为中心的社区儿童体育活动体系;发展和谐家园关系的社区儿童体育。
关键词
体育教育
福禄培尔
身心训练和谐论
社区儿童体育
游戏
分类号
G812.45 [文化科学—体育学]
下载PDF
职称材料
题名
福禄培尔游戏理论新析
被引量:
13
5
作者
单中惠
机构
浙江大学教育学院
出处
《合肥师范学院学报》
2009年第1期49-53,共5页
文摘
福禄培尔认为,游戏是发展儿童创造性的最好的方式,对儿童的发展有着重要意义。通过游戏活动,幼儿锻炼了身体,发展了语言,培养了想象力和思考力,认识了外部世界,积累了生活经验。对于游戏的种类,福禄培尔在他的一些教育著作中进行了论述。他在不同的时期对游戏种类的提法并不完全一致。
关键词
福禄培尔
游戏
理论
Keywords
Frobel
games
theory
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
论福禄培尔的创造教育思想
被引量:
3
6
作者
张相乐
机构
长江大学教育科学系
出处
《长江大学学报(社会科学版)》
2009年第5期92-95,共4页
文摘
福禄培尔从人的创造本质出发,阐发了自我表现是人的本质的自我表现,儿童的活动是创造本能的基础,明确提出了培养人的创造性的教育目的观,指出了艺术、游戏、恩物在儿童创造力培养过程中的地位与作用。福禄培尔的创造教育思想对我们今天的教育具有重要启发意义。
关键词
福禄培尔
创造
活动
游戏
恩物
Keywords
Froebel
creation
activity
game
gift
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
简评福禄培尔学前教育理论及其实践活动
被引量:
3
7
作者
周立山
机构
江汉大学教育学院
出处
《江汉大学学报(人文科学版)》
2002年第1期80-82,共3页
文摘
福禄培尔所创立的学前教育理论及其杰出的实践活动 ,具有开创性的意义 ,对后世的学前教育产生了重大影响。他在学前教育理论和实践上所做出的贡献 ,标志着西方近代学前教育理论开始从教育理论体系中分化出来 。
关键词
学前教育
福禄培尔
教育思想
幼儿园
游戏
恩物
西方近代学前教育理论
Keywords
pre school education
Froebel's education concept
kindergarten
game
teaching toys
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
由二分世界走向生命统一:福禄培尔的儿童教育观及其现代价值审思
被引量:
3
8
作者
易连云
谭畅
机构
西南大学少年儿童组织与思想意识发展研究中心
西南大学教育学部、西南大学少年儿童组织与思想意识发展研究中心
出处
《教育史研究》
2020年第2期139-147,42,共10页
基金
2017年度中国少年先锋队全国工作委员会、中国少年先锋队工作学会、中国少年儿童新闻出版总社全国少先队研究课题资助项目“少先队组织在中国特色社会主义国民教育体系中的地位和作用研究”(2017ZL04)。
文摘
儿童是个人生活的起点,也是人生最重要的奠基阶段,儿童生活的环境、接受的教育等对个人的成长有着至关重要的影响。基于儿童内外世界的阶段性序列化互动关系,福禄培尔确立了自己的儿童教育观,具体包括:以适应自然为根本原则,以游戏、恩物和作业构建幼儿教育体系,以劳动实践为教育手段,以家庭教育为补充。由此,对当前幼儿教育提出以下启示:幼儿园办学要以儿童为中心,将劳动教育有机融入幼儿园和家庭教育之中,建立家园协同育人体系。
关键词
福禄培尔
儿童教育观
二分世界
Keywords
Frobel
view on children education
internal and external world
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
福禄培尔学前教育理论对幼儿社会教育的启示
被引量:
1
9
作者
曹文
机构
山东师范大学教育学院
出处
《新校园(中旬刊)》
2014年第8期7-8,共2页
文摘
鉴于目前幼儿出现的合作能力差、交际能力弱、孤僻、懦弱等问题,早期幼儿教育需要关注幼儿的社会性发展。福禄培尔的学前教育理论为我们提供了解决幼儿社会教育问题的理论视角,借此更好地开发幼儿的潜能,培养幼儿的社会意识,使幼儿养成社会行为习惯,促进幼儿的社会性发展。
关键词
福禄培尔
幼儿
社会教育
启示
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
从福禄培尔的游戏理论探讨儿童游戏
10
作者
李楠
机构
河南大学
出处
《克拉玛依学刊》
2009年第6期134-135,共2页
文摘
福禄培尔提出了“教育适应自然发展”的原则,认为最能适应儿童自然发展的活动是游戏。他为儿童设计了玩具“恩物”,促进儿童感官发展,丰富幼儿感性经验,培养幼儿创造性思维,对当今的幼儿教育有着重要影响。
关键词
福禄培尔
游戏
恩物
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
伊弗东:福禄培尔心中的教育圣地
11
作者
单中惠
机构
浙江大学教育学院
出处
《合肥师范学院学报》
2010年第1期27-30,111,共5页
文摘
伊弗东学院是18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐教育活动中的一次重要实践,并成为了当时欧洲具有广泛影响的儿童教育运动的中心。而19世纪德国教育家福禄培尔正是通过对伊弗东的两次访问学习和工作,在裴斯泰洛齐教育思想的深刻影响下逐渐形成了他的幼儿教育理论,并创立了世界上第一所幼儿园。因此,在福禄培尔的教育生涯中,裴斯泰洛齐就是一个灯塔;在福禄培尔的心中,伊弗东就是一个教育圣地。
关键词
伊弗东
裴斯泰洛齐
福禄培尔
教育圣地
Keywords
Yverdon
Pestalozzi
Froebel
educational shrine
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
哲学视角下福禄培尔幼儿园课程在美国发展历程的探析
12
作者
孙贺群
机构
天津师范大学教育科学学院
出处
《早期教育(幼教·教育科研)》
2019年第4期44-47,共4页
基金
教育部人文社科基金资助项目“早期教育机构课程质量监督与保障机制研究”(课题批准号:15YJC880066)
天津市教育科学“十三五”规划课题“天津市幼儿园教育质量监督与保障机制研究”(课题批准号:BEYP5063)的研究成果之一
文摘
任何课程都有其赖以建构的哲学基础,价值论在某种程度上决定了课程目标和价值取向,人性观和认识论则影响着课程的设计和实施。福禄培尔幼儿园课程从19世纪中叶到20世纪前期在美国居主导地位,其先后受先验主义、新黑格尔主义、实用主义哲学的影响,课程在实践中被逐渐改造并加以运用,使得福禄培尔幼儿园课程逐渐从理念世界走向现实生活。通过先验主义哲学主导下福禄培尔幼儿园课程的兴起,新黑格尔主义指引下福禄培尔幼儿园课程的发展以及实用主义哲学影响下福禄培尔幼儿园课程的衰微等三方面的论述得出如下启示:移植课程需要有与其理念一致的哲学土壤,这样才能生根发芽;只有课程的实践者透彻而全面地理解了某种课程每个具体环节所蕴含的哲学精神,才能避免流于形式的机械学习。
关键词
哲学视角
福禄培尔
幼儿园课程
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
福禄培尔幼儿教育哲学思想的研究
13
作者
何珍
机构
湖南师范大学教育科学学院
吉首大学师范学院
出处
《求知导刊》
2017年第5期140-141,共2页
文摘
福禄培尔以“上帝是万物的统一体”的核心思想为基础,依据“对立统一”原则去发现幼儿的特质,发展幼儿的自我潜质,揭示教育的对立统一性,明确提出游戏和经验对幼儿生命自我本质发展的重要意义,创造性地将“对立融合”的统一体思想融入恩物之中。
关键词
福禄培尔
幼儿教育
教育哲学
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
福禄培尔与学前教育
被引量:
1
14
作者
李媛媛
汪汇溪
机构
云南民族大学教育学院
出处
《教育教学论坛》
2013年第2期152-153,共2页
文摘
福禄培尔,德国著名教育家,建立了世界上第一所幼儿园,被誉为"幼儿教育之父"。他第一次将学前教育从教育中分离出来,创立了一套完整的学前教育体系,在教育史上开创了新的纪元。本文主要探讨他与他的学前教育观,让世人充分地了解了这位教育巨匠与他的学前教育思想,同时,也对学前教育的发展有所了解。
关键词
福禄培尔
幼儿
学前教育
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
福禄培尔“生命本位”教育思想阐释及当代意涵
被引量:
2
15
作者
乔磊
陶涛
朱文慧
机构
中央民族大学教育学院
普洱学院教师教育学院
普洱学院教师发展中心
出处
《陕西学前师范学院学报》
2021年第5期41-46,共6页
基金
全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部青年课题(EIA190509)。
文摘
“生命本位”是福禄培尔教育思想体系中的重要观点,也是福禄培尔在透析教育本质、教育目的和教育过程基础上提出的时代命题,具有独特的历史地位和教育价值。在《人的教育》中,福禄培尔将生命哲学思想引入儿童教育领域,这源自于他对传统教育强制、严苛干预儿童自然发展现实的批判和回应。福禄培尔立足儿童成长发展基本规律,认为儿童生命的本来“颜色”是最纯粹、自然、本真的“原色”,教育只有遵守和依照儿童自然发展秩序才能回归生命本真,从而达成教育意义和兑现儿童生命价值。福禄培尔“生命本位”教育思想是反身当前教育中背离儿童生命秩序积弊,弥合传统教育与儿童发展之间断裂的创新性言说,对当前我国基础教育改革发展仍具积极意义。
关键词
福禄培尔
《人的教育》
“生命本位”教育思想
Keywords
Froebel
Human Education
“Life Standard”educational thought
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
福禄培尔幼儿体育思想的渊源和内涵
被引量:
10
16
作者
刘建进
庄弼
机构
广州商学院
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2020年第2期73-78,共6页
文摘
幼教之父福禄培尔生长在17、18世纪的德国乡间,他的幼教理念影响后世极为深远,尤其对游戏教学的倡导,提供儿童身体活动的机会,对幼儿体育贡献巨大。福禄培尔的思想渊源主要来自于生长环境的影响,如成长经历、宗教生活以及求学经历等;当世教育家、哲学家的影响,如裴斯泰洛齐、费希特及谢林等。福禄培尔幼儿体育思想内涵以游戏为中心,即运动游戏是儿童自我表现的活动,运动游戏隐含儿童社会能力的培养,以及儿童阶段性发展的身体活动观。福禄培尔对于体育的贡献在于:确立了儿童身体游戏在幼儿教育中的地位,奠定了幼儿园实施游戏教学的基础,更影响了公园游戏场的设置。但是他的思想中充满了浓厚的宗教元素,即他将所有的行为最后都透过宗教来解释,缺乏科学基础,这使得他的教育理念发展具有一定的局限性。
关键词
幼儿体育
游戏理念
身体活动观
福禄培尔
Keywords
preschool children sports
game conception
view of physical activities
Froebel
分类号
G807.1 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
论福禄培尔的学前教育思想
被引量:
1
17
作者
刘晓萍
机构
山西大学师范学院教务处
出处
《太原师范学院学报(社会科学版)》
1997年第3期52-53,共2页
文摘
福禄培尔是十九世纪德国著名的学前教育家。他根据儿童心理和生理特点,提出了一套较完整的学前教育理论和方法,并创办了世界上第一所幼儿园。他的学前教育思想至今仍有着重要的指导意义,很值得我们学习和借鉴。
关键词
福禄培尔
学前教育
幼儿园教育
学龄前儿童
幼儿教育思想
儿童教育
幼儿教育事业
人的教育
游戏
地位和作用
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
福禄培尔游戏教育思想原则
被引量:
1
18
作者
张京
机构
河北大学教育学院
出处
《文教资料》
2008年第22期99-100,共2页
文摘
福禄培尔是近代学前教育理论的奠基人,他充分尊重儿童的年龄特点,将游戏视为重要的教育内容和手段,其游戏教育思想贯穿着统一、自然、公共原则,这些原则体现了福禄培尔的教育观念,保证了游戏教育思想的顺利实施.在我国,游戏教育同样受到了高度重视,但在幼儿园实际操作中却常常遭到冷遇.重温福禄培尔的游戏教育思想及其原则有助于明确游戏教育的作用和意义,促进幼儿园游戏教育的发展.
关键词
福禄培尔
游戏
原则
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
福禄培尔论游戏体系中的"恩物"和"作业"
被引量:
4
19
作者
唐玉光
胡惠闵
出处
《教育评论》
1986年第3期76-,78,共2页
文摘
福禄培尔(1782—1852年)是德国著名教育家,一生全力倾注于学前教育事业,他集夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐学前教育思想之精华,创立了学前教育理论的体系,并创建了世界上最早的幼儿园.福禄培尔认为,"游戏是儿童发展的最高阶段",它是"人在这一阶段里最纯洁的最神圣的活动".福禄培尔指出,游戏无异是儿童的一切未来生活的胚芽,因为儿童在游戏中可以而且本能地提前过着他未来的全部生活。
关键词
福禄培尔
恩物
儿童发展
游戏
作业
学前教育理论
幼儿园
教育思想
裴斯泰洛齐
体系
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
福禄培尔与陈鹤琴的幼儿教育思想和实践
被引量:
2
20
作者
陈曦红
出处
《合肥师范学院学报》
1991年第1期61-65,共5页
文摘
在中外教育理论的宝库中,闪烁着两颗璀灿的明珠,这就是福禄培尔与陈鹤琴的幼儿教育思想。他们那热爱儿童、造福人类的赤子之心,不畏艰险、勇于进取的开拓精神,反复试验、不断总结的科学态度等。
关键词
福禄培尔
幼儿教育思想
陈鹤琴
幼儿园
儿童发展
幼稚园
教育体系
教育事业
活教育
哲学基础
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
陈鹤琴与福禄培尔儿童游戏思想之比较
肖林根
谭祥花
王卫华
《教育与教学研究》
2023
2
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职称材料
2
福禄培尔幼儿体育观研究
黄贵
苏永骏
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2015
13
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职称材料
3
论福禄培尔的教育顺应自然思想
张敏
徐小洲
《河北师范大学学报(教育科学版)》
2000
8
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职称材料
4
福禄培尔体育教育观对我国社区儿童体育发展的启示
杜冬琴
《体育文化导刊》
CSSCI
北大核心
2016
3
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职称材料
5
福禄培尔游戏理论新析
单中惠
《合肥师范学院学报》
2009
13
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职称材料
6
论福禄培尔的创造教育思想
张相乐
《长江大学学报(社会科学版)》
2009
3
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职称材料
7
简评福禄培尔学前教育理论及其实践活动
周立山
《江汉大学学报(人文科学版)》
2002
3
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职称材料
8
由二分世界走向生命统一:福禄培尔的儿童教育观及其现代价值审思
易连云
谭畅
《教育史研究》
2020
3
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职称材料
9
福禄培尔学前教育理论对幼儿社会教育的启示
曹文
《新校园(中旬刊)》
2014
1
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职称材料
10
从福禄培尔的游戏理论探讨儿童游戏
李楠
《克拉玛依学刊》
2009
0
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职称材料
11
伊弗东:福禄培尔心中的教育圣地
单中惠
《合肥师范学院学报》
2010
0
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职称材料
12
哲学视角下福禄培尔幼儿园课程在美国发展历程的探析
孙贺群
《早期教育(幼教·教育科研)》
2019
0
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职称材料
13
福禄培尔幼儿教育哲学思想的研究
何珍
《求知导刊》
2017
0
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职称材料
14
福禄培尔与学前教育
李媛媛
汪汇溪
《教育教学论坛》
2013
1
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职称材料
15
福禄培尔“生命本位”教育思想阐释及当代意涵
乔磊
陶涛
朱文慧
《陕西学前师范学院学报》
2021
2
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职称材料
16
福禄培尔幼儿体育思想的渊源和内涵
刘建进
庄弼
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2020
10
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职称材料
17
论福禄培尔的学前教育思想
刘晓萍
《太原师范学院学报(社会科学版)》
1997
1
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职称材料
18
福禄培尔游戏教育思想原则
张京
《文教资料》
2008
1
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职称材料
19
福禄培尔论游戏体系中的"恩物"和"作业"
唐玉光
胡惠闵
《教育评论》
1986
4
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职称材料
20
福禄培尔与陈鹤琴的幼儿教育思想和实践
陈曦红
《合肥师范学院学报》
1991
2
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职称材料
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