福禄贝尔幼儿体育思想的主旨及其当代价值

运用文献资料法等研究方法,从历史分析、具体分析、发展分析三重向度对19世纪福禄贝尔幼儿体育思想的主旨进行剖析,得出以下结论:福禄贝尔幼儿体育思想是在资本主义工业化大生产取代封建主义生产的大背景下形成的;尊重幼儿活蹦乱跳的自然秉性、视运动游戏为幼儿正当行为、重视幼儿体育锻炼习惯的培养是福禄贝尔幼儿体育思想的主旨。福禄贝尔幼儿体育思想的现实价值在于:体育活动开展要与幼儿的运动天性相符合;践行以家园共育为中心的生活化运动游戏;体育活动的指导要契合幼儿身心发展规律。

福禄贝尔的经验课程初探

福禄贝尔的经验课程是经验课程论一个重要的理论形态。“上帝是万物的统一体”的思想在福禄贝尔的整个教育体系中占有重要地位;他的活动观与费希特的“绝对自我”是一脉相承的,该观念强调知识的形式是主体先天所有的;教育就是生长的过程,儿童的天性是自我活动,通过活动达到生命统一。

福禄贝尔教育思想对我国幼儿园艺术课程构建的启示

福禄贝尔被誉为"世界幼儿教育之父",他的教育思想对后世幼儿园艺术课程的构建产生了重要而深远的影响,在一定程度上推动了我国幼儿园艺术课程观的转变和幼儿园艺术课程内容的构建和发展。

浅析福禄贝尔的学前美术教育思想及其影响

福禄贝尔被公认为19世纪欧洲最重要的教育家之一,他不仅创办了第一所称为"幼儿园"的学前教育机构,而且其学前教育理论深深影响了世界各国幼儿教育的发展。文章主要分析了他在美术教育方面先进的教育思想和独到的教育方法,以及对学前美术教育的发展产生的影响。

福禄贝尔发展原则对家庭教育的启示

福禄贝尔基于夸美纽斯、卢梭和裴斯泰洛齐的发展理论提出了人的发展阶段的不可割裂性、个体发展的智情体相统一性和儿童独特的内在生长力等发展原则。福禄贝尔的发展原则在其教育思想中占有非常重要的地位,并对当今儿童的教育有很大启示:家长要尊重儿童,从儿童身心一致为起点,静待孩子成长。

浅谈福禄贝尔的家庭教育思想及其启示——读《人的教育》有感

家庭教育是福禄贝尔学前教育理论的一个重要方面。他指出家庭生活对儿童来说就是他生活的楷模,会对他的生活发生强烈的影响。福禄贝尔重视家庭教育的作用,提倡应在家庭生活内关照儿童内在精神的培养,强调在家庭生活中树立科学的儿童观,以及重视家庭内的游戏活动对儿童发展的作用。

福禄贝尔的幼儿教育思想及其启示

福禄贝尔是德国伟大的幼儿教育家,他的教育思想至今还在深刻地影响着人们的教育观念和教育行为,本文通过对他生平的介绍,幼儿教育思想产生的背景及主要内容的分析,认为他的教育思想对当前的幼儿教育有着深刻的启示。

论福禄贝尔幼儿教育思想的哲学基础

福禄贝尔是近代学前教育理论的奠基人。他深受德国古典哲学思想的影响,在教育目的、教育原则、教学方法及课程设置等问题上提出了自己的观点,形成了自己的幼儿教育思想,推动了幼儿教育的发展,但也不可避免地带有一定的局限性。

福禄贝尔与蒙台梭利儿童观之比较

儿童观在政治、经济、文化的影响下不断地丰富与发展。福禄贝尔和蒙台梭利在结合个人人生经历和教育经验的基础之上,形成了丰富的儿童观思想。在儿童心理发展动力观这一角度上,他们从自然生物学角度出发,论述了遗传因素的决定作用,但蒙台梭利还从敏感期、胚胎期和心理具有吸引力三方面说明了环境的第二作用。在儿童发展阶段观的比较方面,虽然他们有着不同的划分依据,但是针对每一时期提出的发展任务都有其合理性和适用性。他们的儿童观思想启示我们要重视家庭教育、游戏和环境对儿童发展的重要作用。

福禄贝尔的家庭教育思想及其启示

弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔(Friendrich Wilhelm Froebel)是19世纪德国著名的教育家,被誉为"学前教育之父"。福禄贝尔十分重视家庭教育在早期教育中的重要作用。他创办幼儿园的初衷是为弥补家庭教育的不足。福禄贝尔始终强调,家庭教育与幼儿教育一致才是完善教育所需的首要条件。

教育家陈鹤琴和福禄贝尔课程思想的分析及启示

陈鹤琴和福禄贝尔是中西方"幼儿教育之父",比较两位学前教育家幼儿课程思想即课程内容设置、课程设置原则、课程内容实施方面的异同,为丰富和探索教育理论与实践,发展学前教育事业提供宝贵经验。

对福禄贝尔体育教育思想的探析

通过文献分析阐述福禄贝尔在游戏理念上和体育运动上的关联,就资料分析结果如下:福禄贝尔的思想渊源主要来自于:①生长环境的影响,如成长过程、宗教生活以及求学过程等。②当代教育家、哲学家的影响,如裴斯塔洛齐、菲希特、谢林以及克劳赛等。福禄贝尔对体育的贡献在于确立儿童身体游戏在幼儿教育中的功能与地位,开启日后幼稚园实施游戏教学的基础,更启发日后公园游戏场的设置。但他的思想中充满浓厚的宗教神秘色彩,将所有的行为最后都通过宗教来解释,缺乏科学基础,使他的教育理念发展受到限制。

福禄贝尔“教育顺应自然”思想及其现实启示

德国教育家福禄贝尔在其教育学名著《人的教育》一书中提出“教育顺应自然”这一教育观点。他认为,作为自我发展的主体,儿童同大自然一样,在发展中遵循一定的规律。为此,教育应当顺应人的本性和天性,让儿童在自然中自由、自主地成长和发展。文章分析福禄贝尔“教育顺应自然”思想,包括自然的内涵、教育为何要顺应自然、教育应如何顺应自然;并基于福禄贝尔“教育顺应自然”思想提出教育启示:提供启发性的教育,构建适宜的教育环境,重视幼儿的自发性游戏。

福禄贝尔教育适应自然思想对家庭教育的启示

福禄贝尔被赞誉为“世界幼儿教育之父”，其教育思想对家庭教育产生了重要而深远的影响，特别是教育适应自然的原则对当今父母对儿童的教育很有启发，在一定程度上推动了家庭教育质量及儿童全面健康发展。

“双减”政策下回归“幼儿园之父”福禄贝尔的教育思想

福禄贝尔认为教育要展现儿童与生俱来的力量,提升儿童对自己和对人类的认识,并能让儿童认识到自然和社会的整体性。他的教育观念包括尊重儿童及其个性、注重人与环境的统一性、重视游戏活动和自我活动、坚信并支持儿童的创造性、重视儿童的社会性发展、重视自然教育和自然研究、倡导建立新型师生关系等。当下,重温和回归福禄贝尔的教育思想,对扭转现实问题、落实“双减”政策有重要意义。

对福禄贝尔体育教育思想的探析

通过文献分析阐述福禄贝尔在游戏理念上和体育运动上的关联。就资料分析结果如下:福禄贝尔的思想渊源主要来自于:一、生长环境的影响,如成长过程、宗教生活以及求学过程等。二、当代教育家、哲学家的影响,如裴斯塔洛齐、菲希特、谢林以及克劳赛等。福禄贝尔对体育的贡献在于确立儿童身体游戏在幼儿教育中的功能与地位,开启日后幼稚园实施游戏教学的基础,启发日后公园游戏场地的设置。但他的思想中充满浓厚的宗教神秘色彩,将所有的行为最后都通过宗教来解释,缺乏科学基础,使他的教育理念发展受到限制。

浅谈福禄贝尔的幼儿游戏教育思想的现实意义

十九世纪学前教育之父福录贝尔提出对幼儿进行游戏教育的主张。他们指出:幼儿期蕴藏着丰富的发展潜力,这些潜力可在游戏中挖掘。因此,为使孩子成长为一个完整的人,实施教育的正确途径与方法是组织好游戏活动。我国在颁布的《幼儿园工作规程》法规中把游戏作为对幼儿实施全面发展的重要手段,可见,游戏教育是对幼儿进行的科学的育儿教育。

福禄贝尔幼儿主体教育思想研究

福禄贝尔是近代学前教育学的创始人,被誉为"幼儿园之父",他的幼儿主体教育思想复归了学前教育中"爱的温度"。对福禄贝尔幼儿主体教育思想的正确理解,应该从三个方面进行,分别是"教育要顺应自然、人发展的连续性"的教育学基础,"个体尊重、游戏表现、父母之爱、生活资料、自我活动"的主要内容及其产生的影响。

福禄贝尔美术教育思想及教学启示

福禄贝尔是近代学前教育理论的奠定者,强调自然主义教育,重视孩童自主活动,有“幼儿教育之父”之称。本文主要对福禄贝尔的教育思想以及对学前美术教育的启示进行分析和研究。

福禄贝尔与蒙台梭利两种儿童教育观之比较

儿童观的话题历久弥新,经历了漫长的发展过程。近现代教育思想史上著名的教育家福禄贝尔和蒙台梭利都有独到见解的儿童教育观,但两者观点是共性之中又包含个性。福禄贝尔揭示了儿童发展的本质,蒙台梭利强调儿童发展与环境的相互作用。通过比较,从中把握天性教育的核心理念,以期为儿童创造一个幸福美好的童年生活。