探究《阳关三叠》之离情别绪与呼吸换气

"阳关"一词在古诗词中已成伤别离的同义语。演唱者在二度创作时,根据不同的歌词内容用不同的语气,而不同的语气又是用不同的呼吸和换气来体现。把呼吸和换气恰当地运用到其中,就能更好地表达原作的情感内涵。

古典诗歌教学中的离情别绪探析

《诗》以道志,诗歌是用来表达自己思想和志趣的,它是抒情的语言艺术.诗歌形式多样,从表达方式上我们习惯把诗歌分为抒情诗、叙事诗和说理诗.但是并没有单纯的叙事、说理和写景诗,它们的本质仍然是抒情.在所有抒发的情感之中最刻骨铭心的是离情别绪,因此对它的鉴赏成为了平时学习和考试的重点.例如,江苏高考2011年的杜甫《春日忆李白》和2012年的温庭筠《梦江南》都涉及到了对此类问题的考察.温庭筠《梦江南》：＂千万恨,恨极在天涯.山月不知心里事,水风空落眼前花.摇曳碧云斜.＂词中的主人公孤独寂寞,思念着远隔天涯的心上人,表现出了浓浓的离情.要想读懂这类诗歌,在教学中就要激发学生的认知能力,帮助学生学会用正确的方法去分析.

欢愉与悲剧生命形态的艺术流变——新时期爱情小说的离情别绪母题分析

新时期爱情题材小说的发展演变可以分为三个递进性层次:社会性赞美、社会性反思和生命本真之思。我认为,爱情之所以成为长久不变的艺术母题,在于恋人间的离合所产生的欢悦与悲愁的生命体验感染了读者,令读者在接受过程中产生共鸣。

语文教学中如何把握唐代送别诗的离情别绪

"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。"这一千古名句道出了人世间的聚散离合。确实,亲朋好友分别是一件十分痛苦的事,自古以来莫不如此。许多文人墨客为此留下了数不胜数的不朽诗篇。唐代的送别诗不但内容丰富,而且别有一番风味,教师在平时的教学中可以联系诗人的境遇,准确把握诗中蕴含的情感。一、旷达乐观催人奋进唐朝,随着国力的强盛,经济的繁荣。

欲留恋处难留恋 离情别绪多苦颜——柳永《雨霖铃》赏析

提起柳永,我们很可能会想到一个风流倜傥的帅哥,会想到一个玉树临风的才子,会想到一个对酒当歌、笑傲江湖的达人,更会想到一个缠绵悱恻的多情诗人。可以这么说,最能代表柳永多情的作品应该首推《雨霖铃》。

叙事,理解离情别绪的一把钥匙

叙事,是诗歌抒情的必要手段。在对离情别绪的诗词进行鉴赏时,适当地梳理叙事的思路、关注叙事视角的变化及细节叙事,将更全面地关照诗词的内容,从而准确深刻地理解诗歌的情感内蕴。当学生自觉地把叙事作为离情别绪诗歌的审美对象,也能产生切近的生命体验,传承优秀的传统文化。

倾听王维之离情别绪

公元717年,九月九日,在唐朝京都长安东南的终南山上,一位少年时而踽踽独行,时而伫立沉思……少年心事重重。他无意欣赏万里无云的晴空,他任已显料峭的寒风袭过衣袂,路过的野菊兀自摇曳,枝上的鸟儿随意啭鸣……站在山顶之上,他的目光穿越高耸入云的华山,落在东北方向数百里之外的蒲州——那是他的故乡,那里有他慈爱的母亲,有他至爱的弟弟、妹妹。

浅议杜甫诗的离情别绪

我国唐朝时期诗歌大放异彩,离别诗也在这个时期频繁被众多诗人所涉及。杜甫也是其中之一,作为我国唐朝时期著名的现实主义诗人,他忧国忧民,留下了很多有关送别和离别的诗歌。这些诗歌对后世产生了深远的影响,并且丰富了诗歌的发展。

离情别绪的“秋色网络”——柳永《雨霖铃》赏读

宋词婉约派的创新者柳永的《雨霖铃》,写于他仕途失意、心情压抑、决定离京之时。他通过对景和情的重笔描写,编织了一个充满离情别绪的“秋色网络”。让我们逐层深入他的抒情网络,进入诗人不能“与何人说”的心灵世界。先读上片起句:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。”初读只觉得诗人在交代离别的节令、时间、地点、

品味诗词中的离情别绪

自古以来，生离死别就是人类一种永远的痛。在中国古典诗词中，描写离情别绪的诗词占有相当大的比例。离别诗是中国古典诗词中的一个重要类型，离情别绪更是古代文人骚客咏叹的永恒主题。这些离情别绪诗犹如脉脉月光，不受时空的限制而撒向千秋万代，抚慰着人们的心灵，成为人们永恒的精神伴侣。

抒发离情别绪的绝唱——白居易《赋得古原草送别》赏析

赋得古原草送别白居易离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。此诗是唐代诗人白居易的成名作。这首用'托物取喻'手法写的'咏草诗',句句抒写离情别绪,并以借代的手法,更增添了含蓄深厚的韵味。这是白居易16岁时赴京赶考送给大学问家顾况的'干谒'(自荐)诗。由于此诗得到顾况的赞赏,因此使白居易名声大震。诗中富有哲理意味的'野火烧不尽,春风吹又生'已成为千古警句。

《多余的人》≠《奥勃洛莫夫》 以色列米查菲加剧院《多余的人》观后

多多少少,以色列米查菲加剧院演出的《多余的人》不大吻合国内观众对以色列戏剧的预期。对以色列戏剧的印象,似乎还定格在卡梅尔剧院的《安魂曲》、盖谢尔剧院的《乡村》,凝练、诗意、幽默,满台的离情别绪中高度满足着人们对俄罗斯文学和戏剧的情结。《多余的人》也凝练、也诗意、也幽默,也接续自俄罗斯文学--改编自冈察洛夫长篇小说《奥勃洛莫夫》,但又多了点什么。比如演出前,前厅有叔本华哲学的演讲,一群中国舞者的一段舞蹈,还有躺在一张单人床上不动的人,床、被单、枕头都是白色,像极了美术馆中的行为艺术现场。

芙蓉楼送辛渐

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。赏析:《芙蓉楼送辛渐》是唐朝诗人王昌龄的一首送别诗,诗的构思新颖,淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮节。首两句写景,用苍茫的江雨和孤峙的楚山,烘托送别时的凄寒孤寂之情,也展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格;后两句诗人以晶莹透明的冰心玉壶自喻。

“柳”的国俗语义

国俗语义是指在词汇的概念意义上添加历史文化、民情风俗、地理环境等文化色彩的语义。汉语的“柳”一词具有丰富的国俗语义 :可以表达离情别绪 ,可以喻指人的容貌及境遇 ,也可以表达避邪等意义。

【文学阅读与写作（一）】 唐诗专列

【学习情境与任务】唐诗是我国文学史上的一颗璀璨明珠,其丰富隽永的意蕴和浑然一体令人陶醉促人顿悟的意境,让人流连忘返,沉迷其中。本学习活动所选八首诗歌以离情别绪、怀乡思人、感慨世事、思考人生为主要内容,都是唐诗中的佳作。

送别诗品鉴

高考中诗歌题对学生来说是难啃的硬骨头,总有＂雾里看花＂＂水中捞月＂的感觉,笔者认为只要激发起学生对诗歌的兴趣,把握一定的鉴赏要领,在诗歌鉴赏方面定有很大提升空间。笔者主要谈谈送别诗的品鉴。送别诗歌的鉴赏需要三大步骤。一、深情导入,激发兴趣朱光潜先生认为：诗歌是最应该引起学生兴味的体裁。

简论马戴五言律诗的审美追求

晚唐著名诗人马戴，留连山水，眷恋诗歌，为世人留一份不薄的文学遗产。他最擅长五言律诗，这些诗有的抒发离情别绪；有的描绘自然山水；有的表现瞬间感觉……是山水承载了他的羁旅之情、孤独之感，是诗歌反映了他的归隐之思、离别之痛。可以说，自然山水成就马戴的诗歌艺术，马戴律诗增添自然山水的凄清之美。本文试从审美追求这一角度来探讨马戴的五言律诗。