符离镇上故事多——建设银行符离支行发展纪实

3008万元存款，从绝对数来看是微不足道的，然而在符离这座仅两万多人的小镇，在这金融竞争十分激烈的弹丸之地，它却凝聚着符离建行人的心血和汗水。在这3008万元存款的背后，曾发生过多少激动人心的故事。请读本期第38页本刊记者的专题通讯报道《符离镇上故事多》。

从服务里“挖”效益──山东日照黄墩支局抓服务增收的启示

从服务里“挖”效益──山东日照黄墩支局抓服务增收的启示侯世谦，张守祥日照市黄墩镇是一个山区小镇，山贫地薄，交通不便，经济比较落后。但由８名合同工、６名临时工撑起的黄墩邮电支局，硬是以服务为“法宝”，启动了用户市场，实现了较好的经济效益。他们的“秘诀”...

利用实验帮助学生建构概念——以“杠杆”教学为例

我们通过感觉获取信息,从而认识世界。一般而言,物理的研究就是把感觉得到的信息,用归纳的方法得出概念或规律。本文以初中"杠杆"教学内容为例,谈谈在初中教学中,应如何创设情景、设计实验,并提供足够的线索让学生构建概念。笔者在观课过程中发现,不少教师把杠杆这节教学内容拆分为三个课时:第一课时给出支点、力、力臂的概念,然后给出各种生活中的杠杆让学生画出支点、力、力臂;第二课时探究杠杆平衡条件;第三课时讲杠杆的应用。在第二课时教师让学生完成实验。

爱提问的孩子最聪明

人们在认知活动中,经常会遇到一些难以解决的、存有疑惑的问题,这些问题又驱使人们去思考和分析,这样的心理品质就是问题意识。自然课教学中如何培养学生的问题意识呢? 一、激发兴趣,引导、培养学生的问题意识 一个人如果对什么都没有兴趣,漠不关心,就不会产生问题意识,当然也就不会主动思考问题了。

古格王国侧记

“世界屋脊”西藏的阿里高原上,曾有一个称盛近八个世纪的古格王国,1985年,一支文物考察队来到了消失三百多年的这个中国的庞贝城,神密将被揭开。

让学生发现问题解决问题——《杠杆》教学一得

发现问题和提出问题在自然课的教学中,是不可缺少的重要环节。如何处理这两个环节呢?我在教《杠杆》一课时,是这样做的。 一、实际操作——产生“为什么” 首先,围绕主题创设情景,引起学生的兴趣,激起他们的求知欲。出示几袋沙(每袋大约重35千克),问:“你们谁能将这些沙袋提起来?”“我能,我能。”学生们争先恐后地用力去提,但是,他们用尽力气都没有人能将沙袋提起来。看着他们一个个垂头丧气地样子,我就问:“

果中珍品话荔枝

荔枝别名离支、丹荔、火山荔、勒荔等,首见于《南方草木状》,《开宝本草》有记载。苏颂记为:"其本高二三丈,绿叶蓬蓬然,四时荣茂不凋,其花青白,其子喜双实,状如初生松球,壳有皱纹如罗,初青渐红,肉色淡白如肪玉,味甘而多汁。"荔枝既是果中珍品,又是名贵的补品。荔枝还有一个有趣的名字"妃子笑"。这里有个故事:唐玄宗的爱妃杨玉环,非常爱吃荔枝,一见新鲜的荔枝就高兴得眉开眼笑。唐玄宗为搏得贵妃一笑。

“荔枝”源于侗台语考

荔枝起源于中国。关于"荔枝"名称与读音,目前主流的解释是以汉语释义为依据,但存在语音、词义等方面的问题。汉语的"荔枝"应是源于侗台语,在壮语、黎语等语言中有不少例证。

唐代是否有买扑制

马端临在《文献通考》中记载:"开宝三年,令买扑场务者收抵当",并引用陈傅良的观点说:"买扑始见此"。丘浚认为:"朴买之名始见于此。所谓朴买者,通计坊务该得税钱总数,俾商先出钱与官买之,然后听其自行取税以为偿也"。买扑又称扑买,"朴买"即是扑买,显然丘浚认为买扑即是包税制,而开宝三年究竟是买扑之名或是买扑之制的开始呢?

日啖荔枝三百颗 不辞长作岭南人

在古代,荔枝有许多名字,如离支、离枝、荔支、丹荔、荔子等。荔枝不属于中原传统物产,性喜温热,长在南方。汉朝统一南北,将交趾纳入版图后,当地的荔枝也被发现。《汉书》记载,汉武帝将南越灭国之后,发现该地“近海,多犀、象、毒冒、珠玑、银、铜、果、布之凑”。韦昭作注解释道：“果,龙眼,荔枝之属。”

一个力矩平衡问题的详谬

有一道关于力矩平衡的题目在几个同学中产生了激烈的争论。这争论很有意思,通过争论,对概念的理解和提高分析问题的能力都有很大的好处。现作如下的介绍: 两个体重皆为G的儿童分别站在长为2l可绕中点水平支轴转动的平衡木板上,整个系统处于平衡状态。现儿童A用力拉系在C点的细绳（C点离支轴的距离为d,见图1）,那末板还能平衡吗? 学生甲从受力分析着手,列出如下方程: 对儿童A （式中α为绳与板的夹角,f为摩擦力） 对板有顺转力矩M1=N1l+Tdsinα =（G+Tsinα）l+Tdsinα =Gl+Tsinα·（l+d）

物体的稳度与哪些因素有关

高中物理(甲种本)第一册第208页,介绍了一个叫做“稳度”的物理量。教材首先比较两个支面相同而重心高低不同的长方体的稳定性,得出结论①:物体的重心越低,稳度越大。接着,再拿两个重心高度相同而支面不同的长方体比较,得出结论②:物体的支面越大,稳度越大。阐述到这里嗄然而止,转而讲增大稳度的实际意义去了。

认识“平衡”现象——大班科学活动设计

活动目的:1.通过观察、操作,感受物体是如何保持相互平衡的,并知道平衡的重要性。2.激发幼儿对小实验的兴趣。活动准备:1.带领幼儿放飞信鸽,让幼儿通过观察鸽子的飞翔姿态,发现鸽子是用翅膀保持平衡的。2.每3～4人配备一架天平。3.每人一架用小木片制作的飞机。4.

新雨山头荔枝熟

夏日雨后的清晨,置身于荔枝园,一串串鲜红欲滴的荔枝果垂挂在被压弯的枝条上,与深绿色的树叶相映成趣,四野飘溢清香。那如画的景色十分诱人,不禁让人想起唐朝张籍的诗句来:"锦江近西烟水绿,新雨山头荔枝熟。"荔枝,古称荔支、离支、离枝、丹荔、红荔。最早记载的典籍,是西汉司马相如的《上林赋》:"睐离支,罗乎后宫,列乎北国。"