英格兰私立早期教育机构注册管理制度的经验及其对我国的启示

注册管理制度是政府管理市场、保障供给质量的第一环节。英格兰私立早期保育教育机构注册管理制度以教育标准局为监管主体、以保育教育质量标准为评价参照、以强制注册和现场访问为监管手段、以教师犯罪记录审查和资质审查为结构性支持,通过制度设计保障了管理的标准化、专业化与有效性。英格兰政府在市场环境下实现普遍高质量小规模供给的经验,对完善我国民办学前教育质量保障体系具有一定启发借鉴意义。

新加坡《2009年私立教育法案》:强化管理 确保质量

新加坡政府为了规范私立教育行业的管理,颁布了《2009年私立教育法案》,成立了私立教育理事会,专门负责私立教育行业的规划和管理。理事会制定并实施了"强化注册制度"和"教育信用认证计划",以此提高私立教育机构的准入门槛和办学水平。

澳大利亚和新西兰的高等职业技术教育

大力发展职业技术教育是《中共中央关于教育体制改革的决定》提出的重点问题之一。职业技术教育已成为现代教育制度的一个重要组成部分,但目前仍是我国教育领域中的薄弱环节,必须着力研究,以求得加强和发展。澳、新两国的社会及教育情况基本相似,虽然都是资本主义国家,但没有私立大学,所有高等院校都是国家兴办的。其高等教育主要包括两类院校:一是大学,绝大多数是综合性大学;二是技术学院,以高等职业技术教育为主,但也承担部分中等职业技术教育和成人教育的任务。两国除有一批水平较高的大学之外,还有数量众多、条件较好。