让学生有物有序有美地描写秋天的景色

本文论述教师应引导学生通过观察,抓住秋天的特点,学会按一定的顺序进行表达,学会根据图画描写秋天的景色,从而提高看图作文的能力。

小议唐宋词的悲欢离合情

唐宋词是我国人民在接受教育过程中接触比较多的一项古文知识,唐宋词的作者通过不同景色的书写来表达自身的情感,一些作者能够应用秋景来抒发自己的丧亲之悲,也有一些作者是运用秋天景色对亡国之痛的情感进行抒发,同时也有一些作者是以春景的描写表达自身对年华易逝的感慨。可以说唐宋词体现出作者的悲欢离合情感,不同的词牌作曲有着不同的写作情感,需要对他们进行细读和情感体验。本文主要从以下几个层面对唐宋词中所具备的悲欢离合情感进行思考,希望可以提高对唐宋词情感抒发的认知程度。

秋天的景色

秋天的风景是一把钥匙。它会趁你一不留神的时候，把清凉秋天的大门打开。