现代诗两首教学设计

本文选取了李大白的《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》。《秋晚的江上》勾画出一幅静中见动、声色俱备的美丽图景,通过“妆”和“红颜”把芦苇人格化,给全诗平添了一些情趣与生气。《花牛歌》描写了一头憨态可掬的花牛,它或坐或走或卧都悠闲自在,随着它的行动,草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前,表现了花牛的自由自在,表达了诗人对自由生活的热爱与追求。

象征和意象浅析

在文学作品分析中,特别是诗歌,都要碰到象征和意象手法的分析问题。它们有时很抽象,时而还带点神秘。象一对孪生姐妹,貌容相似,但气质大不尽同。作为修辞手段,一个表现具体,一个却趋向抽象;作为流派,它们一脉相承,既溶汇贯通,又独具风格。简单说,意象是人们想象中的一种内心图象,象征则是用一具体的形象来表现与之相近的概念、思想和感情。但实际上,它们的功能作用却往往超出了它们的定义。

两姚读本

(一)姚存山的《徽苑漫笔》我喜欢王元化老先生的《清园夜读》《思辩随笔》《文心雕龙创作论》,姚存山先生的《徽苑漫笔》颇有几分王老《清园夜读》的味道。人常常求佛,佛却讲缘。姚存山在任中共歙县县委宣传部副部长、《歙县志》主编时,我俩交往并不多。而一次偶然的机会,我见到了由安徽人民出版社出版的他的《徽苑漫笔》,上个月,我又收到他本人题赠给我的样书。然而,由于事务繁忙,直到这个月我才有时间认真读完了它。可见一切都讲究一个"缘"字。

《现代诗二首》(四上)课文欣赏与教学创意

【教学警语】朗读教学,,既是语感的、技能的,,又又是是审审美美的的。【课文美读】《现代诗二首》给学生的语文学习增添了清雅的美感。《秋晚的江上》是刘大白的小诗。本诗的标题美,点示了季节、时间、地点,表现出美妙的取材角度,有情景感,有画面感,与王维《山居秋》的标题有异曲同工之妙。

我喜欢与时间静静且亲密地拔河——张默访谈录

台湾诗人张默除了写诗外，也写诗评和散文。20多年前在咸都分别与洛夫、商禽等台湾诗人交流时，我就知道他是《创世纪》的灵魂人物。商禽曾寄给我好几本台湾出版张默的诗集，我都一一品读，他早期曾追求现实主义甚至超现实主义的诗风,如60年代写的《掷出一把星斗》、《鸵鸟》、《一溜烟之翩翩》、《门之探险》等作品都具有一定的代表性。

新诗坛的一棵草紫

1994年的《读者》杂志第十二期上,有一个“精妙小诗”专栏,选载了一组中国新文学时期八位作者的小诗,其中有潘漠华的《无题》,俞平伯的《小诗呈佩弦》,朱自清的《仅存的》、《在车上》,何植三的《农家杂诗》,冯雪峰的《稻香》,汪静之的《过伊家门外》,刘大白的《秋晚的江上》、《旧梦之群》,冰心的《春水·一四一》、《繁星·一一三】、《可爱的》、《繁星·四七》。

守护夕阳的小船

归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着斜阳回去。双翅一翻,把斜阳掉在江上,头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。——刘大白《秋晚的江上》早上4点多,阿生从睡梦中醒来,睁开眼睛,披着汗衫下床。清晨的微风让湖面泛起一阵阵波浪,随着波浪起伏,阿生所住渔排的筏台不停地晃动,发出“嘎吱嘎吱”的声响。