《种子经营管理学》课程教学改革探讨与实践

在目前中国种业体制改革的背景下,高等农业院校,不仅培养只懂种业专业知识的人才,还要培养既掌握专业知识又懂种子经营管理的综合性人才。该文剖析了当前《种子经营管理学》教学过程中存在的主要问题,并对如何提高《种子经营管理学》的教学效果,进行了一些改革和实践。

“种子经营管理学”课程教学改革与实践

"种子经营管理学"是种子科学与工程专业的专业课程之一,有着较强的实践性、应用性。本文结合目前我国种业市场现状和课程特点,在分析当前"种子经营管理学"课程教学中存在问题的基础上,从提高教师专业水平、优化课程体系、改进教学方法 (采用互动式教学、案例教学、邀请种子企业专家走进课堂)、加强实践教学环节和采用多元化的考试方法等方面探讨了甘肃农业大学"种子经营管理学"课程教学改革,以期为新形势下"种子经营管理学"课程实践教学改革提供依据,同时也为种子科学与工程专业其它相关专业课程的教学改革提供一定参考。

改革《种子经营管理学》课程教学 培养应用型现代种业人才

以应用型现代种业人才培养为导向,对《种子经营管理学》课程的教学内容、教学方法与手段、实践教学及考核方式等进行了改革探索。通过改革,使教学相长,不仅调动了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题、解决问题的能力,同时提高了教师的教学能力,教学效果明显提高。

《种子经营管理学》翻转课堂渗透快乐教学的探索研究

本文通过将快乐教学理念引入种子经营管理学课程,探讨翻转课堂模式下快乐教学在课程中的应用,为培养应用型现代种业人才,有力发展种子科学与工程学科及其他农业学科提供借鉴基础。

实施《郑州市农作物种子经营管理办法》的意义与效果

《郑州市农作物种子经营管理办法》（以下简称《办法》）自2007年12月1日起施行。《办法》对种子执法主体、种子备案登记、种子委托经营、非主要农作物管理、种子广告发布、种子样品封存、质量复检等作出了明确规定。

课程思政视域下种子经营管理学教学探索与实践

“课程思政”是一种教育教学理念,是落实立德树人根本任务的重要举措。为高校有效开展课程思政教育提供借鉴,以种子经营管理学专业课程为例,分析该课程教学中实施思政教育的重要性和必要性,并总结实施该课程思政教育在教学大纲、教学内容、教学方法和教学评价各环节的主要实践。

强化种子经营管理 依法实行六个必须

建立健全种子行业监管体系．构筑规范化、法制化种子市场环境。是种子管理工作的需要．是发展现代农业的需要．是建设社会主义新农村的需要。几年来．阜新市种子管理站结合本地实际，在规范种子经营行为、强化种子经营管理的过程中推行一系列监管机制．并取得较好成效。

山区农作物种子经营管理现状及对策

种子是特殊的生产资料，种子质量的好坏，品种的优劣关系到农业增产，农民增收和社会稳定。抓好种子管理工作，对于推进农业结构调整，增加农民收入，维护社会稳定，构建和谐社会具有十分重要的意义。而作为山区县，交通不便，信息不灵，气候复杂，经费不足，给种子管理工作带来了很大难度。

对基层种子经营管理的几点建议

随着国家改革开放政策的逐步贯彻落实，中国的种业也取得了长足发展：从2000年《中华人民共和国种子法》的颁布实施，到知识产权植物新品种保护权利等系列有利于种业界健康发展的法律法规相继出台，发展民族种业。服务中国三农，振兴中国农业，使中国种业挤身世界前列时机成熟。如何才能做好这项工作呢？笔者多年从事种业经营工作，浅谈几点对基层种子经营的个人观点，与众共同探讨。

对加强种子经营管理的建议

随着《中华人民共和国种子法》（以下简称《种子法》）的颁布与实施，为种子产业的发展带来了前所未有的发展机遇，也为个级管理部门依法加强对种子市场进行管理和规范、保障种子经营者和使用者的合法权益提供了法律依据。种子管理部门应针对种子经营中从在的问题，采取相应的措施，进一步加强管理，委发展农业生产提供优质服务。

广告快乐教学在种子经营管理学课程中的应用

本文通过将广告快乐教学观念融入种子经营管理学课程,兼顾广告教学和快乐教学的方式,探讨广告快乐教学在种子经营管理学课程中的应用,为提高种科专业及其他专业学生的学习兴趣、培养种科创新性人才提供借鉴。

《种子经营与管理》课程思政元素的挖掘与实践

“课程思政”是高校落实立德树人根本任务的关键举措。在《种子经营与管理》专业课教学过程中结合课程内容挖掘相关的思政元素,开发合适教学的思政教育资源,提升课堂教学效果,以期为种子工程专业课程思政建设提供参考。

普通本科高校转型进程中课程改革与实践——以绥化学院《种子经营与管理》课程为例

近年来国家推动普通本科高校向应用技术型转型,课程成为实施转型的关键。国家教育管理部门从宏观层面对转型高校课程的设计、内容、方法等方面都提出了创新要求。本文以绥化学院转型发展为背景,以《种子经营与管理》课程为例,在分析课程教学存在问题基础上,从课程目标定位、教学方法、实践教学、课程考核评价等方面对转型高校课程改革进行阐述,以期为普通本科高校转型进程中课程改革提供参考。

新形势下种子经营与管理课程教学改革与实践

结合目前我国种业市场现状和课程特点,分析了种子经营与管理课程教学中存在的问题,包括教材内容滞后,实践教学缺乏,并从优化课程体系,改进教学方法,加强实践教学环节,完善考核方法等方面,探讨了种子经营与管理课程教学改革。实践证明:课程改革激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性与主动性,提高了学生的社会实践能力。

多媒体技术在《种子经营与管理》课程教学中的应用

《种子经营与管理》是高等农业院校农学专业一门重要的应用课程。随着现代信息技术迅速发展,多媒体技术已经广泛应用于现代教学领域,本文分析了《种子经营与管理》课程传统教学中存在的问题,探讨了多媒体技术在该课程教学中的作用。

种子经营与管理学课程案例式与启发式教学方法改革

种子经营管理学课程是农学专业的专业课程之一,有着较强的实践性与应用性。基于我国种业市场现状和淮阴工学院卓越农林人才培养模式,分析当前种子经营管理学课程存在的问题,探讨种子经营管理学课程教学方法的改革,推进案例式、启发式教学方法,邀请种子企业专家走进课堂,加强实践教学环节,培养学生综合素质。

“种子生产与经营管理”课内教学“产-理-技”教学模式的研究

针对"种子生产与经营管理"课程课内教学效果欠佳的问题,提出并出尝试课内教学"产-理-技"教学模式,大幅度调整原有教学内容的讲授顺序及所占课时比例。首先,用30%的课时介绍和剖析产业现状以作为课程引导部分,提升学生学习兴趣,培养学生行业忧患意识和社会责任感;以40%课时讲解基础理论知识,作为课程的核心及中枢部分;最后用30%课时讲解实用生产经营技术及策略,增强学生实践意识及能力。实践表明,"产-理-技"教学方案易于为学生所接受,课堂气氛及教学效果明显得以改善。

林木种子生产、经营许可证管理办法

《林木种子生产、经营许可证管理办法》已于2002年10月15日国家林业局第2次局务会议审议通过,现予公布,自2002年12月15日起施行。第一章总则第一条为规范林木种子生产、经营许可证的管理。