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提高语文核心素养和语言文学的应用
1
作者
刘安平
《好日子》
2019年第4期35-35,共1页
什么叫“素养?”素,可以理解为本色、本质;养,可以理解为修养、教养、培养。素,侧重先天的内在遗传基因,个性特征,性格倾向;养,侧重后天的外在教育、文化熏陶、生命历练。“素养”,就是指个体在遗传基因的物质基础上,受后天教育、培养...
什么叫“素养?”素,可以理解为本色、本质;养,可以理解为修养、教养、培养。素,侧重先天的内在遗传基因,个性特征,性格倾向;养,侧重后天的外在教育、文化熏陶、生命历练。“素养”,就是指个体在遗传基因的物质基础上,受后天教育、培养而获得的能力和修养。(来自科学教育类芝麻团)
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关键词
核心素养
语言文学
逻辑思维
推陈出新
最佳途径
种树培根
育人培心
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题名
提高语文核心素养和语言文学的应用
1
作者
刘安平
机构
广东省惠州市惠东县安墩新光小学
出处
《好日子》
2019年第4期35-35,共1页
文摘
什么叫“素养?”素,可以理解为本色、本质;养,可以理解为修养、教养、培养。素,侧重先天的内在遗传基因,个性特征,性格倾向;养,侧重后天的外在教育、文化熏陶、生命历练。“素养”,就是指个体在遗传基因的物质基础上,受后天教育、培养而获得的能力和修养。(来自科学教育类芝麻团)
关键词
核心素养
语言文学
逻辑思维
推陈出新
最佳途径
种树培根
育人培心
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
提高语文核心素养和语言文学的应用
刘安平
《好日子》
2019
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