体验中探索，快乐中成长——幼儿园种植、养殖活动的实施策略

随着新课程的改革，幼儿园的教育模式也不断发生变化，旨在通过对幼儿早期的教育，满足幼儿体、智、德、美等方面的认知与成长，让幼儿得到全面的发展。幼儿园是幼儿可顺利地从家庭进入社会，较早地在集体中获得适应社会生活和变化能力的场所，同时也是教师有目的地为幼儿提供运用各种感观实践获取经验的场所。但是目前，很多幼儿园失去了其本质的意义。文章以满足孩子体验中探索，快乐中成长为目标，对农村幼儿园开展种植养殖区进行了实践研究，并通过对目前幼儿园教学现存的问题的了解，总结了关于在幼儿园实施种植、养殖活动的意义以及策略，并提出了几条建议。

体验中探索,快乐中成长——幼儿园种植、养殖活动的实施策略

幼儿时期是人成长、发展过程的重要阶段,同时也是对幼儿进行德智体美劳全面发展的重要启蒙途径。因此,在幼儿园教育中,为实现幼儿身心的健康成长和热爱生活、热爱自然良好品质的形成,幼师应积极地进行田园课程的开发,通过充分发挥种植、养殖活动的教育意义,引导幼儿在种植、养殖活动的积极参与中掌握科学的学习方法、形成良好的生态观念,并有效塑造健全人格,进而促进幼儿在实践探究中全面发展,有效培养其综合素质能力。