思政教育融入高职专业课教学的探索——以园艺植物种苗生产技术为例

思政元素融入专业课教学,是高职院校实现立德树人根本任务的必然要求,关系到如何实现高职教育育人的职能,对新型人才培养具有重要的现实意义。以园艺植物种苗生产技术课程为例,从增强教师人格魅力、注重历史题材、重视实践课设计、正确使用新媒体、优化教学方法和教学评价指标等几个方面,对园艺植物种苗生产技术课程思政开展实践进行总结,以期为园艺、园林等相关涉农类专业课程思政改革提供参考。

基于生产过程的高职“林木种苗生产技术”课程教学改革与实施

"林木种苗生产技术"是高职院校林业类专业的核心课程。黑龙江生态工程职业学院林业技术专业借鉴国内同类院校课程改革的先进经验,结合黑龙江省林业发展方向和种苗生产发展动态,对课程定位、课程内容、教学方法和考核评价进行了全方位的改革,以期对同类课程的改革起到借鉴和参考作用。

高职院校种子种苗生产技术课程改革探讨

根据高职院校种子种苗生产技术课程特点,从课程改革目标、改革内容及特色与创新方面对该课程教学改革进行了分析,并以"植物组织培养"项目为例探讨了改革过程中的一些问题。

以课程建设为抓手 提升专业建设水平——“林木种苗生产技术”精品课程建设的实践与思考

教学质量是学校的生命线,是学校工作永恒的主题。广西生态工程职业技术学院以专业建设为龙头,以课程建设为抓手,不断提升专业建设水平,提高教学质量。该文以"林木种苗生产技术"精品课程建设为例,对课程建设与专业建设的关系、精品课程建设的内涵和精品课程建设实践等进行了阐述。该文认为,建设精品课程,转变教育教学观念是先导,深刻领会评估指标内涵是基础,组成一个优良的课程建设团队是保证;高职高专精品课程建设的重点是抓好教师队伍建设、优化教学内容、革新教学方法和教学手段、开发立体化教材、加强实践教学资源建设以及改革课程考核内容和方法。

园艺植物种苗生产技术课程教学创新与实践

为提高园艺植物种苗生产技术课程教学效果,课程组从人才培养方案修订、特色教材编写、教学方法改进和课程考核方式完善等方面入手,开展园艺植物种苗生产技术课程教学创新与实践,提高了教学水平,激发了学生积极性和创造性。

《园艺植物种苗生产技术》课程设计与实施

该文提出了高等职业院校《园艺植物种苗生产技术》的课程设计思路,从课程设置、课程设计、教学实施等方面进行了阐述,并根据实际教学经验提出了几点思考,以期对该课程的教学改革提供参考借鉴。

《林木种苗生产技术》实践教学改革与研究——基于广东生态工程职业学院林业技术专业的教学教革

林业技术专业是林业类高职院校的重点专业。广东生态工程职业学院处于建院初期,借鉴其他林业高职院校的成功做法,发展壮大林业技术专业势在必行。《林木种苗生产技术》是林业技术专业的核心课程,在培养学生的职业能力中起着不可替代的支撑作用。为探索切实能培养出适于广东苗木发展需要的零距离上岗人才的实践教学新模式,本文结合广东苗木生产实际,研发出具当地生产特色、针对性、指导性强的实验实习指导书及配套用书,弥补了我校在项目实践教学实施中的不足,保证了教学质量。

基于脱贫攻坚的“林木种苗生产技术”课程思政探索与实践

树立课程思政的理念、推进课程思政的建设是落实立德树人根本任务的重要途径。打赢脱贫攻坚战是全面建成小康社会的基础,为高校开展课程思政教学提供生动的素材。在脱贫攻坚的背景下,选择林木种苗的生产流程为载体,以《林木种苗生产技术》课程中“林木良种的识别、采收和调制、质量检验、基地营建”为主线,从“教学内容的甄选”和“教学设计实施”两个方面,开展聚焦脱贫攻坚的《林木种苗生产技术》课程思政教学的深入探讨与实践,旨在引导学生在研习理论知识的基础上,提升思政素养、肩负林学使命,也为侧重脱贫攻坚的课程思政研究提供有益的参考。

林业种苗生产技术及管理策略探究

林业从业人员在加强林业建设时,需要提升林业的种苗生产技术水平,不断加强管理工作的能力,以此来保证林业的建设能够带动我国社会的发展。针对目前林业种苗生产技术与管理工作中存在的问题进行了分析和探讨,并提出相应策略,希望推动林业建设得到更好的发展。

“林木种苗生产技术”课程思政教学研究与探索

在“林木种苗生产技术”课程教学中,通过提升教师课程思政教学能力、建设典型课程思政教学案例、创新课程思政教学模式、构建课程思政教学评价机制等途径开展课程思政教学探索和实践。将“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念,吃苦耐劳、甘于奉献、精益求精的工匠精神等思政元素,润物细无声地融入课程教学全过程,实现学生专业认同感提升、学习动力增强、职业道德素养提高、生态文明自觉性增强的思政育人目标。

林木种苗生产技术课程思政探索与实践

为充分发挥林木种苗生产技术课程的思政教育功能,团队在探索课程思政教学方法过程中,深入分析经典诗词和共产党百年奋斗史中与课程相关的思政元素,对照课程的章节内容,找准切入点,将其与教学知识点相融合,将爱国主义教育、价值观培养、职业道德教育等内容融入教学过程,培养德才兼备的高素质技术技能型人才。

中高职现代林业技术专业林木种苗生产技术课程精准衔接探索

以2018年度林业职业教育研究课题"中高职现代林业技术专业核心课程标准精准衔接研究与实践"为依托,精心设计了调查问卷,对中高职林木种苗生产技术课程进行了调研。分析了现代林业技术专业林木种苗生产技术课程中高职衔接存在问题的原因,提出了解决问题的方法,为构建中高一体化的专业核心课程标准提供参考。

《工厂化种苗生产原理与技术》课程教学设计

为了突出华南农业大学种子科学与工程本科专业的办学特色,培养适合华南地区的种业人才,在教学培养方案中,我们结合华南地区农业特色,开设了《工厂化种苗生产原理与技术》课程,有助于推动我国种苗产业的现代化智能化生产。本文根据华南地区种业特色和“互联网+”的教学模式,探讨了该课程的教学内容与目标、教学设计与方法、考核方式等,旨在为本专业高素质本科人才的培养提供参考。

高职教育工学结合课程开发探索

工学结合是学习与工作相结合的培养模式,既是高职教育改革和发展的必由之路,也是提高学生综合素质和就业竞争力的需要。木林木种苗生产技术课程教学团队以培养高技能人才为目的,以职业能力培养为主线,以林木种苗生产实际工作过程为导向,以知识和技能有机结合为基准,以现代教育技术为基础,以工学结合为基本模式,在课程开发方面进行了有益的探索。