论科举经济的影响因素

科举经济的形成是多种影响因素共同作用之结果,主要涉及社会经济发展整体情势、科举考试内容和形式、科举考试规模扩大以及由此带来的竞争加剧、科举考试利益影响以及政府相关政策制导等广泛内容。科举规模的扩展和竞争的加剧,进一步扩大了科举考试的经济需求;科举利益驱策和政府政策宣导,进一步刺激了科举考试的应试需求。宋代以降相对宽松的社会商业政策则为科举经济的发展提供了社会背景和经济基础。

论科举经济的主要构成

随着社会生产力的发展和人口的增长,科举考试活动逐步规范化、制度化和规模化,形成一个特殊的"科举社会",并由此衍生出种种科举经济活动。科举经济是指因科举考试而引发的社会经济活动及其经济影响,主要构成包括政府科举经费、士子赴考旅费、士子考试费用、制举用书刊刻和科举考试辅导等广泛内容。

论科举考试的社会经济限制

相较于前科举时代的选才方式,科举考试已具有相当程度的开放性,在形式上也具有平等之精神。尽管如此,它并没有也不可能向所有社会成员提供平等的机会。在科举考试竞争的调节中,财富、权力和家庭背景等这些考试之外的诸因素仍起着重要作用。由于科举考试的制度设计和客观条件的限制,尽管普通平民子弟有着相当广泛的读书和较低层次的应试机会,但往往止步于乡试,想要问鼎举业,实非易事。科举考试并非实行自由竞争主义,而是一种定额制度下的有限竞争,须具备相当程度的经济基础。科举考试成功者往往具备一定的经济基础与闲暇时间。实际上,科举考试有着相当高的经济门槛,并非想象中的那样亲民。

论科举考试与经济之关系

科举考试的产生乃经济事实发展之必然,它是适应地主经济发展的产物,对社会经济发展产生了直接或间接的影响。科举考试主要是服务于政治性的目的,而不在于发展经济。但作为一种系统性的社会制度,科举考试与社会经济系统相互作用,在客观上对经济产生了双重影响:一方面,科举考试形塑社会价值观念,在一定程度上抑制了经济发展;另一方面,科举考试推动社会竞争,发挥了客观的经济功能。科举考试的运作和发展需要中央、地方财政的鼎力支持。接受科举教育和科举应试需要一定的经济基础作支撑,读书应举多出于“有产之家”。地方经济的发展则有力地支持着士子读书和科举应试。

论科举经济的各方因应

科举考试作为封建王朝兴贤育才钜典,对传统社会产生了深刻影响。政府、士人和民间各界围绕科举考试产生的广泛反应,形成了关涉全社会的科举经济现象。为了规避考试风险和引导应试考生,中央政府采取刊刻举业用书的办法,为应试考生提供时文写作典范,引导士子端正学风与文风。针对经济因素对遴拔真才的影响,中央政府适当资助士子的考试资斧。同时在穷乡僻壤、少数族群聚居地设立义学或社学等文教机构,以成就无力读书之士。针对坊间时文刊刻之风盛行对士风的消极影响,政府出台了禁止坊间时文刊刻等治理措施。针对士子面临的赴考旅费、考试费用等问题,民间出现了为士子提供考试资斧之类的襄助组织。另外,地方社会绅士和家族缙绅也会襄助本乡或本族士子读书应考,这主要是因为在中国传统社会,入仕为官是得到安全保障的必要手段。