浅谈国防科大图书馆信息素质教育实践

文章阐述了高校大学生信息素质教育现状，从资源、师资方面分析了国防科大图书馆开展信息素质教育的有利条件，最后列举了国防科大图书馆进行信息素质教育所开展的实践活动。

真人图书馆实践研究——以新疆医科大学图书馆为例

在概述了真人图书馆活动概念、特点的基础上,分析了高校开展真人图书馆活动的必要性和可行性;通过对新疆医科大学图书馆用户需求的调查分析,剖析新疆医科大学图书馆开展真人图书馆活动的定位,基于图书馆用户调研的结果,设计新疆医科大学图书馆开展真人图书馆活动的运行模式。

沈阳药科大学图书馆中文图书流通的统计分析

通过对2005年沈阳药科大学图书馆馆藏中文图书借阅流通的数据进行统计,分析了年度中文馆藏图书的流通量、读者阅读倾向、借阅需求等情况,总结了图书流通应注意的问题。

高校中小型图书馆文献传递服务的计量分析与对策——以福建医科大学为例

通过对福建医科大学图书馆2015年4月至2016年6月期间非自助式文献传递进行计量分析,包括总体情况、时间分布、文献语种与类型、用户类型、学院分布、文献来源,阐述高校中小型图书馆文献传递服务的现状,并对存在的问题提出相应对策。

哈尔滨医科大学图书馆馆史溯源与馆藏流转

从东三省防疫处总书楼、哈尔滨医学专门学校图书馆,到老哈尔滨医科大学图书馆;从中国工农红军卫生学校图书室、延安中国医科大学图书馆到兴山中国医科大学图书馆,文章从两个主要源流(东三省防疫处和滨江医院总书楼,滨江医学专门学校和哈尔滨医学专门学校图书馆)追溯哈尔滨医科大学图书馆的馆史传承轨迹,并通过藏书印探寻馆藏图书继承及流转,传承抗疫先驱伍连德博士倡导的“赤诚爱国、自强创业”的民族精神,发扬中国工农红军卫生学校“政治坚定、技术优良”的优良革命传统,通过对馆史的溯源促进教育的改革创新,对于培养全面发展的医学人才,具有十分重要的意义。

浅谈大学图书馆转型发展——以沈阳药科大学为例

对沈阳药科大学图书馆办馆思想转型、服务转型和管理转型,从理念和实践进行了剖析,以期能为当下图书馆转型发展提供实践素材参改。

浅谈大学图书馆转型发展——以沈阳药科大学图书馆为例

文章通过对沈阳药科大学图书馆办思想的转型、服务的转型、管理的转型进行剖析,为当下图书馆转型发展提供一些认识和实践素材。

南京医科大学图书馆多媒体资源利用情况分析

介绍了南京医科大学多媒体资源管理与服务平台,基于统计数据,说明了该校多媒体资源的使用情况,分析了造成这种情况的原因。

2008-2018年CNKI有关新疆医科大学图书馆发文情况分析

通过统计近10年新疆医科大学图书馆在中国知网(CNKI)数据库中收录发文情况进行分析。以中国数字出版物超市为数据统计源,采用文献计量分析法对2008年1月1日至2018年1月1日以前新疆医科大学图书馆发文量、文献期刊分布、文献年度分布、基金论文数、核心期刊发文数、总被引频次、关键词计量可视化分析等方面进行统计分析,结论发现新疆医科大学图书馆近10年来的论文数量有了很大的提高,并呈现增长的趋势,但高质量的核心期刊论文还是偏少,发表论文多发在一些低质量的普通期刊杂志上,应鼓励馆员多发在一些与图书情报相近的专业性的期刊杂志上。

天津医科大学图书馆自动化升级中数据转换控制与数据转换

本文就天津医科大学图书馆在自动化升级过程中 。

微信图书馆用户满意度影响因素模型——基于福建医科大学图书馆微信平台实证研究

以福建医科大学微信图书馆用户为调查对象,分析影响微信图书馆用户满意度的相关因素,采用问卷调查法,构建微信图书馆用户满意度影响因素理论模型,并利用SPASS与AMOS软件结合结构方程模型进行分析与验证。

教学相长 共创一流——中国科学技术大学图书馆教学学习中心建设实践

中国科学技术大学图书馆紧紧围绕学校“双一流”建设的要求,以学校2019“一流本科教育质量提升年”为契机,借鉴中国科大创办初期教学模式和国内外相关经验的启示,建设教学学习中心,创新以课程为中心的文献资源采访和组织模式,为高校图书馆的服务升级进行探索和实践;为教师和学生在课堂之外搭建一个交流和沟通的平台,实现教学相长,师生共创一流。

提高医药卫生科技查新员医学素养的探讨——以哈尔滨医科大学图书馆为例

介绍了哈尔滨医科大学科技查新工作概况,并以哈尔滨医科大学图书馆为例,阐述了提高医药卫生科技查新员医学素养的必要性,探讨了提高医药卫生科技查新员医学素养的相关措施。

俄罗斯图书馆的服务与管理——走进俄罗斯图书馆

以读者和图书馆馆员身份的独特视角,引领人们走进俄罗斯两大著名图书馆——俄罗斯国立图书馆和莫斯科大学图书馆,了解他们的建筑与藏书、服务与管理,借以学习借鉴国外图书馆先进的管理和以人为本的服务特色。

《高等教育信息素养框架》下的数字人文教育探讨

美国大学与研究图书馆协会(ACRL) 2015年通过的《高等教育信息素养框架》要求图书馆员将信息素养教育延伸至用户学业中,与其他学术和社会目标的学习过程相融合。文章针对南京医科大学医学人文学者,将《框架》与数字人文教学相融合并展开教学实践。解读《框架》和数字人文教育的内涵,通过网络调研和文献调研的方式研究北美高校图书馆数字人文教育案例,设计如何将数字人文教学过程与《框架》中的六个"阈概念"高度融合;采用问卷调查和深度访谈摸清教学对象的信息需求,确定教学目标、原则、内容和实施路径,进行教学设计并开展实践教学。教学结束后在分析教学反馈的基础上,总结教学过程的重点、难点,为开展该项活动提供借鉴。

供稿单位名单

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Study on Control of Operation Cost on College Libraries

libraries are universally accepted as the symbols of college and every university invests large sum of money into libraries. According to the criteria in EUCT （Evaluation in Undergraduate Course Teaching）, college libraries should meet certain standards and the cost will be large. Given the current condition that governmental funding is inadequate, we have to control the cost by ourselves. Our solutions to cost control will focus on three aspects： manpower of stuffs, hardware of library and the maintenance of library.