文化传承发展背景下人文社会科学期刊的使命担当与发展策略

人文社会科学期刊在知识创造、学术传播、人才培养等方面发挥着不可替代的重要作用,是中华优秀传统文化的重要载体,在坚定文化自信、推动社会主义文化繁荣发展中具有独特价值。改革开放以来,我国人文社会科学期刊事业取得长足进步,呈现出数量增长快、质量不断提升、数字化水平显著提高等特点,但也面临着同质化、原创性不足、话语体系建构滞后等诸多挑战。立足新时代、新征程,人文社会科学期刊应坚持正确政治方向,涵养家国情怀,把握学科前沿,引领学术创新,推动中外学术交流,提升国际话语权,走内涵式发展之路。就具体措施而言,人文社会科学期刊应以打造精品内容为核心,注重发表原创性强、学术价值高、体现时代特色的优秀论文;创新传播方式,利用新技术、新媒体构建新型传播体系;加强人才队伍建设,完善人才发展机制,夯实期刊发展后劲。通过持之以恒地在重点领域发力,人文社会科学期刊定能在新时代彰显新担当、实现新作为,为提升国家文化软实力贡献更大的智慧和力量。

文化建设对经济发展的推动和制约作用——兼及社会科学和人文科学在精神文明建设中的作用

进入现代社会以后 ,特别是面临知识经济和信息社会时代 ,在世界经济一体化的条件下 ,文化建设对经济发展的推进和制约作用比之以往更加突出。文化具有自身的发展规律 ,具有相对的独立性和能动性 ,会对经济和政治发生一定的影响。文化还是一定历史时代的产物。文化建设不能脱离社会经济发展的历史阶段 ,否则就会阻碍或破坏社会经济的发展。只有先进的、同现实社会相适应的文化才会推动和引导社会经济向前发展。这是我们考虑文化建设问题时的立足点和出发点。在社会主义精神文明建设中 ,人文社会科学的地位和作用是不可忽视的。文化建设不能只考虑眼前的或局部的经济利益 ,而损害了长远的和整个国家民族的根本利益。必须克服文化建设上的实用主义倾向。所谓“文化搭台 ,经济唱戏” ,就是一种典型的文化实用主义。

人文科学的合法性及其文化意义

学术文化是现代文化体系的重要形式和组成部分,学术建制及其内部关系对社会总的价值和精神状态有着不可忽视的影响。当前诸多文化冲突和选择,如科技与人文相融的可能性,知识教育与素质教育的关系,以及社会管理和社会控制上的人性化追求,都要求对人文科学这种学术建制及其密切相关的知识和文化问题,进行知识论和方法论的探讨。人文科学是以人的内在精神与文化传统之间的内在关系为研究对象的学科体系,具有精神性、价值性和历史性的特点。人文科学所指涉、表现和澄明的丰富的精神世界和深邃的文化传统,将为人类的文化创造提供广阔的思想空间和敏锐的想像力,为文化批判提供内在的价值依据和尺度,为人文教化提供丰富的思想资源。

俄罗斯人文科学的人类学转向——以《新文学评论》为例

20—21世纪之交,人文领域曾一度转向人类学视角,盛行全方位地研究个人的日常情感和精神文化生活、行为风格和行动策略,以及人们在各种社会团体、群体、文化和情境中的体验等。西欧人文科学中的“人类学转向”在20世纪80年代特别明显,后苏联空间在2000年代中期也出现了该趋势。我们注意到,这项研究在俄罗斯大型文学杂志《新文学评论》中得到广泛体现。本文立足于《新文学评论》,剖析俄罗斯人文科学中的“人类学转向”的发生与发展。

语言:人文科学统一的基础与纽带——《文化语言学丛书》总序

语言是伴随人类社会的产生而产生的。它比民族的历史要长得多。在一切社会现象和自然现象中,只有语言和遗传代码是人类从祖先传给后代的两种最基本的信息。然而我们今天谈论、研究的语言又无一不是民族的语言。当民族在人类历史上作为一种在语言、居住地域、经济生活、心理状态上稳定的共同体出现时,语言就深深打上了民族的烙印,成为民族和民族文化最典型的表征。一个民族文化的形成、发展、吸收,都要通过语言去实现。因而语言的历史往往同文化的历史相辅而行。它就象一面色彩斑斓的镜子,摄下了民族经济、文化、心理素质各方面的特点;它又象一副隐形眼镜,规范着一个民族看待世界的样式,规范着一种文化的深层结构。因而在人对世界、对自身的困惑、探究和理解的无穷进程中,语言占有核心的地位。正如英国语言学家帕默尔所说;“语言是所有人类活动中最足以表现人的特点的”,它是“打开人们心灵深处奥秘的钥匙。它是人们表达思想的至高无上的工具,是维系民族的纽带,是历史的宝库。”

中国人文科学的“自创性”:以文化间性以柔克刚

中国人文科学要以"自创性"参与全球对话,从逻辑上需要走三个步骤——"比较文化"、"跨文化"与"文化间转向"。"比较文化"就好似在两条"平行线"之间在做比照。比较的前提就是,被比较的双方或者几方文化必须是异质的。在这种比较方法论当中,比较为"同"还是比较出"异",就造成了不同的文化理解方式。"跨文化"则好似是一座桥梁。如果说,"比较文化"不强调相交的话,那么,"跨文化"则更强调沟通。"跨文化"交流的关键词就是"跨",cross就是交叉之意,"跨文化"需要在两种抑或几种文化之间"架桥"。而"文化间性"(interculturality)则关注不同文化传统之间的融会和交融,进而形成相互的深入的文化理解,最终要达成全球性的"文化整合"。质言之,从"比较文化"、"跨文化"到"文化间转向",它们分别承担了人文科学建构的不同层次的任务:"比较文化"的基本任务是"分殊",我与你是"不同"的;"跨文化"的基本任务是"互动",我与你是要"和"的;而"文化间转向"的基本任务则是"整合",我与你是"和而不同"的。在总体上,当今中国人文科学的建构,也需要从"比较"、"跨越"再到"间性",这样分三步走来建构"自创性"的体系。

投身健康中国建设,拓展医学人文科学研究——读李恩昌等《中国医学伦理学与生命伦理学发展研究》有感

读李恩昌等学者的《中国医学伦理学与生命伦理学发展研究》一书,突出的感受是,医学人文学者应置身于健康中国建设,在维护、促进国人健康的实践中实现医学人文学研究领域的创新。具体说来,可展开为三。第一,为健康中国做贡献,医学人文学研究的视角应宽广。

“北京人文科学研究所”筹建始末——20世纪上半叶日本对华文化侵略之典型一例

"北京人文科学研究所"是日本政府利用"庚款"在华建立的研究机构,也是日本政府为了扩大在华势力而实施的"对支文化事业"在华活动的重要一环。中国文化人认清了日本政府的企图,坚决反对"对支文化事业"。围绕该研究所的建立,日本政府与中国的文化教育界产生了严重对立。双方产生矛盾的根本在于"庚款"的退还与否和使用方式。"北京人文科学研究所"是日本外务省为了能够顺利开展"对支文化事业"而设立的"文化"招牌,也是日本扩大在华势力、对华实施文化侵略的工具之一。

培养护士人文科学文化与临床护理效果的相关性研究

目的探讨培养人文科学文化模式下如何有效提高临床护理工作效果。方法以终身教育作为基本出发点,从提高护士人文素质体现出的意义、提高护士人文素质具体实践策略等环节,使人文素质培养成功融入到护士的职业生涯中。结果通过培养人文素质,除了能够提高护士人文素质之外,还能在一定程度上提升其护理技能,对于提升医院护理质量、医疗质量都具有重要的促进作用。结论提高护士人文素质已成为护理工作中迫在眉睫的一件事情,加强护士人文素质整体培养力度,通过各种培养策略的有效实践,促使所有护士逐渐发展成为德才兼备的专业人才,从而推动护理事业又好又快地发展。

我校大学生人文科学文化素质教育的调查与研究

大学生的人文社会科学文化素质的总体水平降低,已成为全社会关注的热点。中医药大学生,由于所学专业知识与中国传统的文化及历史源远的人文科学精神有着千丝万缕、更加密切的关系,如何继承与发展?这是一个扬弃的过程.也是一个开拓进取的过程.在这个过程中.人文社会科学文化素质的教育与培养显得尤为重要。

文化和技术——从信息论看人文科学

文化和技术——从信息论看人文科学室井尚一本文主要探讨２０世纪以来自然科学和技术的发展给人文科学领域带来和即将带来的一些重大问题。然而，本文并不是要说明自然科学和技术对人文科学的“影响”或“作用”，并不是要试图说明自然科学和技术，以其固定的研究原则在...

浙江省哲学社会科学重点研究基地宁波大学浙东文化研究院简介

宁波大学浙东文化研究院成立于2017年,是浙江省哲学社会科学重点研究基地,院长为宁波大学朱达书记,首席专家是龚缨晏教授,副院长为尚永琪教授、辛红娟教授,秘书长为童杰教授。研究院主要有三大研究方向:浙东传统文化及其现代转型、海外浙东文化史料搜集与整理、浙东文化研究精品翻译与评价。宁波大学浙东文化研究院注重基础研究与应用研究相结合,在解读浙东文化、海洋文化,开展中外文化交流,服务经济建设,创新科研成果等方面取得显著成绩。

振兴中华人文科学──一个具有战略意义的文化构想

振兴中华人文科学──一个具有战略意义的文化构想丁少伦回首本世纪特别是新时期中西文化大碰撞的历史景观，展望中国文化在下一世纪的伟大振兴，当代中国人文科学其出版应作出什么样的文化选择呢？要回答这个问题，我们须对新时期作一简略回顾。８０年代人文科学的出版繁...

生产力的文化意蕴探析──兼论社会人文科学的生产力意义

生产力的文化意蕴探析──兼论社会人文科学的生产力意义崔永和（－）问题的提出当今中国社会步入一个全新的历史其重要标志在于真正实现了从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心”的根本转变，全面地展开了以社会主义市场经济体制取代单一计划经济体制、建设有中国特...

什么是人文科学?

人文科学与自然科学、社会科学的区分，在于它们对“人”的研究有各自的内涵。自然科学探讨的是人的自然生命及人与自然的联系，社会科学探讨的是人与社会的联系，而对人的文化生命的研究，则形成了人文科学。人文科学的基本任务就在于：探讨人的本质，建立价值体系，塑造精神家园。人文科学的构成要素包括人文学者、人文精神、人文方法和人文著述。

人文科学教育在高等学校中的地位和作用

大学教育的目的不仅是培养专门人才，而且要培养一批知识群体。他们是社会的中坚，是影响社会文化，乃至整个社会发展的知识力量。因此大学生不仅要有扎实的专业知识，而且要有较高的文化素养。这就是人文科学教育的任务和作用。当代科学技术的进步容易产生技术至上的思想。但是事实证明，科学技术固然给人类带来高度的物质文明，同时也带来一系列的社会问题、科学伦理问题。这些问题需依靠社会科学、人文科学的知识来解决。自然科学与社会科学必须结成联盟，才能真正促进社会的进步。因此，时代要求大学加强人文科学教育。我国高等教育的现状需要加强人文科学教育。我国大学生总体上是好的，他们生气勃勃，敢想敢干。但是还需要再提高人文科学的素养，使他们具有更高的情操，更强的社会责任心。人文科学教育包括：哲学、文学、艺术、历史、科学技术发展史等领域。大学教育中除了公共政治课以外，应规定一定的学分，让学生选学以上几个领域的课程。校园文化是进行人文科学教育的重要课程。学校师生的学术活动是进行人文科学教育的有效活动课程。校园环境的设计和气氛是进行人文科学教育的无形的潜在课程。要认真和精心的加以组织。

试论影视文化教育在高师人文科学教育体系中的地位

2 0世纪发展起来的影视文化 ,已经成为深刻地影响着人类精神生活的社会主导文化形态之一 ,目前已具有了与传统的文字语言文化并驾齐驱的地位。以传承和发展人类文化为己任的高等教育 ,理应做出及时的回应。影视文化教育 ,做为大学人文素质教育的重要组成部分 ,在高等师范院校的教育教学体系中 。