从《科学与工程指标》看中美科技创新实力

本文综合分析了美国《科学与工程指标》（SEI）报告的特点，并通过梳理最新的2016年报告结论，全面比较研究了中国和美国在教育、科研经费投入、论文发表数量及知识密集型产业等方面的科技创新实力。结果发现，美国依然是世界科技创新超级大国，在各领域拥有全面的绝对优势；中国创新投入产出规模稳居世界第二，在全球的地位日益突出，但与美国相比仍有较大差距。

从《科学与工程指标》看世界科技创新格局

本文通过梳理美国《科学与工程指标2018》报告研究结论,分析了世界主要国家在人才培育、研发投入、科研产出论及知识密集型产业发展等方面的发展状况。结果发现,美国、欧洲的科技创新实力和影响力仍具显著优势,以中国、日本、韩国和印度为代表的亚洲国家科技创新地位迅速上升,科技创新的国际合作特点更加明显,世界创新格局逐步向多极化方向转变。中国科技创新投入产出规模稳居世界前列,但在发展质量和影响力、国际合作方面有待进一步提升。

美国《2014年科学与工程指标》概论——科技人力资源和科研产出

2014年2月,美国国家科学理事会发布了《2014年科学与工程指标》报告。该报告对近年来美国及其他国家和地区在科学、工程和技术、教育及经济领域的发展态势进行了定量分析。报告《概论》对有关内容进行了总汇,综合分析了国际社会与美国科技领域的发展情况。科技人力资源和科研产出的数据显示:全球科研人员的数量—直在快速增长,美国和欧盟分别约达140万和160万人,中国也已超过130万人;2010年,全球理工科学士学位获得人数550万,其中,欧盟占17%,美国占10%,中国占近1/4;2011年,全球发表科技论文82.8万篇,美国占26%,欧洲占31%,中国占11%;在所有科技领域内,美国发表的论文被高度引用;2012年,美国专利和商标局授予专利数超过25万件,其中,美国为12万件,日本5.1万件,欧盟3.6万件,中国5 351件。数据说明:越来越多的国家和地区日益重视增加科技投入和人才积累,美国在多个方面和指标上仍保持世界领先,部分发展中国家,尤其是中国,科技实力持续增强。

美国《2014年科学与工程指标》概论——知识技术密集型产业和研发投入

2014年2月,美国国家科学理事会发布了《2014年科学与工程指标》报告。该报告对近年来美国及其他国家和地区在科学、工程和技术、教育及经济领域的发展态势进行了定量分析。报告《概论》对有关内容进行了总汇,综合分析了国际社会与美国科技领域的发展情况。涉及知识技术密集型产业和研发投入的数据显示:2012年,全球知识技术密集型产业占GDP的比重为27%,美国达到40%;2011年,美国研发投入达4 291亿美元,居全球第一,中国投入2 082亿美元,居全球第二;1991—2011年间,中国的研发强度从约0.5%增至1.84%,韩国更是从约1.8%增至4.03%,美国从约2.7%增至2.85%。数据说明:知识密集型产业在科技活动中的分量很重;尽管美国的研发强度增长缓慢,但从研发投入看,美国仍是世界科技发展的火车头。

美国《2012年科学与工程指标》概论——高技术制造业和知识密集型服务业

2012年1月,美国国家科学委员会发布了《2012年科学与工程指标》报告。报告对过去10年间美国及其他国家在科学、工程和技术、教育及经济领域的发展态势进行了定量分析。2012年科学与工程指标《概论》对报告内容进行了总汇。现将概论分成3部分进行了编译,其第3部分主要涉及美国、欧洲、中国及日本等国家和地区近年来高技术制造业和知识密集型服务业的发展趋势。

美国《2012年科学与工程指标》概论一研发投入

2012年1月，美国国家科学委员会发布了《2012年科学与工程指标》报告。报告对过去10年间美国及其他国家在科学、工程和技术、教育及经济领域的发展态势进行了定量分析。2012年科学与工程指标《概论》对报告内容进行了总汇。将概论分成5部分进行了编译，其第1部余主要涉及美、欧、中、日等国家和地区以及跨国公司近年来研发投入的变化趋势及影响。

美国《2012年科学与工程指标》概论——人力资源和科研能力分析

2012年1月，美国国家科学委员会发布了《2012年科学与工程指标》报告。报告对过去10年问美国及其他国家在科学、工程和技术、教育及经济领域的发展态势进行了定量分析。2012年科学与工程指标《概论》对报告内容进行了总汇。将概论分成3部分进行了编译，其第2部分主要涉及美、欧、中、日等国家和地区近年来高等教育、科研人力资源及科研能力的变化趋势。部分数据表明，衡量全球科学和工程劳动力的指标正在快速增长，尤其集中在发展中国家。这些国家培养的理工科学生的数量与发达国家的差距正在缩小。美国工科学生的数量占全球的比例近年来已降至惊人的程度，而半数以上的工科学生则出现在亚洲．

解读美国《2016年科学与工程指标》报告——全球主要国家研发投入和产出

美国国家科学理事会应国会要求，每两年发布一次《科学与工程指标》报告，向总统和国会报告美国的科学、技术和工程发展水平，并与其他国家和地区进行综合比较。本文以2016年报告中的数据为基础，分析全球科技发展的总体趋势，并针对主要国家研发投入和产出，分别从投入金额、投入强度、经费来源与执行和科研人员投入以及论文数量、知识产权、知识密集型产业和科研人员培养等方面进行比较，对比我国在科研投入及产出上的优势和差距，以期为我国研发投入政策的制定提供参考。

美国《科学与工程指标2022》对中国的评价及启示

美国《科学与工程指标》报告是在美国国家科学委员会(NSB)指导下,由美国国家科学基金会下属的美国国家科学和工程统计中心编写,每偶数年份向总统和国会提交报告。《科学与工程指标2022》报告于2022年1月发布。科学与工程(S&E)报告基于长期发展和全球视角,是一份与政策相关且政策中立的定量数据分析报告,分析结论与所提建议值得关注和思考。

美国《科学与工程指标》中的中小学数学和科学教育研究及启示

科学教育是提高公民科学素质、建设创新型国家、提高国家核心竞争力的重要渠道。本文分析了1996—2016年间出版的美国《科学与工程指标》(共11期)中反映中小学数学和科学教育的指标,研究了美国中小学数学和科学教育的关注重点、指标构建以及重要指标的数据来源。对于我国中小学数学和科学教育的启示在于:中小学科学教育应该加强对科学学科的重视程度,加强科学教师队伍的建设;要建立对我国中小学数学和科学教育质量的长期持续且全国范围内的监测体系;建立定期发布我国中小学数学和科学教育质量报告的制度。

关于中国科学技术与工程指标的研究设计和指标概述

世界许多国家和国际组织都非常重视科学技术指标,本文首先简要介绍了目前国内外已有的两类科技指标报告,并评述了目前这些报告的局限性;其次提出了进行中国科学技术与工程指标系统研究的意义,最后在国内外各科技指标体系的基础上,提出了中国科学技术与工程指标的构建思路和指标体系的结构。

应让“科学争议”促进公众参与

科学的不同观点、动机、预测容易引发争论以及质疑。疫情期间这类问题尤其突出,需要高度重视和认真对待。病毒可以单独存活多长时间?这个问题竟然似乎成了一个罗生门。在早期的公众科学素养调查问卷中,常会出现一道题“抗生素能否像杀死细菌一样杀死病毒”答案是否定的。美国的《科学与工程指标》还观测到,曾经暴发的大流感促进了公众对细菌与病毒之间区别的认知水平有所提高。

美国高技术产业内涵演进与特征分析

美国高度关注高技术产业发展。在过去的半个世纪中,美国高技术产业的内涵不断演化,共经历了四个发展阶段。如今美国已形成融制造业和服务业于一体的知识技术密集型产业,其产业规模居世界首位。与之相比,中国高技术产业内涵与分类标准却迟迟没有推陈出新。作为国家战略必争领域,中国必须高度重视培育知识技术密集型产业;并从打造产业链视角出发,促进知识技术密集型产业与相关产业协调发展。

全球主要国家(地区)研发支出与科研产出的比较分析

《科学与工程指标》是美国国家科学基金会(NSF)受国家科学委员会(NSB)委托,指导美国国家科学与工程统计中心(NCSES)每两年编制一次的报告。该系列报告描述了全世界主要国家(地区)科学、工程和技术相关指标数据以及在全球背景下的动态变化,它仅对全球数据进行高质量地统计分析,不提供政策选择或提出政策建议。随着2020年版的发布,各项指标正在从一份单一、庞大的报告转变为一系列在线发布的精简报告,报告全文免费获取网址为:https://ncses.nsf.gov/indicators/reports。本文根据《2020年科学与工程指标》中研发支出、科研产出及国际科研合作部分内容进行摘要编译。

中美高校科技人才规模与质量比较研究

一、问题的提出本研究参考美国国家教育统计中心、美国国家科学基金委、《科学与工程指标2020》《中国科技人力资源发展研究报告(2018)--科技人力资源的总量、结构与科研人员流动》(以下简称《中国科技人力资源发展研究报告(2018)》)等统计数据及政策文件,以期客观比较中美高校科技人才规模与质量现状,进一步评估两国科技人才发展潜力与趋势,为我国科技人才队伍建设和科技强国建设提供重要参考。