网络文化语境下民办高校马克思主义科学信仰教育研究

当代青年大学生有无马克思主义科学信仰,关系到高校思想政治教育的实效性,关系到党和国家未来的发展。网络文化的冲击给高校大学生的马克思主义信仰教育带来一定挑战。文章针对民办高校被教育者、教育者、民办高校自身在网络文化背景下马克思主义信仰教育存在的问题,力求找出民办高校马克思主义信仰教育的有效途径。

读信仰外延的划分有感

通过读信仰的智慧一书中关于信仰外延的划分一章,使读者能够了解信仰的划分种类,从而更深入的了解信仰的性质、信仰的巨大功能,最终使读者了解本书的写作目的—对读者进行科学信仰的教育。具体到我国是对共产主义信仰的宣传和教育。

论教师专业发展的内生之力

从国培计划到省培计划,教师培训面向基层教师,旨在为更多教师专业发展提供支持,然而,考量教师培训的实际效用,距培训预期相去甚远。教师专业发展核心力量源自教师内在生发、生长的力量,其逻辑起点是教师寻求发展的心向和能力,培训实效性的发挥必然基于内生之力的生成。教师专业发展内生之力包含爱与责任而产生的力量、变发展阻力为助力而生的力量、因科学教育信仰而生的力量以及因生命质量的提升而生的力量,四种力量聚合在一起内化、深化教师专业发展。