科学与社会关系的观点及反思

默顿、罗素、芒福德、培根就科学的产生、科学的功利性、科学的发展、影响科学的因素等方面谈论各自的看法,默顿从社会学的视角切入问题,从社会对科学影响的因素(清教在默顿观点中的重要性)以及科学自身的气质展开问题。罗素和芒福德以史学的方式进入科学技术主题,培根更多的是以哲学的视角去谈论科学和技术。他们是从交错、相似或者不同的问题阐述科学技术和社会的关系,基本都肯定科学的力量,科学的功利性。

农村籍大学生科学素养现状、成因及措施

作为农业大国,提高大学生的科学素养,尤其是农村籍大学生的科学素养日益得到重视,对我国国民素质教育的发展起着举足轻重的作用。从农村籍大学生的特殊角度出发,分析当前我国农村籍大学生科学素养水平普遍偏低,制约其学以致用、科技强国的现状,剖析其成因,提出提高农村籍大学生科学素养的系统措施,在思想教育、基础教学、实习实践、能力培养、就业、校园文化等方面由表及里渐次推进。