幼儿园科学区材料投放中的问题及策略——以石家庄市M幼儿园大班为例

在我国学前教育的现实情况下,虽然学前教育学家以及社会大众对于幼儿的科学教育越来越关注,但幼儿园的科学区设置并没有因为理念的重视而被很好的设置。现在的很多幼儿园对于科学区的建设还不够完善,甚至没有。本文根据大量的文献资料和实地考察询问,主要运用观察法和访谈法的研究方法,以石家庄市M幼儿园大班为例进行研究,探索幼儿园科学区材料投放的现状、分析现状成因以及提出相关有效性建议,从而更好地帮助幼儿园建设完善科学区角,实现实践与理论的同速发展。