有效教学亦要教师作用科学发挥

教师在整个课堂教学架构中的主导作用及内在特性,决定了课堂有效教学,必须始终在教师的有序引导和科学指导下开展和实施。实践证明：教师只有把自身主导作用的充分发挥,让学生自觉的把学习的愿望、潜能、想法充分激发出来,才能实现学与教的高度统一,科学发展。本文作者从小学数学课堂有效教学出发,对教师主导作用的发挥,从三个方面开展简要论述。

浅谈小学科学实验教学

小学科学是一通门实践性课程。探究活动是学生学习科学的重要方式。学生通过亲身经历、动手动脑等实践活动,了解科学探究具体方法和技能,理解基本科学知识。小学科学实验教学是重要的。每所小学都有配备齐全的实验室,提供给师生发挥各自才能。每次上实验课,在强调安全后,不一定非要学生做实验而得出结论,只要学生按步骤操作,看到结果,体验做实验的过程就行。以学生为中心,发挥学生主观能动性。实验课前通知做什么实验,让他们提前预习实验,并且把实验当做一种学习任务,学生有了做实验的兴趣,就喜欢动手,并且做的很好。