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基于科学史素材与核心素养深度融合的教学设计--以“细菌”一节为例
1
作者
李明
杨友联
《成长》
2021年第12期121-123,共3页
本文以人教版初中生物学教材“细菌”一节为例,充分利用细菌发现的科学史素材,以问题为引导,以生物学科核心素养为纲领进行教学设计。该设计的目的旨在引导学生对“细菌”一节的内容开展探究,帮助学生了解科学方法、发展科学思维能力,...
本文以人教版初中生物学教材“细菌”一节为例,充分利用细菌发现的科学史素材,以问题为引导,以生物学科核心素养为纲领进行教学设计。该设计的目的旨在引导学生对“细菌”一节的内容开展探究,帮助学生了解科学方法、发展科学思维能力,培养学生的科学精神,树立社会责任,构建唯物的生命观,从而形成生物学科核心素养。
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关键词
科学史素材
核心素养
细菌
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题名
基于科学史素材与核心素养深度融合的教学设计--以“细菌”一节为例
1
作者
李明
杨友联
机构
六盘水市第二十中学
六盘水师范学院生物科学与技术学院
出处
《成长》
2021年第12期121-123,共3页
基金
六盘水师范学院微生物学教学团队、中学生物学卓越教师培养计划项目研究成果。
文摘
本文以人教版初中生物学教材“细菌”一节为例,充分利用细菌发现的科学史素材,以问题为引导,以生物学科核心素养为纲领进行教学设计。该设计的目的旨在引导学生对“细菌”一节的内容开展探究,帮助学生了解科学方法、发展科学思维能力,培养学生的科学精神,树立社会责任,构建唯物的生命观,从而形成生物学科核心素养。
关键词
科学史素材
核心素养
细菌
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于科学史素材与核心素养深度融合的教学设计--以“细菌”一节为例
李明
杨友联
《成长》
2021
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