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初中生科学品德构成框架及测评基准研究
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作者 李玉珍 王祖浩 曹永军 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2020年第3期10-15,共6页
为了促进初中生科学素质教育与《中国公民科学素质基准》的有效衔接,在文献分析的基础上,构建了初中生科学品德测评基准框架。按照德尔菲法的步骤征集相关专家和教师的意见后,形成科学品德的3个维度、12条基准,以期为我国初中生科学素... 为了促进初中生科学素质教育与《中国公民科学素质基准》的有效衔接,在文献分析的基础上,构建了初中生科学品德测评基准框架。按照德尔菲法的步骤征集相关专家和教师的意见后,形成科学品德的3个维度、12条基准,以期为我国初中生科学素质测评的实施提供帮助,也为实现2020年全民科学素质工作目标贡献微薄之力。 展开更多
关键词 初中生 科学品德 测评 基准
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宁夏中学生科学素养状况的调查分析 被引量:8
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作者 吴晓红 贾占江 《宁夏大学学报(人文社会科学版)》 2002年第6期109-113,共5页
提高学生科学素养是教育教学改革的一项重要内容。对宁夏中学生的科学素养现状的调查分析表明 ,中学生对科学基本知识的了解程度比较低 ,并且与全国相比有显著差异 ;对科学过程和基本方法的理解程度均低于全国水平 ;在中学生对科学基本... 提高学生科学素养是教育教学改革的一项重要内容。对宁夏中学生的科学素养现状的调查分析表明 ,中学生对科学基本知识的了解程度比较低 ,并且与全国相比有显著差异 ;对科学过程和基本方法的理解程度均低于全国水平 ;在中学生对科学基本观念的认识上 ,呈现出对科学技术能力的评价、科学技术发展前景的期望较高等特征 ;中学生的科学品德状况比较好 ,这将是宁夏科学技术发展的重要基础。对此 ,我们应尽快树立学校教育的新理念 ,在课程设置与开发。 展开更多
关键词 宁夏 中学生 科学素养 基本知识 基本观念 科学品德
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用科学发展观指导思想品德课教学
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作者 王玉琴 张月玲 杨涛 《中国校外教育(中旬)》 2010年第10期27-27,共1页
科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。用科学发展观指导思想品德课教学,就要坚持以学生为本,就要树立三维目标全面发展观,就要树立协调发展观,就要树立可持续发展观。
关键词 科学发展观思想品德课教学 新课标
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物理化学实验中工科本科生科学素质的培养 被引量:1
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作者 石振武 《广州化工》 CAS 2015年第22期224-225,共2页
在物理化学实验教学中有意识地培养材料、环境等专业本科生的科学素质,不但能够加深学生对物理化学知识的理解,而且有助于实现我国高等教育的重要目标。本文首先详细探讨了科学素质的内容和含义,然后根据物理化学实验教学的实践和特点,... 在物理化学实验教学中有意识地培养材料、环境等专业本科生的科学素质,不但能够加深学生对物理化学知识的理解,而且有助于实现我国高等教育的重要目标。本文首先详细探讨了科学素质的内容和含义,然后根据物理化学实验教学的实践和特点,着重介绍了在物理化学实验教学中从科学知识、科学技能、科学方法、科学品德等四个方面培养材料、环境等专业工科本科生科学素质的经验和方法。 展开更多
关键词 科学知识 科学方法 科学技能 科学品德
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化学史教学:培养学生科学精神的有效途径 被引量:1
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作者 汤毓 《甘肃教育》 2012年第15期89-89,共1页
中国科学院院长路甬祥指出:现代科学精神还没有在中国扎根。在化学发展史上,化学家们身上始终洋溢着人类探索自然、追求真理、献身科学的科学精神和锲而不舍的科学品德。化学史作为科学精神最集中的载体,对培养学生的科学品德具有重... 中国科学院院长路甬祥指出:现代科学精神还没有在中国扎根。在化学发展史上,化学家们身上始终洋溢着人类探索自然、追求真理、献身科学的科学精神和锲而不舍的科学品德。化学史作为科学精神最集中的载体,对培养学生的科学品德具有重要的意义。我结合教学实践谈谈在化学史教学中如何培养学生的科学精神和科学品德。 展开更多
关键词 化学史 科学精神 科学品德 实践精神 创新精神 严谨精神 互助精神 奉献精神
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小学品德学科习惯养成课教学特点、模式及操作策略
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作者 罗苏 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2017年第1期66-67,69,共3页
文章的教学策略是小学品德与生活(社会)习惯养成课常用的教学策略.它们相互独立,又相互渗透、相互促进,当然,并不是每一堂课都要用到这些教学方法,要具体的问题具体分析,使它们互补共存,达到和谐统一,共同为学生良好行为习惯的养成而... 文章的教学策略是小学品德与生活(社会)习惯养成课常用的教学策略.它们相互独立,又相互渗透、相互促进,当然,并不是每一堂课都要用到这些教学方法,要具体的问题具体分析,使它们互补共存,达到和谐统一,共同为学生良好行为习惯的养成而服务. 展开更多
关键词 品德科学 习惯养成 小学
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农村品德学科校本课程资源开发的实践
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作者 汤祖锋 《小学教学参考(综合版)》 2015年第4期68-69,共2页
小学品德学科课程要从学生的心理需求和心灵感悟出发,结合学生的生活实际挖掘课程教学资源,并创造新的资源让学生体验真实生活。
关键词 品德科学 课程资源 心理环境
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论基因工程课教学中的素质教育
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作者 李立家 周泓 屈波 《教育教学论坛》 2018年第13期38-39,共2页
素质教育注重培养学生的各种能力和综合素质,以促进学生德、智、体的全面发展,大学生素质教育的许多方面可以在专业知识学习过程中实现。在基因工程学的教学实践中,在讲授专业基础理论的同时,穿插讲授科学家的高尚人品及相关专业故事,... 素质教育注重培养学生的各种能力和综合素质,以促进学生德、智、体的全面发展,大学生素质教育的许多方面可以在专业知识学习过程中实现。在基因工程学的教学实践中,在讲授专业基础理论的同时,穿插讲授科学家的高尚人品及相关专业故事,既有利于大学生在轻松、活跃的氛围中接受全方位的素质教育,也有助于大学生更高效地掌握专业知识,以达到培养高素质综合型人才的目的。 展开更多
关键词 基因工程 素质 大学教育 科学品德
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实事求是是无产阶级追求的理想人格
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作者 臧乐源 姜克俭 《中共青岛市委党校青岛行政学院学报》 1999年第2期27-31,共5页
实事求是是马列主义、毛泽东思想的精髓,也是邓小平理论的精髓。它不仅是无产阶级世界观的基础,也包含着丰富的伦理意蕴。实事求是是无产阶级追求的理想人格,是共产党员、公职人员和劳动者都应具有的思想品德。
关键词 实事求是的 理想人格 科学品德 无产阶级世界观 行政学院学报 顽强意志 说老实话 路线 于坚 真理
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化学史教育功能刍议 被引量:3
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作者 蔡卫权 《郧阳师范高等专科学校学报》 1999年第3期55-57,共3页
关键词 化学史教育 化学教学 全面的化学教育 科学品德 科学方法 民族自豪感 化学家 科学思维 灵感思维 唯心主义
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新课标下如何做好高中化学教学工作
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作者 刘玲瑛 《课程教育研究(学法教法研究)》 2017年第15期109-109,共1页
基于新课标背号,高中化学教学工作的开展,要注重学生的素质教育,培养学生化学学习的能力,使其能够养成自我探究的意识。这需要化学教学工作者能够充分的利用先进的教学方法。比如问题引领法与多媒体教学法等,来构建高效课堂,提高... 基于新课标背号,高中化学教学工作的开展,要注重学生的素质教育,培养学生化学学习的能力,使其能够养成自我探究的意识。这需要化学教学工作者能够充分的利用先进的教学方法。比如问题引领法与多媒体教学法等,来构建高效课堂,提高学生的科学素养。 展开更多
关键词 高中化学 美育教育 科学品德 实验教学
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电影课程——实施素质教育的第二课堂
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作者 刘桂仿 《科技资讯》 2006年第36期74-74,共1页
本文论述了电影课程对学生实施素质教育的推动作用,包括:让电影内容成为培养学生思想品德素质的生动教材;利用电影课程,促进学生科学文化素质的发展;利用电影课程,促进学生心理素质的发展;利用电影课程,促进学生创新素质的发展这四... 本文论述了电影课程对学生实施素质教育的推动作用,包括:让电影内容成为培养学生思想品德素质的生动教材;利用电影课程,促进学生科学文化素质的发展;利用电影课程,促进学生心理素质的发展;利用电影课程,促进学生创新素质的发展这四个部分。 展开更多
关键词 电影课程 素质教育 思想品德科学文化 心理素质 创新素质
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A Critique on the Application of the Principle of Subsidiarity Concerning Human Embryonic Stem Cell Research in South Africa
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作者 Fikile Muriel Mnisi 《Journal of Pharmacy and Pharmacology》 2016年第9期472-485,共14页
Researchers from all around the world emphasize on the enormous possible benefits that stem cells may have for the treatment of diseases. However, this technology is considered morally problematic when the source of t... Researchers from all around the world emphasize on the enormous possible benefits that stem cells may have for the treatment of diseases. However, this technology is considered morally problematic when the source of the stem cell is from a human embryo. Nonetheless, there is a consensus that of all the types of stem cells, hESC (human embryonic stem ceils) are the most promising for particular and important research and therapies. Yet, there are controversial issues regarding the "killing" of the human embryo for stem cell derivation. There are two general ethical conditions that should govern the instrumental use of embryo. One of them, the principle of subsidiarity, which is defined as "a state we have that we have to choose the less contentious means of achieving the intended goal". Based on this principle, we ought only to use hESC when there are no other alternatives, which are less morally controversially. Subsidiarity is based on the assumption that there is something ethically unsound about the use ofhESC. However, this principle only makes sense if it is based on consistently upheld views of the moral status of embryo, moreover, the law should also not limit or prohibit hESC research based on this principle. In this paper, I argue---using the South African law for hESC technology--that criterion for deciding which type of stem cells to use should be based on their potential and suitability for advancing scientific knowledge and development of new therapies which will be greatly beneficial in alleviating human suffering. 展开更多
关键词 Principle of subsidiarity stem cell human embryo human embryonic stem cell.
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浅谈中职体育教学中的素质教育
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作者 夏海 《课外阅读(中下)》 2012年第21期59-60,共2页
中职体育教学中的素质教育,它包括:思想品德、身体心理、科学文化、劳动、审美艺术等素质。如何把每一位学生能够培养好,素质教育是最必须的。
关键词 思想品德身体心理科学文化劳动 审美艺术素质
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