邓小平对马克思主义观基本问题的科学回答

邓小平科学回答了马克思主义观的基本问题。对于什么是马克思主义的问题,邓小平强调马克思主 义就是共产主义,它既是思想体系又是发展的理论,它既是强大的精神支柱又是科学的思想方法、指导思想和胜利 的旗帜,它的基本原则是发展生产力,它的精髓是实事求是。对于怎样对待马克思主义的问题,邓小平强调坚定地 信仰,认真地学习,完整准确地理解,既要坚持又要发展,把马克思主义的普遍真理与中国的实际相结合。

对两个重大课题的科学回答与我国二十年来的历史走向

新中国的５０年是中国共产党三代领导集体继往开来，带领全国人民为建立、巩固和发展社会主义，为实现国家繁荣富强和人民共同富裕而奋斗的５０年，是在艰难曲折的不懈探索中从“必然”走向“自由”的 ５０年。“文化大革命”结束以后，历史曾把两个相互联系的重大课题摆在中国共产党人的面前，这就是如何评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位，如何根据国际国内条件的变化和正反两方面的历史经验确立中国社会主义现代化的正确道路。以邓小平为核心的党中央第二代领导集体，在中国社会发展的重要关头，对这两个重大历史课题作出了科学回答，实现了新的历史性飞跃，从而奠定了我国近２０年来历史走向的基础。

对什么是社会主义的科学回答──学习《邓小平文选》第三卷的体会

对什么是社会主义的科学回答──学习《邓小平文选》第三卷的体会高敬增自中华人民共和国成立之时起，我们党就一直在探索什么是社会主义、怎样建设社会主义这一基本理论问题。邓小平同志在１９８２－１９９２年对这一基本理论问题作了进一步周密的探索和认真的研究，并给...

关于什么是社会主义的科学回答——邓小平理论对列宁思想的发展

虽然列宁和邓小平所处年代不同，但他们对“什么是社会主义”都作出了科学的回答。本文从五个角度对列宁和邓小平的社会主义观进行了历史的考察，并在比较分析的基础上强调了邓小平理论对列宁思想的超越和发展，即认为邓小平的社会主义观更具科学性、系统性。

在科学回答“四个之问”中深刻把握党的理论创新智慧

“四个之问”是新时代以来以习近平同志为核心的党中央在“两个大局”叠加背景下对历史与现实、世界与中国、初心与使命、时代与发展等一系列重大理论和实践问题深邃思考的科学回答,是中国化时代化马克思主义世界观和方法论的智慧结晶,集中体现了党对理论创新的规律性认识和最新成果。“四个之问”既有边界侧重和鲜明特点,又是一个相互联系、交融共生、有机统一的整体。从大历史观视野深入探究“四个之问”科学回答所蕴含的哲学基础、丰富内涵和推进路径,有助于我们更为深刻感悟中国化时代化马克思主义理论创新的真理魅力,深化对“中国之路”“中国之治”“中国之理”的全面理解,从而团结一致以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。

推进马克思主义哲学中国化需要科学回答的重大问题

马克思主义哲学不是学院哲学、体系哲学,而是问题哲学、实践哲学。它承认思想、价值是在现实的实践、生活和创造中展开的。生活是开放的、实践是流动的,马克思主义哲学的中国化也是开放的和流动的。推进马克思主义哲学中国化必须以问题为中心。问题不是意识的外化和主观的认定,问题根源于现实矛盾。马克思主义哲学的创立和发展,都是建立在对社会生活中出现的实际问题进行深入思考、科学解决的基础之上的。所以,准确地把握和解决时代与实践提出的重大问题,是中国化马克思主义哲学义不容辞的历史使命。以不断变化的哲学来科学解答现代社会实践中的重大问题,正是马克思主义哲学的灵魂所在。

科学性——科学发展观的标志

科学发展观的科学性表现在于:是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是对当今世界经济社会发展的自觉回应,是对我国社会主义建设实践经验的科学总结,是对中国特色社会主义重大问题的科学回答。

萨伊定律新探

在经济思想的发展史上,萨伊定律可谓名闻遐迩。长期以来,国内理论界对它几乎全盘否定。这难免使人有些迷惑不解。果真如此的话,为什么不断有人(包括许多颇有造诣的著名经济学家)出来为它辩护并视若理论瑰宝呢?这也促使人们去深思,萨伊定律究竟有无合理的理论内核?它在经济思想史上占据怎样的地位?对这些问题的科学回答,既是还其历史本来面目,又是经济理论研究的需要,因为这一“定律”涉及到经济学的根本问题之一——供给与需求及其相互关系。

科普:发展的又一命题

科学回答“是什么”、“为什么”,技术回答“做什么”、“怎么做”。普及,是普遍达到的意思。普及是相对于提高而言的概念,是把已知的东西向群众传播、扩散、推广。科普就是把人类已经掌握的科学技术知识和技能(包括各门科学技术的概念、理论、技术、历史、最新成果、