实践的冲撞与舞蹈的科学神话——评皮克林“超级赛博”的科学图景

在《实践的冲撞》一书中,皮克林为我们描绘了科学家、社会和物质等各种力量相互作用、彼此冲撞,在实践的时间性中筑模和瞬时突现的开放式终结并循环往复的科学发生发展过程的美丽图景。他从操作性入手,添加并凸显了物质力量的作用,为我们展现了科学的更为丰富、全面和不可预期的演化图景。但是,赛博的科学观和借用复杂性研究的词汇对科学实践的不确定性描述以及西方逻辑演绎的推理方式对他的影响,使他的科学图景更加模糊,使科学实践活动混同于一般的事件中而无法辨认。

论哲学世界观与科学图景

哲学世界观是对人与世界之自由关系的批判与追求 ,是研究科学图景对世界描述的界限、条件与目的 ;把哲学世界观理解为知识论的科学图景 ,是一种实体性思维模式 ,必然陷入悖论。在哲学史上 ,康德力图唤醒教条主义的迷梦 ,区分了知识论与理性理念 ,而海德格尔则在存在论意义上重新理解两者的关系 。

论近代自然科学图景的现代性叙事方式的转变与问题

近代科学图景的形成也是一种新的自然叙事方式的产生过程,在这一智识革命的转变中,经验与理性因素构成关键的两个维度。新实验哲学(科学)超越传统自然哲学框架的重要背景在于机械论哲学的脱颖而出,它为数学与实验两大传统融入近代"科学推理型"奠定了坚实的基础。自然与技艺二分以及深层的理论与实践关系的变化又进一步推动了科学现代性叙事方式的成熟和发展,内在决定着对自然阐释的基本框架,并预示着自然科学的发展轨迹与存在的问题。

论哲学世界观与科学图景

哲学世界观是对人与世界之自由关系的批判与追求,是研究科学图景对世界描述的界限、条件与目的;把哲学世界观理解为知识论的科学图景,是一种实体性思维模式,必然陷入悖论;在哲学史上,康德力图唤醒教条主义的迷梦,区分了知识论与理性理念,而海德格尔则在存在论意义上重新理解两者的关系,为我们提供了新的思路。

科学图景及其发展:一种分形

自从本世纪70年代法国数学家曼德尔布罗特(B B Manclelbrot)在其名著《自然界的分形几何》一书中为复杂现象和“无规”形状创造了一个新词“分形”(fractal),并经10多年的刻意创新和大力推动,分形理论已初步建立,并掀起了一股研究分形的热潮。事实上,不仅自然界中普遍存在着分形现象,就是社会领域中也大量存在分形现象,可以这么说,世界就是一幅由分形组成的图景。 一、科学体系结构的成长是一种分形 当代科学基本上发源于古希腊、罗马时代的自然哲学。当时生产力水平低,改造世界的工具落后,实验技术简单,尚未形成有系统、有条理的思维方法,因而科学知识的产生是一种萌芽的、随机的状态。当时虽然也出现了托勒密的天文学、毕达哥拉斯的三角学、亚里士多德的逻辑学、希罗多德的历史学等,但大多对自然图景及社会现象的认识都带有猜测、直观、思辨的性质,各种类型的科学知识尚未从统一的自然哲学中分化出来。

发挥实验建立科学图景的功能

物理图景的建构在解决问题的思维过程中处于关键地位，而向同学们展示真实的物理过程是物理图景建构的基础．

科学世界图景的冲突与整合——论耗散结构理论对科学世界图景的变革

科学描绘的世界图景常常处于冲突状态。例如,生命世界与物理世界、人文文化与科学文化、生活世界与科学世界处于一种非常明显的分裂状态。普里高津毕生所要做的事情就是要整合这种因为冲突而造成的分裂状态。他提出耗散结构理论,整合了物理世界与生命世界的图景;发现时间之矢,跨越科学与人文之间的鸿沟;促使科学世界图景人化,从而整合了科学世界图景与生活世界图景。

系统科学与新的世界科学图景

人们谈及某划时代学科的意义时常说:“它彻底改变了人们头脑中的世界科学图景”,如非欧几何、相对论量子力学等都被人这么称誉过。目前,在评价系统理论时,科学家们又说:“它为当代人描绘了一幅崭新的世界科学图景……”那么,究竟什么是“世界的科学图景”(以下简称世界图景)呢?系统科学为当代人描绘的新世界图景又是怎样的呢?

当绘画捕捉显微科学图景

望远镜的发明使人类看到了浩渺无垠的宇宙中瑰丽的宏观画卷--伽利略利用自己发明的天文望远镜对月球和金星等天体进行了观测,人类首次对宏观天体进行了写生绘画;而半个多世纪后,罗伯特 胡克又利用显微镜使人们领略到了物质与生命的微观图景,人类首次对微观世界进行了写生绘画,此后利用显微镜捕捉微观科学图景成为科学研究的重要组成部分……

量子力学对经典科学世界图景的变革

20世纪三次物理学革命之一的量子力学在诸多方面对经典科学世界图景进行了变革。量子力学突破了经典科学的机械决定论,使之转化为非机械决定论;使得科学认识方法由还原论转化为整体论;使得科学思维方式由追求简单性到探索复杂性;确立了科学活动中主客体互动关系。

物理学认识框架对自然科学世界图景的影响

为了研究物理学认识框架对自然科学世界图景的影响,比较了亚力士多德、牛顿、爱因斯坦三大物理学认识框架的历史变迁,由它们与数学计算、逻辑语言的关联,阐述了物理学这三大框架对自然科学世界图景和人类文明的影响。

科学的转型：从简单性科学到复杂性科学

如何表述复杂性科学的学科地位，学术界存在很大分歧。一种广泛流传的意见认为，复杂性科学是一门21世纪的新学科。笔者曾对此提出质疑。主张把复杂性科学看成科学整体作为系统的一种新的历史形态，而非一门新学科。这里，拟就这一命题予以较为系统的论证。

论科学审美规范的经验基础

科学研究作为认识客观事物内在本质和运动规律的活动,首先是以求"真"为目的,可事实表明,科学的发展又与"美"紧密联系在一起,许多科学理论就是沿着"美"的指引建立起来的。科学审美规范的建立离不开经验基础的支撑和积累,然而,科学审美规范与经验并非始终一致,通常在科学常规发展时期经验基础对审美规范起着巩固和强化作用;在科学革命时期,新理论的审美特征与原有的审美规范发生着激烈的碰撞和冲突,结果会导致原有审美规范的转变。文章对科学审美规范和经验在科学理论不同发展时期的表现和关系进行了分析和探讨。

普通系统论和控制论的出现改变了世界科学图景

人类总是力图创造一幅世界的科学图景,力图使自己关于周围现实的观念系统化。当然,随着科学和实践的发展,世界的这幅图景,曾经不断改变、不断明确并得到修正。恩格斯在上世纪后半叶所创立的,关于物质的基本运动形式及其相互联系和从属关系的学说,对于人类有关周围现实的观念的系统化,有着特别重大的意义和作用。这一学说立刻使世界图景获得了明显的系统性和明确性。依照恩格斯的观点。

重建自然科学

自然哲学一词在当代哲学文献中并不经常出现,在我国不少哲学家和科学家听来甚至有些别扭,但是我主张确立自然哲学作为一门学科的地位,重建被人们忘记了很久的自然哲学。在“自然哲学的历史与现状”(载《自然辩证法研究》1990年第5期)一文中,我曾解释了为什么可以而且应当建立自然哲学学科的理由,本文进一步阐述一下设立自然哲学学科的基本原则。

科学与哲学的新型结盟是历史和逻辑的契合

通过追溯20世纪初现代物理学家和哲学家走向结盟融汇的第五届索尔维会议,分析基础重建的科学革命这一危机和稳定交错的激荡过程,梳理当今自然科学与哲学的关系可知,存在着人类观察时空的变迁、世界构成的变化、科学家与哲学家一体化、科学哲学学科群的逐渐形成等方面的进展特征,从而也印证了科学与哲学建立新型的结盟是历史和逻辑的契合。为此,科学和哲学的结盟既要从科学主义解脱出来,又要注意二者的匹配度,从要素、结构、功能诸方面考察二者所形成的系统关联并找到结合点,最终从哲学角度助力科技创新,为中国科学的跨越式发展,乃至未来的科学革命,寻求更为坚实、更富活力的概念基础。

谈谈科学研究的结合法

谈谈科学研究的结合法白文韬现代科学研究，正在由常观层向宏观层、宇观层拓展，向微观层深化；进一步变静态型科研为动态型科研，变常规型科研为创造型科研，变封闭型科研为开放型科研；由一般意义上的借鉴移植转向内在联系上的交叉渗透，把经验总结、历史反思与追踪求索...

科学课的多元化教学

多元化教学模式在小学科学教学中的有效运用,不仅能激发学生学习动力,提高学生课堂参与度,还能绘就一幅幅色彩斑斓的科学图景,从而为科学教学注入生机与活力。有鉴于此,小学科学教师在教学中,应当努力摒弃千篇一律的教学模式,积极运用多元化教学模式,从而让科学教学绽放魅力,进而使学生乐此不疲。本文立足于小学科学教学实践,就小学科学多元化教学进行如下探究。

大技术与大技术观

二十世纪伴随着大科学的出现,与之相互提携、相互促进、相互制约的大技术的延生,导致了人类科学图景的根本转变,酿成了以大科学观、大技术观为支柱的时代观念。现代大技术、大技术观的出现,对于传统技术和传统技术观是一个巨大的变革和进步。1、大技术不只是大规模技术,或者大问题技术。(1)大技术是科学、技术、经济、社会高度协同的技术。今日的科学、技术、经济、社会已构成有机大系统,技术的进步、技术的创造、技术的规模、技术的方向。