“科学奇幻”版画主题式创作

随着现代教育理念的不断革新,艺术与科学的融合成为推动学生全面发展的重要途径。本文以小学“科学奇幻”版画主题式创作为例,深入探讨了艺术与科学融合的理论依据,分析了小学美术与科学融合的意义,并详细介绍了“科学奇幻”版画主题式创作的具体实践方法,包括实施多元化教学策略、深度融合科学探究与美术创意、鼓励学生自主探究,以及通过点评回顾提升学生的跨学科素养。通过这些实践活动,不仅增强了学生对科学与艺术的兴趣和理解,也提升了他们的综合素养和创新能力。

在纸的世界里探索科学的奥妙

5~8岁的儿童表现出新奇、有趣的学情特点,正好与科幻画创作的科学性、创造性、艺术性相匹配衔接。立足幼小衔接,如何让学科融合更好地推动主题式创作,呈现具有科学性的纸艺作品?可以科幻画为载体,在“艺术与科学”的无定性语境中,找到可供教师借鉴的幼小衔接育人方向。从理性中感悟“科学的真”,从感性中领略艺术的美,从而引导儿童在纸的世界里探索科学的奥妙。

科学、艺术及亲情:《外太空的莫扎特》的复调叙事

《外太空的莫扎特》通过表现为科学之梦、科学产品及外星人的科学叙事,建构了人物形象和情节的冲突,推进了奇幻剧情的发展。影片以音乐和诗的艺术叙事形式,说明了当下式微的艺术依然可以是一种生命意义,强调了形而上的艺术具有的时代力量。影片中几对家庭的亲情叙事,不仅思考了现代家庭教育应该怎样进行的方式方法问题,还表现了现代生活的新特征。科学、艺术及亲情的复调叙事,建构了影片具有的儿童趣味与现代反思,展现出对当代电影叙事的新探索。