浅议提高科学学习兴趣的途径

兴趣是最好的老师，当小学生对科学课产生浓厚的兴趣时，不仅思维活跃，而且对自然科学的观察会更细致。就如何提高学生的学习兴趣进行了简单介绍。

顺应儿童天性,激发科学学习兴趣

苏霍姆林斯基曾说过:“如果教师不想尽办.法让学生产生智力振奋与情绪高昂的心理状态,只是急于传授知识,那么这样的知识只能让人产生冷漠的态度,没有情感的脑力劳动会使人感到疲倦。没有欢欣鼓舞的心情,学习就会给学生带来沉重的负担。”因此我们可以说兴趣是学生最好的老师,是推动学生学习的主要动力,教师要在教学过程中把兴趣的培养渗透到每个环节中,这样才能充分地调动学生的学习积极性,使学生保持学习的热情与兴趣。

教师自主支持与小学生的科学学习无畏:学习兴趣和创造力效能感的中介作用

学习无畏(intellectual risk-taking)是指学生在学习中勇于尝试、不怕失败,这种品质对学生的科学学习和创造力发展非常重要。本研究基于自我决定理论和自我效能理论,采用自我报告式调查问卷,对南方某省方便取样的四所学校的757名四、五、六年级小学生进行调查,探究教师自主支持与学生科学学习无畏的关系,以及科学学习兴趣和创造力自我效能感的中介作用。结果表明:(1)教师自主支持行为对学生的学习无畏具有显著的正向预测作用。学生感受到的教师自主支持越多,越可能在科学学习中勇于尝试、不怕失败;(2)在教师自主支持与学生科学学习无畏之间的关系中,学生的科学学习兴趣和创造力效能感起完全中介作用。即教师自主支持行为可能通过提高学生对科学学习的兴趣和创造力自我效能感,间接提高学生的学习无畏水平。

浅谈如何培养农村学生学习科学的兴趣

只要你去思考,去发现一切可以利用的条件,去探索,是可以提高孩子们学习科学的兴趣,即便在农村,也可以上出精彩的科学课堂,也可以看到孩子们兴趣高涨的学习态度。学生的学习兴趣可以通过老师的努力去培养。

论如何有效激发小学生科学学习兴趣

在教育小学生的学习中,要培养学生科学的学习兴趣,就要注重培养学生自主学习的兴趣,要用科学的方法指导学生学习,掌握科学的学习方法,作为一名小学教师,在教学的过程中,要注重孩子的生理与心理发展规律,使用多种方法教学,把学生带入到学习的环境当中,另外,教师要学会模拟课堂情景,最重要的是要与学生的真实水平结合起来;小学生刚刚迈入学校,慢慢需要用规则约束自己,一开始不会适应,在课堂上总是不安稳,这个时候,就是教师的指导作用了。

小学科学教学中学生学习兴趣的培养

学习科学这一门课程,我们首当其冲的是要先了解科学是什么?科学所存在的价值和意义?然后,我们才可以进一步探讨我们到底应该怎么样去培养小学生的科学学习兴趣。同时,提一个疑问,小学生需要学习科学吗?这个答案是不言而喻的。因为从各个国家对科学课程的设置中,我们就可以看出科学这门课程在小学阶段是十分重要的。想要学生学好科学这门课程,就必须培养起学生的学习兴趣,提高学生的科学学习态度。那么,作为一名小学科学教师,我们究竟应该如何培养并且激发学生的科学学习兴趣呢?

探究如何培养小学生学习科学的兴趣

在新课改广泛推行的大背景之下,在小学科学课程教学过程中,教师要高度关注学生科学兴趣的培养,要激发其科学探究热情,在优化情境教学模式的过程中让学生对科学知识进行更充分分析和融会贯通。从而在更大程度上有效培养学生的科学素养,使其在科学探究过程中可以融会贯通,以此在更大程度上体现出应有的科学学习效果,为学生科学学习效果的优化和综合能力增强夯实基础。同时,教师要确立学生的主体地位,使学生融入教学情境之中,然后在科学探究过程中让学生得以正确引导,从而体现应有的全面发展效应。基于此,本文重点探究培养小学生学习科学兴趣的实施策略。

融合信息技术有效提高学生自主学习能力

信息技术作为21世纪最重要的技术之一,如今在小学的普及程度较高,几乎所有的小学都开设了信息技术课程。小学科学与小学信息技术看似两门完全不同的课程,但是两者之间却有着千丝万缕的联系。现在,将小学科学与小学信息技术相融合的教学模式已经在很多学校开展起来,其特点是通过信息技术,能够使小学科学教学过程变得便捷,特别是在信息获取、信息传递和提高小学生的科学学习兴趣方面,有着重要意义。

科学课堂生活化教学的实践与研究

小学科学教师应积极摆脱传统教学的影响,并根据教学实际,结合生活中的例子开展教学。这样不仅能使学生的科学学习兴趣得到激发,还能活跃课堂氛围,提高课堂教学效率,顺利完成课堂教学目标。一、概述科学这门学科是一种知识、技能、态度的整合,与其他直接将知识传授给学生的学科不同,它还与学生自身知识的吸收能力、身边环境等有着直接的联系。

“盆花免浇水”实验探究

小学科学教学的宗旨在于培养学生的科学思维,在教学时,教师要领会到学科学所具有的育人性以及实践性。在教学研讨中逐渐培养学生的科学学习兴趣,使学生能够理解科学就在身边的重要性。在展开实际教学时,教师可以盆花免浇水装置作为研讨要点,着重对其中的吸水性、土壤知识做出分析。利用科学技术手段,取得更好的研讨效果,并做好推广应用。

论物理探究式教学的重要性

文章提出在教学中应倡导探究性学习,理论联系实践,更好地激发学生学习兴趣,使科学教育尽可能接近真实的科学实践。